王巍 孟睿鑫

摘要：我國(guó)有超過(guò)五千年的文字記述歷史，數(shù)千年來(lái)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的朝代興衰更替，國(guó)家多次從分裂到統(tǒng)一，又多次從統(tǒng)一到分裂，再?gòu)姆至训浇y(tǒng)一，終成為了我們現(xiàn)在繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)。作為當(dāng)代人有必要對(duì)我國(guó)的歷史文化有著一定的了解和敬畏之心，才能以史為鑒不忘初心砥礪前行。

關(guān)鍵詞：歷史;文化自信

各個(gè)國(guó)家的歷史不光對(duì)于本國(guó)民眾來(lái)說(shuō)是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富，更是整個(gè)人類(lèi)的瑰寶。近些年來(lái)我國(guó)不論是各種影視劇或是相關(guān)游戲，涌現(xiàn)出了越來(lái)越多的歷史題材，雖然可能創(chuàng)作程度大于歷史史實(shí)，但越來(lái)越多的民眾因此對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了興趣，借此機(jī)會(huì)用我的專(zhuān)業(yè)向大家科普歷史，由此提升我國(guó)民眾的文化自信以及文化歸屬感。

一、中國(guó)歷史由輝煌踏入灰暗的近代史

（一）、中國(guó)歷史輝煌時(shí)期。中國(guó)歷史是中華文明從產(chǎn)生到現(xiàn)在的歷史。中國(guó)歷史悠久，從夏朝算起有近4100年;從中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的秦朝算起約有2240年。約公元前2070年，夏朝出現(xiàn);商朝時(shí)出現(xiàn)了已知中國(guó)最早的成熟文字—甲骨文;西周時(shí)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)生產(chǎn)力提高，思想百家爭(zhēng)鳴。公元前221年，秦始皇建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族專(zhuān)制主義中央集權(quán)封建國(guó)家—秦朝;西漢與東漢時(shí)進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面，漢字基本定型。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，中國(guó)進(jìn)入分裂割據(jù)局面。隋唐五代時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮、科技高速發(fā)展，文化影響廣泛。遼宋夏金元時(shí)期，多元文化碰撞交融，經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展到新的高度。為后世留下光輝的歷史記錄。

（二）、灰暗的近代史。自從十九世紀(jì)中葉以來(lái)，一百五十多年間，中國(guó)不斷受到來(lái)自東面海洋和北面西伯利亞平原的歐洲、美洲列強(qiáng)，和俄國(guó)、日本的侵略，被迫割地賠款，外交上只得屈服啞忍，喪權(quán)辱國(guó)，人為刀俎我為魚(yú)肉，甚至被掛上[東亞病夫]的恥辱牌。在列強(qiáng)武力壓迫底下，中國(guó)傳統(tǒng)的君主專(zhuān)制政體弱點(diǎn)顯露無(wú)疑，政府的管制威信一落千丈;西方列強(qiáng)沖開(kāi)中國(guó)的貿(mào)易大門(mén)，以農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)收到掠奪，摧殘，廣大農(nóng)村陷入困境。積弱不振和貧窮破落，使得悠久深厚的五千年中華文化，卻在近代的百年之中失去了輝煌，暗淡無(wú)光，而這近代百年的貧困與屈辱，讓我們漸漸失去民族尊嚴(yán)和民族自信。當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的發(fā)展變化莫測(cè)，不會(huì)停步于眼前，等待著將所有問(wèn)題處理妥當(dāng)，才會(huì)發(fā)生下一個(gè)事件，以便改革。相反，現(xiàn)實(shí)中是舊的問(wèn)題沒(méi)解決，新的問(wèn)題卻接踵而來(lái)，改革者亦是屢受挫折。中國(guó)近百年來(lái)國(guó)步艱難，實(shí)在太令人痛心。

二、對(duì)歷史不重視的心態(tài)以及歸屬感不強(qiáng)

（一）對(duì)歷史的重視度不高。近年來(lái)出現(xiàn)越來(lái)越多的歷史相關(guān)影視劇以及相關(guān)游戲，但其中內(nèi)容與史實(shí)出入較大，藝術(shù)性大于實(shí)際性，導(dǎo)致許多青少年或?qū)v史了解程度不高人群產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，短期內(nèi)也許不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際影響，但是會(huì)在潛意識(shí)中形成相關(guān)記憶，當(dāng)提及涉及相關(guān)歷史史實(shí)及相關(guān)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)因此得出錯(cuò)誤結(jié)論，為避免出現(xiàn)此類(lèi)情況出現(xiàn)。應(yīng)有較為醒目的注釋?zhuān)蚬膭?lì)支持更多藝術(shù)性與實(shí)際性共存的優(yōu)秀影視作品與游戲。通過(guò)此類(lèi)新興的傳媒方式讓更多的人對(duì)我國(guó)歷史抱有興趣，由此產(chǎn)生有積極的，正確的認(rèn)識(shí)。不僅局限于是通過(guò)書(shū)本教材等方式，使得提起歷史相關(guān)話(huà)題時(shí)，更多人群不再產(chǎn)生抵觸，反感等情緒。

（二）、歸屬感不強(qiáng)。近五十余年，中國(guó)經(jīng)歷了國(guó)家民族的全面整合，眾志成城將外國(guó)勢(shì)力排出境外，初步形成國(guó)家獨(dú)立自主的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)之上，中國(guó)人在坎坷的道路上逐步?jīng)_出困境，我們真正的朝向富強(qiáng)之路邁出了第一步，重新向著我們的輝煌之路重新走去。作為二十一世紀(jì)的新的中國(guó)青年，新的中國(guó)知識(shí)分子，我們有必要認(rèn)識(shí)國(guó)家民族的過(guò)去，不論是我們?cè)?jīng)登峰造極的輝煌，更是要銘記這百余年的艱辛痛苦歷程，不忘初心，牢記使命，終得始終。歷史的其中一個(gè)重要意義，是社群集體記憶的重要內(nèi)容，任何社群，小至家庭，大至國(guó)家民族，其成員都需要知道群體的往事，以增強(qiáng)成員對(duì)群體的歸屬感，和互相團(tuán)結(jié)。在殖民地時(shí)代，香港的學(xué)校教育，不重視有關(guān)中國(guó)的知識(shí)，對(duì)中國(guó)的歷史和文化認(rèn)識(shí)膚淺。以至于不少香港青年對(duì)中國(guó)缺乏歸屬感，因無(wú)知而產(chǎn)生誤會(huì)，蔑視，抗拒。香港回歸后，教育工作者有必要重建香港人對(duì)中國(guó)的集體記憶，引導(dǎo)香港的青年重新認(rèn)識(shí)祖國(guó)，增強(qiáng)他們認(rèn)同國(guó)民身份、歷史。對(duì)于臺(tái)灣亦或是如此，讓人啼笑皆非的“吃不起茶葉蛋”還是“涪陵榨菜”等事件屢見(jiàn)不鮮。更有崇洋媚外的“香蕉人”，大肆宣揚(yáng)國(guó)外自由平等，詆毀我國(guó)的毫無(wú)人權(quán)，在本次全球性的疫情新冠肺炎期間，以謠傳謠，不懷好意借機(jī)抹黑我國(guó)，對(duì)拼搏在前線的醫(yī)護(hù)人員以及相關(guān)工作人員沒(méi)有一絲敬意，對(duì)封城禁足等規(guī)定宣稱(chēng)“無(wú)人道、無(wú)人權(quán)。中國(guó)的歷史，是多少先人前輩用血和淚鑄成的，是永遠(yuǎn)刻在我們骨子中的一部分。

三、文化自信的必要性

我國(guó)近代史的灰暗導(dǎo)致的了部分國(guó)人對(duì)于歷史文化的不自信，但是歷史應(yīng)該包含人類(lèi)的全部活動(dòng)，范圍廣闊，不單單是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、制度、宗教、社會(huì)、甚至應(yīng)該包含器物、工程等無(wú)一例外都是歷史的重要部分，而這部分正是我國(guó)最具民族榮譽(yù)感的部分。因此我個(gè)人認(rèn)為只有文化自信才能做到繁榮發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，這是目前的必要條件，只有擁有了文化自信，才能推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，只有以我們跨過(guò)近百年的文化低谷期，以此為前提，才能增強(qiáng)文化自信推動(dòng)文化創(chuàng)新，維護(hù)我國(guó)文化安全，促進(jìn)與其他國(guó)家的文化交流。就目前而言我國(guó)雖然是文化大國(guó)，但是距離文化強(qiáng)國(guó)尚有努力的空間，文化的軟實(shí)力與文化創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高，只有樹(shù)立起了足夠的文化自信高度，才能獲得文化創(chuàng)新的精神動(dòng)力，才能擁有走向世界的自信從容。中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們擁有著有著足夠深厚的文化沉積和強(qiáng)大的文化背景，這種文化基因使得我們民族具有強(qiáng)大的生命張力。如今應(yīng)該運(yùn)用如今的科技技術(shù)或是傳播手段，將這種文化滲透到我們的生活中，影響著我們的精神信仰，奮斗理想，行為規(guī)范以及人文性格。讓我們的民族在這樣一種正確的價(jià)值觀、人生觀引領(lǐng)下，兼收并蓄，砥礪前行，才能有我們影響世界，引領(lǐng)世界的大國(guó)風(fēng)范。不斷提升全民族的文化素質(zhì)和意識(shí)擔(dān)當(dāng)，懲惡揚(yáng)善，激濁揚(yáng)清，弘揚(yáng)正能量，將提升全民族文化道德水準(zhǔn)作為凝聚民族精神，聚合發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

基金項(xiàng)目：

遼寧省沈陽(yáng)市沈陽(yáng)師范大學(xué)大創(chuàng)項(xiàng)目《歷史之心 》項(xiàng)目編號(hào)：201916078