姜華

【摘要】隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)和應(yīng)用，人們更加重視初中英語(yǔ)教學(xué)。初中階段的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)非常重要的階段，它對(duì)高中英語(yǔ)起著關(guān)鍵的作用，直接關(guān)系到學(xué)生考大學(xué)的問(wèn)題。所以，作為初中英語(yǔ)教師要重視這一階段的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要義，要挖掘教材，理解教材，掌握教材和駕馭教材，要深入研究教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持以學(xué)生為主，使他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，組織好學(xué)生參與教學(xué)，若是要做到這些，就要從每一節(jié)課的教材入手，就要使每一節(jié)課的教學(xué)效率真正得到提高，那么，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本任務(wù)就能夠完成了。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)課堂 教學(xué)效率 新課程標(biāo)準(zhǔn)

初中英語(yǔ)新課標(biāo)要求，要把學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能作為語(yǔ)言能力訓(xùn)練的重要內(nèi)容。在新課改的今天，人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到初中階段的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)非常重要的階段，它對(duì)高中的英語(yǔ)起著關(guān)鍵的作用，直接關(guān)系到學(xué)生的高考問(wèn)題。所以，作為初中英語(yǔ)教師要重視這一階段的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要義，要挖掘教材，理解教材，掌握教材和駕馭教材，要深入研究教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)。堅(jiān)持以學(xué)生為主，使他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，組織好學(xué)生參與教學(xué)。我們?nèi)羰且_(dá)到這些做法，就是要從每一節(jié)課的教材入手，就要使每一節(jié)課的教學(xué)效率真正得到提高，那么，我們的教學(xué)目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)了。下面，筆者根據(jù)自己多年從事初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，來(lái)談?wù)勥@一方面的嘗試。

一、抓好課前的教學(xué)準(zhǔn)備工作

課前教學(xué)準(zhǔn)備是每一位教師都要懂得，它關(guān)系著能否把一節(jié)課的所授知識(shí)完成，我們平常所說(shuō)的未雨綢繆就應(yīng)該是這個(gè)道理。所以，我們要想提高課堂教學(xué)效率，必須要提前設(shè)計(jì)好一節(jié)課的教學(xué)情況，這樣操作起來(lái)才會(huì)達(dá)到胸有成竹，所起的作用也會(huì)是事半功倍的效果。那么，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)做好課前的準(zhǔn)備工作呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下四個(gè)方面著手進(jìn)行。

首先，設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是我們完成教學(xué)任務(wù)的首要條件，教學(xué)目標(biāo)不明確，我們?cè)俸玫慕虒W(xué)方法，再好的教學(xué)步驟，也是事倍功半，可能都會(huì)是徒勞的。所以，我們要制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，看看這一課時(shí)應(yīng)該完成哪些知識(shí)的傳授，應(yīng)該使學(xué)生培養(yǎng)到一個(gè)什么樣的能力程度，同時(shí)也要考慮使學(xué)生潛移默化地得到哪些道德情操的熏染和提高。更要想到這一節(jié)課中的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，采用什么樣的教學(xué)方法突破這些難點(diǎn)，使學(xué)生更好地把握住知識(shí)的重點(diǎn)，應(yīng)該設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法和采用比較優(yōu)勢(shì)的教學(xué)手段，教師通過(guò)什么樣的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，怎么去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和怎么樣突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，等等。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們作為教師務(wù)必要研究和制定好教學(xué)目標(biāo)，這樣操作起來(lái)，才會(huì)如實(shí)如期地完成教學(xué)任務(wù)，也會(huì)起到最佳的教學(xué)效果。

其次，要科學(xué)地運(yùn)用教材。教材是我們教學(xué)的重要依據(jù)，如何去使用教材更是關(guān)鍵所在，特別是心可變現(xiàn)的初中英語(yǔ)教材，增加了很多的容量，如對(duì)聽(tīng)力的內(nèi)容增加了很多，并且也增加了難度，那么，我們?nèi)绾文軌蚋玫赝瓿蛇@些教學(xué)任務(wù)，更好地讓學(xué)生消化理解，更能靈活地運(yùn)用，就需要我們對(duì)初中英語(yǔ)教材進(jìn)行認(rèn)真地設(shè)計(jì)安排了。當(dāng)然，我們必須要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，可以考慮哪些知識(shí)應(yīng)該作為重點(diǎn)的講述，哪些知識(shí)可以以讀代講，哪些知識(shí)可以讓學(xué)生自讀理解，哪些知識(shí)適當(dāng)?shù)貏h減，只有這樣做才能夠使學(xué)生只在最佳的時(shí)間有效地提高認(rèn)知水平，所以，我們一定要鉆研教材，駕馭教材，了解學(xué)生，哪些知識(shí)需要去聯(lián)系生活實(shí)踐，這樣操作起來(lái)才能運(yùn)用自如，水到渠成。

再次，要采用分層教學(xué)。換句話說(shuō)也就是因材施教，這是一種教材原則。我們要設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)才能有高質(zhì)量的教學(xué)效果。我們所用的教學(xué)方法及手段，還有教學(xué)內(nèi)容都有考慮全體同學(xué)的接受能力，要面向全體同學(xué)，不能一刀切式地去講授，那樣必然會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱的跟不上，理解不了，而基礎(chǔ)好的卻吃不飽的現(xiàn)象。所以，我們要考慮到學(xué)生的差異問(wèn)題，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)去實(shí)施分層的教學(xué)，這就會(huì)更好地完成教學(xué)任務(wù)，也會(huì)使英語(yǔ)課堂教學(xué)效率得到普遍提高。

最后，要充分利用教材資源。我們今天的教學(xué)不同過(guò)去的教學(xué)，就是為了讓學(xué)生答好試卷。當(dāng)今社會(huì)要注重能力的培養(yǎng)，要成為社會(huì)有用的人才，所以，我們要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，挖掘應(yīng)該具有的教學(xué)資源，發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果。比如，我們可以借助那些優(yōu)秀的名師聽(tīng)他們的朗讀錄音，還可以采用影視對(duì)話進(jìn)行教學(xué)，還可以運(yùn)用多媒體的手段，還可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，把那些名師的講課引進(jìn)課堂，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野。可以借鑒運(yùn)用那些前沿的教學(xué)模式：如情景式教學(xué)、探究式教學(xué)、合作式教學(xué)等。通過(guò)這樣地挖掘教材資源一定會(huì)起到良好的教學(xué)效果，課堂教學(xué)效率也一定會(huì)提高。

二、教師要率先垂范影響學(xué)生

英語(yǔ)教師的示范非常重要。首先是自己的言行舉止直接能影響到學(xué)生的言行舉止，學(xué)生就是喜歡模仿老師的，所以，教師的品德修養(yǎng)潛移默化地影響著學(xué)生，這就要求教師要文明禮貌，儒雅大方，談吐優(yōu)雅，無(wú)處不滲透著職業(yè)素養(yǎng)。從另一個(gè)角度講，學(xué)生唯一能夠?qū)ふ业降恼Z(yǔ)言環(huán)境對(duì)象的是英語(yǔ)老師，所以，教師的語(yǔ)言表達(dá)講述都能夠影響到學(xué)生的水準(zhǔn)提高，他們會(huì)在老師的言談中得到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)調(diào)、流暢程度上都能效仿學(xué)習(xí)，所以，英語(yǔ)教師要以生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)需要講述的內(nèi)容，能夠促使師生之間的交流更加流暢，更節(jié)約時(shí)間，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。若是過(guò)多的身體動(dòng)作容易造成學(xué)生分神，注意力無(wú)法集中，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。因此，教師務(wù)必對(duì)自身的言行舉止進(jìn)行提升，為高效英語(yǔ)課堂的實(shí)現(xiàn)做出努力。

三、科學(xué)地設(shè)計(jì)作業(yè)

學(xué)生是以學(xué)習(xí)為生活的，學(xué)就是獲取知識(shí)，而習(xí)就是通過(guò)練習(xí)提高和鞏固知識(shí)。那么學(xué)生的作業(yè)就有此功能了。教學(xué)中通過(guò)作業(yè)可以讓學(xué)生掌握知識(shí)的要點(diǎn)，可以通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)接受知識(shí)情況，也能顯露教師的教學(xué)缺陷，由此進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn)。所以，學(xué)生的作業(yè)是否科學(xué)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)而合理的作業(yè)訓(xùn)練勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)提高課堂教學(xué)效率。我們這里首先是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的主動(dòng)做作業(yè)的習(xí)慣，能夠使他們能夠做到自查、自省，作為英語(yǔ)教師要激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣感，使他們積極地去做作業(yè)，教師還有緊緊地圍繞所講的知識(shí)范圍設(shè)計(jì)那些有效的作業(yè)，要將文本知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，通過(guò)作業(yè)折射出學(xué)生的基本知識(shí)和技能的提高水平，教師要有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行檢查，看看是從哪個(gè)方面出現(xiàn)的，原因是什么，怎么加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高。只有不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與總結(jié)，才能促使自己不斷成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，更加有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，提升英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

總而言之，初中英語(yǔ)的教學(xué)在新的歷史時(shí)期是一個(gè)很艱巨的教學(xué)任務(wù)，它需要我們教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，還得去挖掘新教材，更重要的是還要去研究我們的教學(xué)對(duì)象——學(xué)生，等等。一系列的問(wèn)題都是需要我們下大功夫，下大氣力才能夠?qū)崿F(xiàn)完成的。所以，我們要努力學(xué)習(xí)，提高我們的教學(xué)方法和水平，堅(jiān)持新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，使學(xué)生在初中階段更好地學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，完成黨和人民交給我們的光榮使命，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的合格人才而努力奮斗。