孟茈含 錦州醫(yī)科大學(xué)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平關(guān)于媒體融合發(fā)展有一系列的新論述，為媒體融合發(fā)展指明了方向。我國(guó)的媒體融合發(fā)展也進(jìn)行了大膽探索，取得了一些成績(jī)，但是在實(shí)踐過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，如何解決媒體融合發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，探索出媒體融合發(fā)展的成功之路，做強(qiáng)做大主流媒體，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供良好輿論生態(tài)，是一個(gè)艱巨而重大的歷史任務(wù)。

一、媒體融合發(fā)展的歷史必然性

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，改變了人們的生活，也改變了人們傳播和接受信息的方式。傳播和接受信息方式的變化，必然帶來(lái)了受眾需求的變化，傳統(tǒng)媒體還沒(méi)有適應(yīng)這種變化，其主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)。要想不被歷史淘汰，媒體融合的深度發(fā)展是一個(gè)選擇。

我們從媒體發(fā)展的歷程中，可以找出媒體發(fā)展的規(guī)律，那就是每一次技術(shù)的進(jìn)步都推動(dòng)了媒體傳播的變化，每一次變化都會(huì)出現(xiàn)新的傳播機(jī)制和方式。

隨著技術(shù)的發(fā)展，傳播不在局限在紙質(zhì)媒介，1979年美國(guó)教授尼葛洛龐帝提出了＂三圓交疊＂說(shuō)，開始了印刷、出版、廣播、電視、電腦等媒介融合的發(fā)展歷程。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，由于計(jì)算機(jī)的普及，數(shù)字技術(shù)發(fā)展起來(lái)，媒介融合發(fā)展進(jìn)入新發(fā)展階段。電信行業(yè)、媒體行業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等如何融合發(fā)展，成為媒體發(fā)展關(guān)注的熱點(diǎn)。

在實(shí)踐發(fā)展的歷程中，我們也可以看出發(fā)展的軌跡。媒介融合表現(xiàn)為主流媒體的兼并、收購(gòu)，90年代后出現(xiàn)媒介的數(shù)字化改造，以及互聯(lián)網(wǎng)上音頻和視頻的內(nèi)容傳遞。

在中國(guó)，關(guān)于媒介融合的理解雖然有不同見(jiàn)解，但是有一些基本共識(shí)。由于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子通訊技術(shù)等的推動(dòng)，媒體融合發(fā)展是大勢(shì)所趨，未來(lái)將會(huì)通過(guò)各種手段，實(shí)現(xiàn)媒介的內(nèi)容、傳播的渠道等深度融合。

在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，2008年全媒體的概念出現(xiàn)了，國(guó)外卻很少提及。2014年媒體融合發(fā)展就上升為國(guó)家戰(zhàn)略了。標(biāo)志就是在習(xí)近平主持下審議通過(guò)了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》。2014年被稱人們稱為“中國(guó)媒體融合發(fā)展元年”。

關(guān)于全媒體的內(nèi)涵，習(xí)近平總書記于2019年1月提出“四全媒體”，即全程媒體、全息媒體、全員媒體和全效媒體，從時(shí)間、空間、主體和效能四個(gè)方面闡釋全媒體的內(nèi)涵。這是習(xí)近平對(duì)傳播規(guī)律變化的總結(jié)，是對(duì)新時(shí)代媒體融合發(fā)展的經(jīng)典論述，更是未來(lái)媒體深度融合發(fā)展的方向。

二、我國(guó)主流媒體融合發(fā)展創(chuàng)新的困境

傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展，不是一朝一夕能完成的，加快傳統(tǒng)媒體與新興媒體的深度融合是需要一個(gè)過(guò)程的，這個(gè)融合的過(guò)程，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的相加，媒體融合發(fā)展還有一些困境需要突破。

（一）傳統(tǒng)媒體和新媒體面臨著管理機(jī)制融合的困境

新的技術(shù)出現(xiàn)，帶來(lái)新媒體的出現(xiàn)。近些年移動(dòng)通信技術(shù)，更是推動(dòng)新媒體的發(fā)展，媒體格局已發(fā)生深刻改變。但是傳統(tǒng)媒體與新興媒體各有優(yōu)勢(shì)，如何將二者融合發(fā)展，將各自優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮出來(lái)，是擺在我們面前的一個(gè)重大課題。

傳統(tǒng)媒體長(zhǎng)期發(fā)展，積累起來(lái)的人才優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、巨大的社會(huì)影響力和公信力，是新媒體發(fā)展中需要增強(qiáng)的部分。而新興媒體具有信息傳播迅速快捷、信息交流頻繁等優(yōu)勢(shì)，尤其是新媒體的傳播方式和內(nèi)容形式多樣，更具吸引力。

傳統(tǒng)媒體與新媒體存在的差異，決定了兩者的融合難點(diǎn)，尤其是管理機(jī)制更是要全盤考慮。如何在融合過(guò)程中找到管理機(jī)制的契合點(diǎn)是關(guān)鍵。

（二）人才的缺乏制約了媒體融合的發(fā)展

在傳統(tǒng)媒體管理機(jī)制體制的要求下，工作人員要有良好的教育經(jīng)歷才可以錄用，在上崗前還有嚴(yán)格的培訓(xùn)與考核，新聞采編的專業(yè)知識(shí)與能力過(guò)硬，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，能引領(lǐng)正確的社會(huì)輿論。新興媒體的工作人員，在新技術(shù)的操作上熟練，但是在信息的甄別和新聞采編方面還有不足。由于新媒體的快捷、及時(shí)，尤其是微信、抖音、快手、微博等的出現(xiàn)，每個(gè)人都可以通過(guò)手機(jī)、電腦等終端設(shè)備發(fā)布信息，發(fā)布自己的看法和觀點(diǎn)，深刻地改變了人們接受信息的方式，影響著人們的思想，甚至改變了人們的生活方式。每個(gè)人都因?yàn)樾旅襟w的出現(xiàn)，有機(jī)會(huì)參與社會(huì)發(fā)展中去，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)，表達(dá)訴求。

因此，如何才能將傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮出來(lái)，除了機(jī)制體制以外，適合媒體融合發(fā)展的人才的培養(yǎng)也是刻不容緩。

（三）渠道擴(kuò)展與創(chuàng)新的困境

新媒體的出現(xiàn)帶來(lái)輿論生態(tài)發(fā)生變化，媒體格局也不同以往，傳播方式多樣化，信息傳播的渠道擴(kuò)展是必然的。全媒體時(shí)代的來(lái)臨，就需要不斷進(jìn)行渠道擴(kuò)展，以適應(yīng)變化了的輿論生態(tài)。渠道的擴(kuò)展關(guān)鍵還是要深刻理解全媒體時(shí)代的特征與規(guī)律，大膽解放思想，更新觀念，不斷推進(jìn)媒體渠道的創(chuàng)新。

傳播渠道是隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷擴(kuò)展的，每一次的技術(shù)的進(jìn)步，都影響著渠道的變化，媒介的每一次變革都推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，深深影響了人類文明進(jìn)程。在全媒體時(shí)代來(lái)臨之際，媒體融合向縱深發(fā)展，融合思想觀念急需更新。傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展不只是簡(jiǎn)單 的“1+1=2”，而是將傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行重組整合，實(shí)現(xiàn)二者傳播渠道和傳播內(nèi)容的共享，利用不同的傳播方式，達(dá)到1+1＞2的目的，從而實(shí)現(xiàn)更好的傳播效果。

三、全媒體時(shí)代媒體融合發(fā)展的要解決的問(wèn)題

媒體融合發(fā)展確實(shí)有難點(diǎn)與困境，無(wú)論是機(jī)制體制問(wèn)題，還是人才缺乏問(wèn)題，亦或渠道問(wèn)題等等。解決這些問(wèn)題，需要進(jìn)行通盤考慮，堅(jiān)持一體化方向，最終達(dá)到傳統(tǒng)媒體和新媒體的各種資源的有效整合，打造出全媒體時(shí)代的新型媒體。

（一）要適應(yīng)時(shí)代的需求重構(gòu)內(nèi)容的生產(chǎn)

現(xiàn)今的時(shí)代信息無(wú)處不在，如何在眾多信息中，讓我們發(fā)布的信息被關(guān)注和產(chǎn)生巨大影響力，那就是要根據(jù)受眾的閱讀習(xí)慣和接受信息的規(guī)律，重構(gòu)內(nèi)容生產(chǎn)，改變單一化的生產(chǎn)模式。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，新的通信技術(shù)和傳播技術(shù)也不斷涌現(xiàn)，極大提高了信息的傳播速度和廣度。特別是近些年的新媒體技術(shù)發(fā)展極為迅速，抖音、快手、B站等深受用戶喜愛(ài)。

實(shí)現(xiàn)媒體深度融合發(fā)展，在內(nèi)容生產(chǎn)方面，就是要實(shí)現(xiàn)信息共享，在信息發(fā)布的時(shí)候，同樣的信息在傳統(tǒng)媒體與新媒體上同時(shí)出現(xiàn)，以不同的發(fā)布方式滿足各類不同受眾的閱讀習(xí)慣。報(bào)紙、雜志等發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)信息進(jìn)行深度加工，公眾號(hào)、抖音、快手等新媒體用視頻、音頻等各種手段提高關(guān)注度和影響力。實(shí)現(xiàn)這樣的深度融合，就必須改革創(chuàng)新管理體制和機(jī)制，建立適合媒體融合發(fā)展的新機(jī)制和體制。

（二）培養(yǎng)復(fù)合型傳媒人才

傳統(tǒng)媒體與新媒體實(shí)現(xiàn)深度融合，有適應(yīng)媒體融合發(fā)展的人才是關(guān)鍵。人才的解決需要從人才培養(yǎng)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)著手，高等學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，要為媒體融合的發(fā)展做好人才培養(yǎng)的各種準(zhǔn)備，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)，為媒體深度融合培養(yǎng)人才。

傳統(tǒng)媒體在管理和運(yùn)營(yíng)中，有自己的深厚基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，這方面的知識(shí)體系和能力體系在人才培養(yǎng)中要繼續(xù)加強(qiáng)。新媒體的出現(xiàn)是隨著科技不斷進(jìn)步而出現(xiàn)的，新的技術(shù)、新的傳播方式，需要有新的思維、知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，這就需要在人才培養(yǎng)體系中，加入適應(yīng)新的發(fā)展需要的各種知識(shí)與能力的課程。傳統(tǒng)媒體與新媒體發(fā)展中需要的知識(shí)與能力整合起來(lái)，培養(yǎng)出來(lái)的人才就能夠勝任媒體深度融合發(fā)展的需要。

（三）整合創(chuàng)新媒體渠道平臺(tái)

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，都是單向傳播的，傳播的信息有空間和時(shí)間的限制，而且受眾被動(dòng)接受，不能及時(shí)進(jìn)行信息交流。新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、通訊技術(shù)等為載體發(fā)展起來(lái)的，最大的特點(diǎn)是打破了時(shí)空限制，可以隨時(shí)發(fā)布和查找信息，隨時(shí)進(jìn)行信息交流，是雙向傳播的信息渠道。

新媒體的快捷性和雙向信息交流，解決了實(shí)效性和便利性問(wèn)題，但由于人人都可以隨時(shí)發(fā)布信息，信息魚龍混雜，還有虛假信息，公信力和可靠性有待提高。而傳統(tǒng)媒體，憑借其信息的準(zhǔn)確性、影響力、公信力，還有從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)高，在受眾心目中有十分重要的地位。

現(xiàn)如今，全媒體時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，全媒體時(shí)代如何整合創(chuàng)新媒體渠道是急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題，渠道整合后，新的內(nèi)容生態(tài)的繁榮和發(fā)展才會(huì)有可能。好的內(nèi)容，再有好的渠道平臺(tái)進(jìn)行傳播，才會(huì)收獲好從傳播效果。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，未來(lái)媒體發(fā)展的趨勢(shì)就是融合發(fā)展，不是誰(shuí)取代誰(shuí)的發(fā)展趨勢(shì)。在媒體融合發(fā)展的進(jìn)程中，我們要正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)媒體和新媒體各自的優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足短板，相互促進(jìn)，深度融合，打造出有強(qiáng)大影響力的主流媒體，為中華民族的復(fù)興提高精神動(dòng)力和輿論環(huán)境。