鄭純

摘要：首批“00 后”在2018年完成了成人禮，走入大學(xué)戰(zhàn)場，即將成為主力軍，為了更好地進(jìn)行管理這些成長于智能化超速發(fā)展時(shí)代，物質(zhì)生活優(yōu)越的“00 后”，我們必須知己知彼，方能在“拔節(jié)孕穗期”做最精心引導(dǎo)和栽培。

關(guān)鍵詞：“00 后”;心理問題;對(duì)策

“00 后”的大學(xué)生身上有很多閃光點(diǎn)，他們勇敢、喜歡挑戰(zhàn)、有創(chuàng)意，在他們身上總是可以發(fā)現(xiàn)驚喜，但是勇敢的背后隱藏著莽撞，挑戰(zhàn)的結(jié)果包含著失敗，有創(chuàng)意就意味著他們要打破常規(guī)，因此作為職業(yè)院校的教師，擔(dān)負(fù)著鑄魂育人，立德樹人的根本任務(wù)，我們應(yīng)具備“伯樂”的眼光，人盡其才，才盡其用，認(rèn)真分析“00 后”的心理問題，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

一、“00 后”的主要心理問題

（一）心理素質(zhì)差，受挫能力弱

大學(xué)眾多的活動(dòng)讓“00 后”的大學(xué)生活充滿樂趣與挑戰(zhàn)，使表現(xiàn)能力，活動(dòng)能力得以顯現(xiàn)，但是在活動(dòng)中卻也使“00 后”的心理問題表現(xiàn)得一覽無遺，他們懼怕失敗，在活動(dòng)中因?yàn)楣?jié)目被刪減而哭泣、發(fā)脾氣、不能勇敢的面對(duì)自己的問題，更無法去體會(huì)參與活動(dòng)本身帶的樂趣與收益，無法面對(duì)挫折，承受不了打擊。

（二）對(duì)新鮮事物缺乏正確的辨別能力

“00 后”樂于解鎖新事物帶來的快樂，從小紅書中尋找新奇的服裝、挑戰(zhàn)英雄聯(lián)盟等新型游戲、模仿抖音快手流行的直播新生活、養(yǎng)成提前透支的新消費(fèi)模式，讓“00 后”的生活隱藏了危險(xiǎn)。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為他們的生活增加了很多新選擇，他們?nèi)狈Ρ鎰e能力，不能理智的面對(duì)，無法拒絕“校園貸”帶來的滿足，“一夜成名的網(wǎng)紅”成了他們的偶像，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例向“00 后”一次又一次敲響了警鐘。

（三）不顧及他人感受，缺乏團(tuán)隊(duì)精神

優(yōu)越的家庭環(huán)境讓這些“00 后”在生活中過于自主，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中過多的考慮了自己，不去為他人考慮，在寢室不帶耳機(jī)的打游戲、聽音樂、打電話到深夜，不考慮舍友是否需要休息，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中遇到問題推卸責(zé)任，不愿意承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，相互推諉。

（四）習(xí)慣索取，不懂得感恩

父母的寵愛讓這些“00 后”把一切當(dāng)作理性當(dāng)然，這種錯(cuò)誤觀念在一部分“00 后”心中根深蒂固，他們誤認(rèn)為一切都是應(yīng)該的，無限制的索取，變成了不會(huì)感謝、不會(huì)感激、不會(huì)感動(dòng)的一代。

二、解決 “00 后”心理問題的主要對(duì)策

（一）尋找適合“00后”的心理輔導(dǎo)方法

將傳統(tǒng)的心理健康課程與創(chuàng)新心理輔導(dǎo)機(jī)制相融合，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生參與，通過案例討論、角色扮演、心理測試等方式翻轉(zhuǎn)課堂，讓“00后”真正在心理輔導(dǎo)課程中受益。另外，為防止學(xué)生在遇到心理問題時(shí)礙于隱私不愿意當(dāng)面咨詢的情況，學(xué)校可以建立互聯(lián)網(wǎng)線上咨詢平臺(tái)，匿名與學(xué)生線上實(shí)時(shí)交流，為學(xué)生解開心結(jié)，提供線上留言咨詢業(yè)務(wù)，同時(shí)可讓學(xué)生參與到互聯(lián)網(wǎng)線上心理咨詢工作中，與教學(xué)融合，學(xué)生親自參與實(shí)踐，為別人解決問題的同時(shí)解決自己的問題。

（二）讓安全意識(shí)教育動(dòng)起來，融進(jìn)來

安全意識(shí)是學(xué)生管理工作的重中之重，大學(xué)生涉世不深，當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，面對(duì)外界的誘惑，很容易在辯別信息的真?zhèn)紊戏赶洛e(cuò)誤，因此我們必須加強(qiáng)對(duì)“00后”的安全意識(shí)教育，除了安全課程以外還可以傳通過主題班會(huì)、召開講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以及進(jìn)行安全教育標(biāo)兵班級(jí)的評(píng)比或者借助社團(tuán)力量讓安全教育走近學(xué)生等方式，讓安全意識(shí)教育更加實(shí)用。

（三）增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)養(yǎng)成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)

重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的意義，今天的“00后”，明日的新進(jìn)職員，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于走入職場的“00后”是致命的缺陷，在職場課程中需要增加團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)解決問題。例如在課堂上，通過以賽促學(xué)的形式，組織團(tuán)隊(duì)游戲，在活動(dòng)中評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感;還可以通過引進(jìn)企業(yè)進(jìn)校園，使企業(yè)與學(xué)生面對(duì)面溝通，明確團(tuán)隊(duì)精神在工作中的作用。

（四）將感恩主題貫穿到學(xué)生管理中

要建立正確的價(jià)值觀念，在課堂中融入感恩情懷，潛移默化地使“00后”明白人與人之間的交往沒有什么是理所當(dāng)然的，無論父母還是朋友。結(jié)合校園文化與傳統(tǒng)仁愛觀、孝道觀和慈悲觀相結(jié)合開展一系列主題活動(dòng)，既豐富了業(yè)余生活，又起到學(xué)習(xí)的作用，例如在校園電臺(tái)征集“我最感謝的一個(gè)人”文稿;舉行“感恩的心”主題演講等活動(dòng)，將感恩的種子播撒在校園的每個(gè)角落。

結(jié)語

“00后”是充滿希望的新一代，每一個(gè)時(shí)代的青年都有其獨(dú)特的心理，作為教育工作者，教育引導(dǎo)“00后”正確認(rèn)識(shí)自己，建立健康的心態(tài)是我們的責(zé)任，我們的目標(biāo)是使其人人皆可成才、人人盡展其才 。

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