摘要：計算機信息化技術的使用已經遍布各行各業(yè)，教育招生也受到一定影響。該技術在教育領域的應用改變了傳統的招生工作，其應用具有十分明顯的優(yōu)勢。但在現實中，仍存在缺乏信息化思想建設、各地信息化發(fā)展不均衡、招生資源與考試資源不匹配的問題，針對此，教育招生部門從建立管理部門、軟件開發(fā)、人才培養(yǎng)、信息安全、信息綜合性五個方面著手進行改善。該措施的實施能夠在一定程度上改變教育招生的困境，具有十分重要的作用。

關鍵詞：計算機信息化技術;教育招生考試;應用分析

教育招生考試作為教學的重要一環(huán)，具有不可或缺的作用。計算機信息化技術的普及，使得教育招生出現了新的特征，招生效率大大提升。研究該技術在教育招生中的應用，能夠更加明確該技術的應用對其帶來的積極影響。

一、信息化技術應用的優(yōu)勢

信息化技術作為技術手段，具有傳統教育招生所不具備的優(yōu)勢。首先，實現信息的高效共享。通過各個教育部門的合作，招生過程中打破了傳統的信息壁壘，可以享有更多的數據資源。其次，能夠保障招生的信息安全。系統化的流程、專業(yè)的技術限制以及技術維護，大大保障了信息在傳遞過程中的安全。最后，提高了招生的效率。招生考試往往有一定的時間限制，信息化技術的應用大大提升了招生過程的效率，更加適應了學校的教育工作安排。

二、計算機技術的應用現狀

（一）缺乏信息化思想建設。信息化技術在招生考試的應用與傳統的招生考試相比較存在時間并不久。但是在大趨勢下，計算機信息化技術的應用已經不可避免。信息化的方式改變了傳統招生考試中的弊端，使得信息的記錄、保存更加完善，具有十分明顯的優(yōu)勢[1]。

（二）各地信息化發(fā)展不均衡。信息化的水平受到了資金的限制，信息化不明顯。由于經濟差異，部分地區(qū)信息技術的資金投入差異明顯，導致基礎設施不完善，信息化發(fā)展有限。部分地區(qū)在硬件方面雖有所改進，但是缺乏相應的技術，造成硬件與軟件的不匹配。部分地區(qū)雖然使用了一定的軟件，但是因為其局限性，軟件無法發(fā)揮出應有的水平，浪費了地區(qū)的招生資源，沒有發(fā)揮出最大的資源優(yōu)勢。

（三）招生資源與考試資源能力的不匹配。為了方便學生的考試報名，很多學校的招生部門都建立了自己的招生平臺，學生可以通過自主網上報名，考試結束后，也可以通過該網站進行成績查詢，該網站的存在使考試報名的效率大大提升，但是存在的問題是網站的開發(fā)有限，其作用只是體現在信息的收集方面，而沒有真正實現信息的共享，使得原本的學生資源出現一定的浪費。

三、提升教育招生信息化的策略

（一）建立管理學生信息管理綜合平臺。招生考試是教育事業(yè)的一項重要工作，對于學生而言更是關系到他們的前途，所以招生考試工作的準確性、及時性、效率性都受到一定考驗，所以在信息化的技術的建設過程中必須加以重視。

（二）注重相關軟件的開發(fā)。招生考試涉及諸多環(huán)節(jié)，在完成招生考試的信息化的過程中，需要從考前、考中、考后進行相關配合?？记埃逃猩块T要設計針對閱卷的軟件，增加閱卷的效率與準確性?？荚囍?，設計考試監(jiān)督的軟件，增加考試的公平與公正。考試結束，通過設計報名、繳費、查詢等一系列工作，增加該環(huán)節(jié)的智能化與便捷化?？傊?，要利用信息化實現從考前、考中到考后的一系列工作，做好有據可查。

（三）注重信息化人才培養(yǎng)。信息化的建設離不開人的培養(yǎng)，為了更好地實現招生考試的信息化，相關管理部門應該加大對于人員的培訓，通過專項學習、技術交流以及專家講座等形式，不斷豐富職業(yè)技能，學習先進知識，提升招生管理團隊人員的信息化素質，提升服務水平[2]。同時，需要強化對于考務人員的管理，考務人員的專業(yè)水平同樣是考驗招生信息化的一個重要手段。

（四）保障招生信息安全。信息安全是招生信息化技術的重要方面，不僅包括考試信息的安全，也包括該系統的安全。在系統的運行中，應該加強系統的訪問權限、審查以及系統的維護等措施，加強各個環(huán)節(jié)的安全保護，強化網站建設。同時應該不斷提升網站的應用技術，強化自身防控，同時利用外部技術，從技術層面對系統進行維護，從而保障招生信息安全的專業(yè)性。

（五）注重信息技術的綜合性。招生考試的信息化在于資源的高效共享，從學生的考試命題、考務管理、閱卷、報名再到最后信息的錄入，任何一個環(huán)節(jié)出現問題都有可能導致信息的不暢通。所以在招生工作中，應該將考試與招生緊密結合，通過數據共享，讓招生部門更加了解學生的情況。學生情況的明晰能夠為相關的招生決策提供相應的依據，讓招生工作更加科學化，而招生工作的科學化能夠推動學校的教學工作更加合理化。

四、技術拓展

（一）二維碼技術。這是用來記錄數據符號信息的，利用某種特定幾何圖形按照一定的規(guī)律在平面上分布而成，能承載較大數量的信息，適用范圍廣，而且有很強的防偽性，方便制作且成本低。當前已經步入信息化時代、手機等移動設備普及率非常高，所以將二維碼技術用于教育招生考試中可以起到良好的作用，如學生掃碼查看考試信息等，再結合自己的準考證號，看考場安排、路線等，考完試還可以通過掃二維碼查看成績，了解分數線。

（二）微信公眾號、小程序。這和二維碼技術有著相同的目的，也能實現同樣的效果。但是比二維碼更便捷。因為當前學生都在使用智能手機，所以打開小程序、公眾號等更方便。而且在公眾號中除了推送考試相關信息，還可以推送文章等。此外，小程序有著名稱唯一性的特征，即使不在現場，也能通過名稱搜到相應的小程序，獲取信息。而二維碼技術在這一方面則差一些，即使學生用手機拍下二維碼，便于之后的識別，相比于小程序也略顯繁瑣。名稱的唯一性也能確保學生接收到的是官方信息，而且它的傳播力強，也非常便捷，學生之間也可以互相推送，良好的交互性有助于增加用戶粘度。

結語：計算機信息化技術的應用大大改變了傳統的招生工作，針對其存在思想建設不足、發(fā)展不均衡、資源不匹配的問題，教育招生部門從建立管理部門、軟件開發(fā)、人才培養(yǎng)、信息安全、信息綜合性五個方面進行改善，對于招生信息化的工作具有積極作用。

參考文獻：

[1]李亞，張小平.淺析計算機信息化技術在招生考試中的應用[J].電腦迷，2018，000（022）：111.

[2]李明明.論計算機技術在教育中的多樣化應用[J].信息與電腦， 2018（3）：210-211.

作者簡介：

朱世珺（1980年-），男 ，研究生 ，助理研究員 ，研究方向：教育管理研究。