孫柳云

一、非理性消費心理

（一）盲目消費心理

這種消費心理引發(fā)的現(xiàn)象在大學生進入大學生活初期表現(xiàn)地較為明顯，初入大學的大學生缺乏社會鍛煉，剛有權(quán)利自主消費手中的金錢，這時就會出現(xiàn)盲目跟風的情況，別人買什么自己買什么，有多少錢就花多少錢的情況，這種消費心理會導致一定程度的浪費，在一些不必要的地方浪費金錢，反而真正需要花錢的地方得不到資金的補充，不值得提倡。從校園貸角度來說，當今一些知名的電商也積極推行網(wǎng)絡(luò)貸款產(chǎn)品，比如螞蟻花唄等等，讓大學生感受到這種貸款產(chǎn)品的好處，產(chǎn)生了一定的依賴性。

（二）虛榮心理和攀比心理

由虛榮心理和攀比心理引發(fā)的虛榮消費和攀比消費情況在現(xiàn)階段的大學生中比較嚴重，具體表現(xiàn)為對商品的品牌追求和時尚追求。在當今媒體無孔不入的廣告輿論的長期影響下 ， 大學生在實際購物中更多地關(guān)注品牌 ， 選擇所謂的“名牌”產(chǎn)品 ， 通過對時尚商品的追求來獲得一種心理上的滿足。①這于這部分大學生來說，購買到的商品不僅僅具有使用價值，更重要的是借助商品的品牌展示自己的財富與地位，滿足自己的虛榮心。這種消費心理表現(xiàn)出了別人有我也要，我要更好的趨勢，對于一些普通家庭或者條件不好的家庭就極大地加重了家庭的負擔，對個人健康心理的養(yǎng)成也有不利影響。當一些家庭條件不好的大學生習慣了攀比，而實際的經(jīng)濟情況又不允許他們滿足自己的虛榮心的時候，就會想采用別的捷徑來滿足，比如有的大學生就鋌而走險采用校園貸的方式，結(jié)果越欠越多，走上了一條不歸路?！奥阗J”就屬于校園貸的一種，這主要是針對女大學生，以自己的裸照為抵押進行貸款，滿足自己的虛榮心。

（三）超前消費心理

大學生的經(jīng)濟來源基本都是來源于父母，購買能力受到很大的限制，因而有時會借助校園貸這種方式滿足自己超前消費的欲望。另外，超前消費的消費心理也是受到了享樂主義、物質(zhì)主義和西方消費主義的影響，這就為各類校園貸平臺利用大學生這樣的消費心理進行虛假宣傳提供了空隙，向他們提供貸款，使他們卷入還貸危機。目前就有很多大學生陷入了校園貸危機，有些還不上貸款的甚至選擇了結(jié)束自己的生命，校園貸是當代大學生堅決不能碰的，百害而無一利，因此超前消費的心理是不健康的。

二、大學生非消費心理的影響因素

（一）社會環(huán)境因素

高校在關(guān)于學生消費觀方面的教育引導不夠。當前大學生與社會有一個全方位的接觸，當她們受到譬如享樂主義等思想的侵蝕時，需要學校老師進行正確的引導，實際情況是高校思想政治教育缺乏對學生正確消費觀的足夠重視。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先是無法對學生的消費心理以及行為的研究，要真正達到高校的思想政治教育的目的，必須從實際出發(fā)進行研究，著重關(guān)注大學生的現(xiàn)實消費情況，但在有些高校仍然未能形成首先從實踐開始研究的教學風氣。其次是高校教學缺乏對大學生消費觀的教育引導，在思想品德課中缺少有關(guān)專題教育，從而沒有達到引導的真正目的。最后是缺失校園文化建設(shè)，當代大學生在消費時更加具有品牌意識，時常具有嚴重的從眾心理。高校在建設(shè)校園文化時，應該注重培養(yǎng)學生形成良好的消費習慣，避免盲目從眾，自覺樹立正確的觀念。

市場化大發(fā)展刺激了大學生的消費需求。隨著改革開放不斷發(fā)展，我國消費市場發(fā)生了極大的變化，無論是在日常消費品市場，還是在餐飲、娛樂或者文化教育等其他市場，都產(chǎn)生了各種分類市場，這些市場主要針對不同層次消費者需求，可滿足他們的不同需求。此外，大眾傳媒也通過各類商業(yè)手段譬如廣告宣傳等激發(fā)消費者潛在的消費需求。我國改革開放的不斷發(fā)展，使人們的消費方式向享受型消費轉(zhuǎn)變，這對傳統(tǒng)的消費觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊，當代大學生難免會受到影響此類消費方式轉(zhuǎn)變的影響，不再滿足于有吃有穿，而是要求吃得好穿得好，而當前消費市場的不斷發(fā)展，正好滿足了當代大學生這方面的需求。另外，當今電商的不斷發(fā)展，也為大學生進行貸款提供了便捷，阿里巴巴等電商有一定的安全性，會使大學生對電商貸款產(chǎn)生依賴性，從而對電商的貸款缺乏警惕性，有的走上了校園貸的捷徑，校園貸通過前期的迷惑宣傳，使那些需要錢的大學生卷入校園貸風波，之后貸款數(shù)目不斷變大，大到大學生難以承受，給大學生的生活帶來了巨大的傷害。

（二）家庭環(huán)境因素

家庭環(huán)境，是人的性格養(yǎng)成的第一個場所，和諧的家庭氛圍對于一個人的健全人格的養(yǎng)成具有重要意義。生活在和諧健康家庭的孩子一般具有較為健全的人格，具有正確的三觀。對于大學生的消費觀，如果家庭能及時將正確的觀念灌輸于孩子的潛意識中，讓他們從最初的思想上就接受正確的觀念指引，這十分有利于健康正確價值觀的形成。

家庭消費習慣和消費觀念。個體的消費觀會極大地受到家庭成員的影響，孩子在生活中最先會受到父母的影響，父母在家庭的各方面都起著表率作用，在家庭消費方面，如果父母消費習慣較為節(jié)約，有理性的消費行為和心理的話，子女消費習慣一般也較為務實、理性一些。如果父母的消費習慣不好，這會直接對孩子的消費觀產(chǎn)生不好的影響。當今社會的不斷進步，人們的生活水平不斷上升，一般來說，家庭消費支出也偏向享受型消費，這對孩子的消費心理也會產(chǎn)生一定的影響，從好的影響方面來說，有些大學生可能從中接受到良好的影響，自覺樹立正確的消費觀，進行理性的消費行為，但是如果家庭支出過于偏向享受型，那么孩子就會養(yǎng)成偏向享受型的消費心理，對自己的消費行為產(chǎn)生了不良的影響。

家庭教養(yǎng)方式。父母的教養(yǎng)方式也會對孩子的消費觀產(chǎn)生影響。這體現(xiàn)為家長對孩子的偏愛，當代大學生獨生子女較多，家長的全部心血都傾注在他們身上，因而對于孩子的要求都會盡量滿足，即使是家庭條件并不富裕，也會盡量滿足，一些家庭條件較為富裕的家庭，更是在物質(zhì)上極大地滿足自己的孩子，這就對孩子的消費觀造成了一定程度的不良影響，原生家庭對一個人良好的行為習慣的影響是最初的，因為家庭是一個人最先接觸和受到教育的地方，家庭不良消費觀對孩子的消費觀會形成一定程度上的誤導。

（三）大學生自身因素

大學生希望被尊重而產(chǎn)生的炫耀性消費心理。大學生有著強烈的被尊重需要，他們多方面的努力在一定程度上都是為了維護自己的自尊心和希望被他人尊重，以實現(xiàn)自我價值。有的大學生在日常消費中往往過多的追求名牌奢侈品，他們認為這些可以顯示他們的富有，忘記了精神上的富有才是真正的，過于重視物質(zhì)上的富有會讓自己變得更加貧窮。這也是不成熟的消費心理的一種表現(xiàn)，有的大學生看到有些家庭情況較好的同學的消費水平較高，可能會產(chǎn)生心理上的不平衡，想要擁有他們同水平的消費來滿足心理上的平衡，另外，當今社會媒體的不斷發(fā)展，對各類事物的宣傳較為到位，大學生剛踏入社會，對一些信息真假的辨別能力較低，容易相信一些虛假信息，可能會產(chǎn)生一些不必要的消費。

從眾和求異心理是造成大學生攀比心理的動因。大學生在群體消費中往往會產(chǎn)生尋求與他人不同并高于他人的畸形心理，這樣，相互攀比現(xiàn)象就會產(chǎn)生。個人消費從眾心理對每個人的影響大小會不相同，大學生在進入大學之后，個體獨立性逐漸增強，他們逐漸有自己的生活圈，需要與外界進行人情往來，這部分花銷也是難以避免的，但僅僅出于好奇、攀比、炫耀而進行的從眾消費，這體現(xiàn)了一種極度不健康的消費心理，它所引發(fā)的不理性消費行為也是錯誤的。消費從眾心理如果運用得當，可以極大地提高我們大學生的社交能力，但盲目從重，不能合理認清自身需要，不加以規(guī)范自身的消費行為，這種盲從的消費心理也會將大學生的處境變得更加艱難。二是求異心理，這種消費心理在一定程度上會促進新產(chǎn)品的產(chǎn)生與發(fā)展，但是對于大學生來說，過于追求新產(chǎn)品會增加自己的經(jīng)濟負擔和造成不必要的浪費。

總而言之，造成大學生非理性的消費心理的原因是多種多樣的，我們要想幫助大學生克服非理性的消費心理，樹立正確的消費心理，就要從各方面入手，打造風清氣正的大學生消費群體。

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