徐凱

摘要：在新時代背景下，為更好的提升電子信息工程人員的專業(yè)素養(yǎng)以及實踐能力，應該積極探索采用科學的教育模式，切實提升教育質量，不斷優(yōu)化教育水平，全面提升電子信息工程人員的實踐素養(yǎng)和能力水平。

關鍵詞：新時代背景;電子信息工程專業(yè);教育模式

電子信息工程專業(yè)設立時間較長，整體發(fā)展—直比較平穩(wěn)。從特點來說，該專業(yè)涵蓋的領域較多，要求培養(yǎng)多方面復合型人才，在新時代背景下，崗位對于電子信息工程人員的要求更高。為更好的提升電子信息工程人員的綜合能力，應該積極順應時代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新電子信息工程專業(yè)教育模式，以此來更好的提升教育質量，培養(yǎng)出更多的高素質高端人才。

一、新時代電子信息工程專業(yè)教育模式改革的重要作用

在新時代背景下，整體推動電子信息工程專業(yè)的全面發(fā)展，不斷提升電子信息工程人員的綜合素養(yǎng)，應該積極探索科學全面的教育模式，積極推動教育改革。實踐證明，在電子信息工程專業(yè)教育實踐中，科學全面的教育模式改革具有非常重要的現(xiàn)實作用?！矫妫e極實現(xiàn)教育模式的變革與發(fā)展，能夠在很大程度上提升電子信息工程人員的認知能力，能夠在很大程度上提升電子信息工程人員的復合型能力。新時代對于該專業(yè)的要求越來越高，對于該專業(yè)人員的實踐能力也越來越高。積極實現(xiàn)教育模式的變革，能夠促使大家多關注該專業(yè)人員多方面能力的培養(yǎng)和塑造，能夠突出該專業(yè)人員的主體性地位，以該專業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展以及興趣愛好來整合知識，促使該專業(yè)人員在充分夯實專業(yè)基礎知識的同時，更好的朝著多元化的方向發(fā)展。另—方面，電子信息工程專業(yè)是一門緊密結合社會發(fā)展，培養(yǎng)高端人才的核心專業(yè)。在新時代背景下'積極推動教育模式的變革，能夠以最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)以及最新的行業(yè)發(fā)展趨勢等來重新審視教育，繼而整體提升該專業(yè)教育的整體質量，科學培養(yǎng)社會需求的高素質人才。此外，在電子信息工程專業(yè)的教育實踐中，積極推動變革，還能夠科學培養(yǎng)該專業(yè)人員的創(chuàng)新能力，全面提升該專業(yè)人員的實踐素養(yǎng)。特別是在學習實踐中，巧妙設計探究性的任務，以項目教育法來開展指導，更能夠提升該專業(yè)人員的自主探究能力，更能夠整體優(yōu)化該專業(yè)人員的創(chuàng)新能力。

二、新時代背景下電子信息工程專業(yè)教育模式的實施路徑

在新時代背景下，作為社會前沿的核心專業(yè)，在電子信息工程專業(yè)的教育實踐中，應該緊密把握時代發(fā)展的脈搏，緊密結合行業(yè)最新的發(fā)展趨勢等，不斷創(chuàng)新和發(fā)展電子信息工程專業(yè)的教育模式，更好的提升電子信息工程人員的實踐素養(yǎng)以及綜合能力，全面培養(yǎng)社會需求的高素質高端人才，

1.積極采用階段性的教育模式

在電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，應該積極轉變傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式，采用階段化、分步走的方式，不斷提升和優(yōu)化電子信息工程人員的實踐素養(yǎng)和實踐能力。在實踐中，應該充分結合人員的專業(yè)特點以及個體化差異等，將整個教育模式分成不同的階段，科學采用階段化、階梯化的教育。第一，在初級階段，在電子信息工程專業(yè)的教育實踐中，應該側重于提升人員的專業(yè)知識，夯實專業(yè)基礎，這是提升和優(yōu)化電子信息工程人員實踐能力的關鍵所在，也能夠讓電子信息工程人員對專業(yè)特色以及未來發(fā)展等有較為清晰的認知第二在中級階段，應該全面突出電子信息工程人員的主體性地位，引導電子信息工程人員充分認知自己的專業(yè)特色以及個人特長，積極找到未來發(fā)展的方向。在該階段，應該側重于提升電子信息工程人員的實踐能力以及探究能力。第三，在高級階段，應該鼓勵電子信息工程人員積極進入社會多崗位來參與實踐，切實提升和優(yōu)化電子信息工程人員的實踐能力以及實踐素養(yǎng)。

2.積極實現(xiàn)學習體系的改革和完善

電子信息工程專業(yè)是一個復合型的專業(yè)，可能需要涉及到多元化的專業(yè)知識。同時，新時代對于該專業(yè)人員素養(yǎng)的要求也比較高，需要該專業(yè)人員具備夯實的專業(yè)基礎，具備廣泛的知識體系。因此，在學習體系改革的過程中，應該積極研發(fā)教材，豐富教材，在充分依托于專業(yè)教材內容體系的同時，積極增加本行業(yè)領域內的最新知識以及最新成果。特別是在網絡教育快速發(fā)展的今天，在學習體系的實踐中，還應該積極打通線上教育與線下教育的結合，依托于“融學等豐富多元的網絡學習平臺，不斷拓展該專業(yè)人員的知識視野，更好的提升該專業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)以及實踐能力。同時，在電子信息工程專業(yè)的學習過程中，還應該積極實現(xiàn)公需課與專業(yè)課的結合，引導該專業(yè)人員在專業(yè)課的學習過程中明確發(fā)展和從事的方向，繼而有針對性的學習。此外，在電子信息工程專業(yè)的實踐中，還應該全方位優(yōu)化該專業(yè)人員的實踐素養(yǎng)。設計科學的項目任務，鼓勵和引導該專業(yè)人員積極利用專業(yè)所學來開展自主探究和合作探究，全方位提升該專業(yè)人員的實踐能力以及實踐素養(yǎng)。

三、結論

在電子信息工程專業(yè)的教育實踐中，為充分把握時代發(fā)展的特點，為全面優(yōu)化學生的實踐素養(yǎng)以及應用能力，應該積極推動電子信息工程專業(yè)教育模式的變革和創(chuàng)新，依托于階梯化的教育模式以及完善的學習體系，切實提升該專業(yè)人員的綜合能力。