曾傳華

文? 題

有人說在這個(gè)世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。你收到或者送出過特別的禮物嗎？它可以是一張卡片、一件玩具、一趟旅程。除此之外，仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物;還有苦難之后的成長(zhǎng)，不斷積累的智慧，遇見的微笑，感受到的溫暖……都是最好的禮物！

請(qǐng)以“禮物”為話題寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，文體自選，詩(shī)歌除外;②600字左右。

思路點(diǎn)撥

一、細(xì)讀靜思明要求

“禮物”這一話題，對(duì)我們而言并不陌生，就如材料“有人說在這個(gè)世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物”說的那樣，我們是在愛中成長(zhǎng)的。也就是說，“愛”是這一話題可表達(dá)的一種感情。那么，除了表達(dá)愛之外，是否可以有理性的分析和哲理的表達(dá)呢？答案是肯定的。比如寫為了攀比送的禮物、得到的“別有用心”的禮物等，從類似的角度構(gòu)思，作文的立意會(huì)更新。

要注意話題材料中的問句：你收到或者送出過特別的禮物嗎？“特別”，有這樣幾個(gè)意思：不一般、與眾不同;特地、特意。材料列舉不同的禮物，具體詮釋了“特別”這兩個(gè)字的內(nèi)涵，并隱含著“感恩”的情愫。那什么樣的禮物算特別呢？

一位單親貧困家庭讀美院的女孩，母親過生日，她送了一尊維娜斯女神石膏塑像，這禮物的確特別，但母親是個(gè)沒有文化的農(nóng)民，見女兒買回一尊裸體女像，勃然大怒，不僅破口大罵，而且摔碎了塑像，女兒傷心不已。寫出來，是不是能引起讀者的思考呢？

一位給孩子慶生的富豪，將給兒子的禮物和前來給兒子祝賀的小朋友的禮物——裝著錢的紅包，放在凳子的皮墊下，而后，在孩子們失望、不解的目光下，講述自己童年遭受的苦難。在孩子們拿到紅包后，富豪又語重心長(zhǎng)地告訴孩子們：“世界上所有人都想得到錢，其實(shí)錢很容易得到，但你必須抬一抬屁股，如果你連屁股都懶得抬一下，那么，你就永遠(yuǎn)是個(gè)窮光蛋?！苯璐私逃⒆觽?。這雙重的禮物是不是很特別？

總之，作文要寫的“禮物”可以是具體的物，也可以是抽象的思想、情感等，可以是自己得到的，也可以是送給別人的，但對(duì)寫作者而言都必須是“特別”的。

二、聯(lián)想發(fā)散開思路

把握了材料的內(nèi)涵，接下來就是認(rèn)真揣摩話題。話題只是確定了寬泛的寫作范圍，在這個(gè)范圍內(nèi)，可以選擇的材料很多。我們要依據(jù)話題，聯(lián)想發(fā)散，打開思路，選擇新穎的材料與立意。

怎樣聯(lián)想發(fā)散，打開思路呢？

可圍繞“禮物”，著眼于“什么樣的”“誰送的”“送誰的”三個(gè)角度聯(lián)想發(fā)散。

禮物有具體、抽象之分，也有大小、好壞之別。具體的禮物可見可感，而抽象的禮物，像夢(mèng)想、信念、學(xué)會(huì)愛等，則需要化虛為實(shí)。但是，不管選擇什么樣的禮物，都要符合“特別”的要求，都要體現(xiàn)愛。

著眼“誰送的”，“誰”可以是自己、他人，也可以是動(dòng)植物，擬人化的無生命之物。

禮物，通常是別人送自己，或自己送別人。自己給自己送禮物，可以嗎？能這樣思考，恭喜你，你已經(jīng)避開了常規(guī)思維，這樣的構(gòu)思定能讓讀者眼前一亮。從這個(gè)角度切入，給自己送什么樣的禮物，這禮物是怎么來的，有怎樣的特別意義，就是文章要寫的主要內(nèi)容。比如，一個(gè)想減肥的胖子，通過艱苦鍛煉，終于在某一天，體重達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，這就是送給自己最特別的禮物。

寫他人送“我”禮物，“他人”可以是現(xiàn)實(shí)中的人，也可以是非現(xiàn)實(shí)中的人?，F(xiàn)實(shí)中的人，可以是親人、師長(zhǎng)、朋友，也可以是陌生人。相對(duì)而言，寫陌生人送“我”禮物，更容易出彩?！八恕边€可以理解為非現(xiàn)實(shí)中的人，像歷史人物、小說人物。某一特定的環(huán)境，讀到一篇讓你內(nèi)心震撼并豁然開朗、影響你成長(zhǎng)進(jìn)程的某個(gè)歷史人物事跡，不就是這個(gè)歷史人物送給你的禮物嗎？當(dāng)然，展開想象，寫外星人送“我”禮物也未嘗不可。

著眼“我”送他人禮物，思路和上面大致一樣。

當(dāng)然，寫作對(duì)象未必非要局限在“我”身上，也可跳出“我”，寫“禮物”本身。如，一位老人精心呵護(hù)院子中的小鳥，給它們送吃的，搭窩，醫(yī)治受傷的鳥兒，鳥兒給她銜來蟲子、紅棗等，這一幕非常溫馨、動(dòng)人。老人的照料是給鳥兒的禮物;鳥兒的歌唱，銜來的蟲子、紅棗等，是送給老人的禮物。這樣的溫馨互動(dòng)，這樣的“禮物”，洋溢著愛，體現(xiàn)了人與自然和諧相處的主題，難能可貴。又如，陽(yáng)光、空氣、雨露、綠水青山等，都是大自然送給人類的禮物，我們應(yīng)該珍惜。

像這樣聯(lián)想發(fā)散，不愁找不到新穎的立意和材料。

三、神游萬仞巧構(gòu)思

這個(gè)話題寫記敘文比較容易，也更有話可說。落筆之前，要構(gòu)思好送禮物的場(chǎng)景、經(jīng)過，最好設(shè)置一定的波瀾，盡量避免簡(jiǎn)單的、概念化的陳述。

如果寫議論文，就要對(duì)“禮物”進(jìn)行深入思考，提煉新穎的觀點(diǎn)，擺事實(shí)講道理，進(jìn)行有力的證明，以理服人。

佳作展示

真誠(chéng)，是最好的禮物

建始縣民族實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九（1）班? 謝? 銳

無論發(fā)生什么都欣然接受，一切都是禮物。我們給予，我們接受。

——題? 記

冬日的早晨總是這樣——凄冷的寒風(fēng)攜著刀槍劍戟從遙遠(yuǎn)的西北奔襲而來，所到之處，寸草不生，鴉雀呻吟，人們害怕地躲在屋里，街道上一片死寂……只有到午后，吝嗇的太陽(yáng)才會(huì)從厚厚的棉被中鉆出來，向大地施舍點(diǎn)光和熱，雖然杯水車薪，但聊勝于無。

熬過了饑餓的早晨，仍不見父母回來。我只好裹上棉襖，極不情愿地走上街道，去尋覓一碗人間煙火，安慰空空如也的胃。

“咦，前面怎么那么多人？”我發(fā)出一聲輕呼，只見前方本該人煙稀少的小巷，此時(shí)卻人滿為患，電動(dòng)車、三輪車停了一排，與冷清的街道相比，這兒充滿了溫馨。我很好奇，便大步向前走去。抬頭一看，上面多了個(gè)大招牌“真誠(chéng)餐館”，“真誠(chéng)”兩個(gè)字踱上了金邊，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝，顯得非常溫暖。

我隨人流涌了進(jìn)去，雖說我算強(qiáng)壯的，但在成年人面前依然顯得弱不禁風(fēng)，身不由己。費(fèi)了好大勁兒才見到老板，剛要說話，便被其他人打斷，又被擠走了幾回。經(jīng)過幾番周折，我終于訂上單了——這碗牛肉面來得可真不容易！——雖說是牛肉面，但我并不期待面中能有多少牛肉，畢竟小本生意的“套路”我早已看慣。過了好久，服務(wù)員才穿過擁擠的人群給我送來了。不看不知道，一看可真嚇一跳——在其他面館的“牛肉面”中消失的牛肉，竟在這里出現(xiàn)了，而且還不只是敷衍的幾小塊，而是一小堆！我大喜過望，趕忙吃了一口，一股暖流頓時(shí)充斥全身……這一碗面吃下去，胃得到了前所未有的滿足，心也感到了從未有過的溫暖。我總覺得，這家店給予我的不只是滿足感和飽腹感，更有一顆真誠(chéng)至上的心，那顆心，足以帶來源源不斷的財(cái)富，足以熔化冰冷的人心，足以使寒冬里的人們備感溫暖……我想，這才是這家店贈(zèng)予人們的“禮物”吧，還是一份“金牌”禮物哩！

走出店門，來到街上，寒風(fēng)又起，涼意襲人，我裹了裹衣裳，走到一家便利店前，想進(jìn)去買些零食。習(xí)慣地摸了摸口袋，意料中的硬幣沒摸到，卻掏出一張20元的鈔票。我怔了一秒才反應(yīng)過來，剛才吃了“霸王餐”——忘了付錢！要不要回去付錢？我猶豫了，腦海里有兩個(gè)小人正在打架：黑衣小人讓我看到了零食、飲料，白衣小人則讓我想起那塊招牌和那碗牛肉面。我不再猶豫，果斷奔向面館！這真是一個(gè)正確的選擇，連風(fēng)兒都熱情地親吻我，認(rèn)可我。

到了店門口，才留意到門前的告示牌：用餐完畢，請(qǐng)將費(fèi)用放在桌子上，并用碗或其它物品壓住，多謝配合！我不禁感嘆：這家店主的心可真大！如果沒有對(duì)顧客的完全信任，又怎會(huì)有如此舉措？“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，這句話果真不錯(cuò)！待店里的人們走完，我說明原因并把錢交給了店主，他說：“謝謝你，你真是個(gè)講誠(chéng)信的人！”我笑了笑，回答道：“你們也是一家誠(chéng)信的店！還真得感謝你們對(duì)顧客的信任哩！”是啊，別人以真誠(chéng)待我，我又有什么理由不用真誠(chéng)回報(bào)呢？你送我一“禮”，我還你一“禮”，雖是人間常情，卻是最好的禮物！

點(diǎn)? 評(píng)

描述真誠(chéng)食館的見聞、經(jīng)歷和感受，表達(dá)對(duì)真誠(chéng)新的理解和認(rèn)識(shí)，并視之為最好的禮物，主旨突出。文章線索清晰，場(chǎng)面描寫生動(dòng)，心理描寫細(xì)膩，細(xì)節(jié)真實(shí)典型，內(nèi)容具體、充實(shí)、一波三折，體驗(yàn)真切，感悟深刻，堪稱佳作。

這份禮物，真不賴

建始縣民族實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九（1）班? 吳渤然

即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。

——題? 記

我是一棵又矮又丑，還歪著脖子的樹，和伙伴彪彪、平平同住在一個(gè)苗圃里。彪彪長(zhǎng)得粗枝大葉，英俊挺拔。平平樹如其名，雖然比彪彪遜色多了，但也比我強(qiáng)。

我們?cè)诿缙岳锍砷L(zhǎng)著，也等待著命運(yùn)的安排。沒隔多久，命運(yùn)給彪彪送了一份大禮，彪彪被移植到一家有錢人的院子里，吃喝不愁，逍遙自在，越長(zhǎng)越風(fēng)流。平平?jīng)]那福氣，被請(qǐng)去站在公路旁。雖然天天風(fēng)吹日曬，但它有同伴們的鼓勵(lì)，憑著自己不懈的努力，倒也頂著灰塵越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)，越長(zhǎng)越高大。

可我，就這人見人厭的貧賤相，還敢奢望什么呢！果然不出所料，主人把我隨便扔在屋后的小山上，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，再也沒有回來過。命運(yùn)跟我開了一個(gè)天大的玩笑，這里的艱苦無法想象。我吃不好，睡不香。硬邦邦的石縫，蜂、鳥不至的荒野，炎炎的烈日，咆嘯的風(fēng)雨，猙獰的雷電，這就是我生存的環(huán)境。疲憊、痛苦、孤獨(dú)、無助，是我生活的全部。

我不敢想，卻不能不想，當(dāng)烈日要烤焦我的身軀時(shí)，當(dāng)風(fēng)暴瘋狂地鞭打我時(shí)，當(dāng)雷電狂笑著劈斷我的手臂時(shí)，我顫粟著，痛苦地呻吟著。多少次，我想閉上眼結(jié)束這生不如死的日子，但每天清晨看到噴薄而出的朝陽(yáng)時(shí)，我又是那么的激動(dòng)。是的，只有我，只有歪著脖子立于這荒嶺之上的瘦小的我，才能如此真正地感受到朝陽(yáng)的活力與激情。黎明的第一縷陽(yáng)光告訴我：不要放棄，每一分、每一秒，每一個(gè)角落都充滿了希望，路再長(zhǎng)也有盡頭，夜再黑也阻擋不了黎明的到來。

于是，我堅(jiān)強(qiáng)起來，學(xué)會(huì)了把呻吟埋在心底，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中依然微笑。我瘦小的身軀不再顫抖，面對(duì)無盡的黑夜我不再害怕。我發(fā)現(xiàn)原來與風(fēng)雨斗爭(zhēng)、與苦難斗爭(zhēng)也充滿了樂趣。

很多年過去了，風(fēng)兒捎來了朋友的消息：彪彪的主人敗落了，無心再管他的死活，一直養(yǎng)尊處優(yōu)的他突然失去了呵護(hù)，又受了病蟲害，沒多久就枝枯葉敗，根死干腐了。我心里一陣刺痛，如果不是生活在那么優(yōu)越的環(huán)境里，也許他的生命不會(huì)這么短暫。而平平因?yàn)殚L(zhǎng)得筆直結(jié)實(shí)，枝繁葉茂，在一次路改中，被人砍下，安放到房頂中央，做了“棟梁”……好樣的，平平的生命得到了延續(xù)，我由衷地為他感到高興和驕傲。

我依然不奢求什么，因?yàn)槲抑雷约河职殖?，還歪著脖子。但扎根荒山，與烈日為伴，與雷電為伍的日子倒也感到別樣的幸福。

本以為我會(huì)平凡地度過此生，可是沒過多久，來了一位藝術(shù)家，居然對(duì)我贊不絕口。隨即把我移去做了盆景，再后來，一家星級(jí)賓館就成了我的新居。人們見到我，無不眼前一亮，嘖嘖稱奇。

我驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來自己這么有價(jià)值。朝陽(yáng)說得沒錯(cuò)，不要放棄，到處都充滿了希望。我感謝朝陽(yáng)，更感謝生活的磨難，我發(fā)現(xiàn)原來風(fēng)雨也是一種財(cái)富。原來炎炎的烈日，咆嘯的風(fēng)雨，猙獰的雷電是命運(yùn)給我的最好的禮物。

這份禮物，真不賴！

點(diǎn)? 評(píng)

用擬人手法，以一棵歪脖樹的口吻，講述了自己被人遺棄，但不自暴自棄，經(jīng)受風(fēng)雨的磨煉，在朝陽(yáng)的鼓舞下，最終成為令人稱贊的藝術(shù)盆景的故事，深情贊美“磨煉”是最好的禮物，揭示哲理，表達(dá)主旨。托物言志，借物抒情。文章細(xì)節(jié)真實(shí)、典型，描寫細(xì)膩、生動(dòng)。巧用對(duì)比，突出中心。