陶虹 遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院

引言：思政課在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)理念，提升高校大學(xué)生的法律意識，以保證學(xué)生能夠順利就業(yè)。本文主要根據(jù)論高校思政課與學(xué)生就業(yè)法律意識教育展開分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、高職院校學(xué)生就業(yè)法律意識欠缺的原因分析

思政課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生有至關(guān)重要的作用，但是在目前教學(xué)中，思政課程還沒有被充分利用。首先，教師沒有把這門課程合理化的安排，課程的內(nèi)容過于雜亂，課時(shí)比較少。其次，部分高校的師資及教學(xué)資源等方面的欠缺，使思政課程的課堂教學(xué)效率不高，這樣就會造成學(xué)生不能更好的吸收相關(guān)知識。再次，很多高校擔(dān)任思政的教師都是業(yè)余教師，沒有專業(yè)的理論知識和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不能很好的幫助到學(xué)生，這樣就造成了教學(xué)效果不理想。最后，教師在課堂中采用的教學(xué)策略過于單一，課堂枯燥乏味。以前的教學(xué)手段不能適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，因此，會導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，影響教學(xué)效果。

二、高職院校學(xué)生就業(yè)法律意識的薄弱環(huán)節(jié)

（一）就業(yè)法律知識欠缺。從近幾年的高校情況來看，大學(xué)生的就業(yè)法律知識非常欠缺。作為高校教師更要重視就業(yè)法律知識的學(xué)習(xí)。目前高校大學(xué)生的法律意識過于薄弱，這樣大學(xué)生在步入社會當(dāng)中會很多問題無法解決。

（二）就業(yè)維權(quán)意識薄弱。從目前高校大學(xué)生在選擇就業(yè)相關(guān)問題時(shí)，不知道要如何去做準(zhǔn)備。例如，如何調(diào)整心態(tài)，如何維護(hù)自身的利益。大學(xué)生對于就業(yè)維權(quán)的意識過于薄弱，不知道如何在就業(yè)中利用合法權(quán)益保證自己的權(quán)益不受到侵害。

（三）就業(yè)契約意識薄弱。在當(dāng)今社會中我們崇尚誠信工作。但是現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)契約意識比較薄弱。很多高校大學(xué)生由于不清楚這些問題進(jìn)入社會當(dāng)中收到不公正的待遇。大學(xué)生在和用人單位簽署契約時(shí)，要做到自愿和平等，并自覺履行相關(guān)職責(zé)。但是大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)，卻出現(xiàn)了違約等相關(guān)行為，就意識到大學(xué)生在就業(yè)中缺乏相關(guān)意識。

（四）公平就業(yè)意識薄弱。公平就業(yè)意識對于當(dāng)前高校大學(xué)生而言無足輕重。公平就業(yè)意識是指學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)具有公平、平等的就業(yè)機(jī)會和法律意識。但是從這幾年的就業(yè)情況來看不公平的行為時(shí)有發(fā)生。

（五）就業(yè)守法意識薄弱。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，很多高校學(xué)生都有就業(yè)壓力。所以很多不法分子就鉆了空子，偽造相關(guān)證書，這樣就會讓大學(xué)生的利益受到危害。同時(shí)也可以反映出部分高校學(xué)生的守法意識的淡薄。

三、高校學(xué)生就業(yè)法律意識教育策略分析

隨著教育的不斷改革和深入，對于高校學(xué)生就業(yè)提出了更高的要求。教師要努力改變目前的思政教學(xué)現(xiàn)狀。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師要充分利用思政的課堂教學(xué)，將就業(yè)法律意識巧妙的融入到思政的課堂教學(xué)中，在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)掌握就業(yè)等相關(guān)法律問題。教師對和學(xué)生普及一些相關(guān)的法律，讓學(xué)生盡早的掌握相關(guān)權(quán)益。例如，財(cái)產(chǎn)權(quán)、知情權(quán)、隱私權(quán)等。教師要做到有針對性教學(xué)，提高學(xué)生的法律意識，注重思政的理論性和實(shí)踐性相聯(lián)系。教師可以更新教學(xué)理念，通過加入一些就業(yè)例子作參考，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂積極性和參與性，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。還可以采用重點(diǎn)教授的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充法律相關(guān)知識，提高教學(xué)效率。

（二）有針對性確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)中要有針對性的確定課堂教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)思政的教師也要不斷提升自己的法律意識，為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決相關(guān)難題。教師要以就業(yè)維權(quán)為中心，以學(xué)生能夠順利就業(yè)為原則。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本法律知識外，還能保護(hù)自己的權(quán)益不受到侵害。

（三）整合相關(guān)課程，建設(shè)一支專業(yè)合理的教師隊(duì)伍。高校教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)，在教授好專業(yè)知識的基礎(chǔ)之外，還要整合相關(guān)的法律課程，建設(shè)專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍，為學(xué)生更好的就業(yè)服務(wù)而準(zhǔn)備。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，通過教學(xué)計(jì)劃食堂調(diào)整教學(xué)方案，同時(shí)還要不斷增加法律學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，高校要建設(shè)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，要讓專業(yè)的教師進(jìn)行法律的講授和指導(dǎo)，讓學(xué)生意識到法律知識對于選擇就業(yè)等問題的重要性。再次，教師還可以通過學(xué)生問題進(jìn)行心理教育的知道哦，因?yàn)樵诰蜆I(yè)方面，很多高校大學(xué)生的就業(yè)壓力都非常大，同時(shí)心理也非常脆弱，這時(shí)心理輔導(dǎo)就非常關(guān)鍵。教師要加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性和連貫性，任課教師在教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)相互的交流、配合與協(xié)調(diào)。

(四)延伸課堂外教學(xué)，對大學(xué)生就業(yè)提供法律援助。高校中還可以設(shè)置關(guān)于就業(yè)咨詢的教育中心，讓學(xué)生不了解的就業(yè)問題及時(shí)向?qū)W?；蛘呃蠋熯M(jìn)行詢問，也可以通過建立就業(yè)法律指導(dǎo)網(wǎng)站、開通咨詢電話、開展講座等形式宣傳就業(yè)法律知識，提示就業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)，幫助學(xué)生解決法律問題、維護(hù)合法權(quán)益。學(xué)生還可以對自己不理解的問題進(jìn)行總結(jié)和歸納，及時(shí)解決，這樣才能保證學(xué)生在就業(yè)時(shí)不遇到其他問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)就業(yè)法律意識教育實(shí)效性。

四、結(jié)語

總之，高校教師要加強(qiáng)高校學(xué)生的就業(yè)法律意識的培養(yǎng)，提升學(xué)生的法律意識，這樣才能讓學(xué)生的權(quán)益不受到侵害，保證高校學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)能夠順利完成。因此教師要充分利用思政課的學(xué)習(xí)，不斷完善課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。