彭燕輝

摘 要：圖書館管理人員自身素質(zhì)水平對圖書館管理的作用影響是非常大的，只有提高圖書館管理員自身素質(zhì)水平，這樣才能為圖書館管理工作開展和實施提供指導(dǎo)。因而作為圖書館管理員需要就自身素質(zhì)水平培養(yǎng)作出改進(jìn)，提高自身素質(zhì)能力，以此為圖書館管理工作的順利開展提供幫助。鑒于此，本文針對圖書館管理員自身素質(zhì)對圖書館管理的作用分析進(jìn)行了研究，旨在本文研究幫助下，能夠為圖書館管理員自身素質(zhì)培養(yǎng)提供幫助，提高圖書館管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：圖書館管理員;自身素質(zhì);管理作用

對于圖書館管理工作實施而言，管理人員的素質(zhì)水平是影響圖書館管理工作實施的重要因素之一。在現(xiàn)有圖書館管理中，由于新型管理技術(shù)和管理設(shè)備的引入，使得圖書館管理的要求越來越高。尤其是對于管理員的自身素質(zhì)要求更是越來越高，只有提高了圖書館管理員的素質(zhì)水平，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)有圖書館管理工作實施需求。因而文本研究的意義就是迎合現(xiàn)有圖書館管理工作開展需求，將管理員素質(zhì)培養(yǎng)工作落實，提高管理員自身能力，以此為圖書館管理貢獻(xiàn)力量。

1 圖書館管理員自身素質(zhì)表現(xiàn)

1.1 職業(yè)道德水平有待提高

職業(yè)道德水平是影響圖書館管理員自身管理工作實施的重要因素之一，在現(xiàn)階段圖書館管理工作開展中，由于管理員的自身職業(yè)道德水平不高，所以出現(xiàn)了管理工作實施能力欠缺現(xiàn)象。尤其是在智能化圖書館建設(shè)過程中，相關(guān)人員的職業(yè)道德水平考察更是出現(xiàn)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，很多管理員都沒有意識到圖書館日常管理工作開展的意義，也沒有針對圖書館管理工作開展的內(nèi)容作出改進(jìn)，所以就出現(xiàn)了圖書館管理工作實施的理念欠缺現(xiàn)象，影響了圖書館管理工作推進(jìn)。并且部分管理員日常工作開展中，缺乏職業(yè)管理認(rèn)識，所以形成了一種錯誤的職業(yè)道德管理認(rèn)識觀念，因而阻礙了圖書館管理工作實施[1]。

1.2 專業(yè)素質(zhì)水平整體偏低

專業(yè)素質(zhì)水平指的是管理員在圖書館管理過程中表現(xiàn)出的職業(yè)技能水平，對于我國當(dāng)前圖書館建設(shè)管理工作實施而言，管理員的專業(yè)素質(zhì)要求是非常嚴(yán)格的，如果管理員的專業(yè)水平得不到保障，其在日常管理工作開展中的崗位職責(zé)落實就得不到保障。通過相關(guān)研究和分析后得出，在目前圖書館管理工作開展中，由于管理員的自身管理技能應(yīng)用有所差異，所以使得其在管理工作開展中表現(xiàn)出的工作積極性不高，因而影響了圖書館管理工作實施效果[2]。

1.3 服務(wù)意識薄弱，工作創(chuàng)新能力低

服務(wù)意識也是影響圖書館管理工作實施的重要因素之一，作為圖書館管理人員需要按照現(xiàn)有圖書館管理工作開展需求，將服務(wù)意識提高。但是由于現(xiàn)代化圖書館管理的難度和要求越來越高，相應(yīng)的圖書館服務(wù)方式發(fā)生了改變，而管理員沒有意識到服務(wù)方式轉(zhuǎn)變，所以就不能為圖書館服務(wù)做出貢獻(xiàn)，因而影響了圖書館日常管理工作實施，使得現(xiàn)有圖書館服務(wù)管理質(zhì)量難以提升。且大部分管理員在崗位工作開展中，缺乏創(chuàng)新能力所以影響了圖書館管理效果[3]。

1.4 工作定位不明確，大局意識欠缺

工作定位指的是在圖書館管理工作開展中，管理員對自身崗位工作開展做出的定位和劃分，對于現(xiàn)階段圖書館管理工作開展而言，很多管理人員的崗位工作認(rèn)識不夠，所以在日常管理工作開展中，就不能有效的為圖書館管理提供幫助。且在圖書館管理中，很多管理員的大局管理意識欠缺，因而不能從圖書館管理的整體劃分著手，影響了圖書館的可持續(xù)性管理。也有部分管理員將“管理無用論”作為主要管理思想，忽視了自身工作地位，因而也就影響了工作積極性，久而久之就形成了一種惰性循環(huán)格局，對圖書館管理工作開展造成了嚴(yán)重的影響[4]。

2 提高圖書館管理員自身素質(zhì)，推進(jìn)圖書館管理措施

2.1 以激勵機(jī)制為主，提高圖書館管理員文化水平

為了能夠提高圖書館管理水平，需要在現(xiàn)有管理工作開展中借助激勵機(jī)制，提高管理員的文化水平，讓管理員在日常管理工作開展中，能夠具有較高的文化素養(yǎng)，這樣才能為圖書館管理工作的順利開展和實施提供幫助。例如，針對管理員的信息化技術(shù)水平做出培養(yǎng)，由專業(yè)的考核人員就管理員的信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行評估和指導(dǎo)，從不同的層面優(yōu)化管理員文化素質(zhì)，這樣才能在后續(xù)圖書館管理工作規(guī)劃中，提高圖書館管理水平。同時也可以采用聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，就管理員的文化培養(yǎng)作出激勵，讓管理員能夠意識到提升自身文化素養(yǎng)的內(nèi)涵，這樣才能為圖書館管理工作實施提供幫助[5]。

2.2 以制度規(guī)范為主，提高圖書館管理員職業(yè)道德

以制度為規(guī)范，提高圖書館管理員職業(yè)道德也是現(xiàn)有圖書館管理工作開展中比較重要的一項管理內(nèi)容，對于我國現(xiàn)有圖書館管理工作實施而言，智能化管理工作實施要求越來越嚴(yán)格，相關(guān)人員只有以完善的制度管理為基礎(chǔ)，這樣才能逐步落實職業(yè)道德培養(yǎng)工作。作為圖書館人力資源管理者，應(yīng)該迎合現(xiàn)有館內(nèi)管理工作實施需求，對管理員的職業(yè)道德培養(yǎng)工作開展做出科學(xué)的指導(dǎo)，從不同的層面著手，就管理員的責(zé)任感、使命感做出培養(yǎng)，提高現(xiàn)有管理員培養(yǎng)能力，激發(fā)圖書館日常管理工作實施特色，從而可以更為有效的為圖書館管理工作開展提供幫助。

2.3 以業(yè)務(wù)提升為主，提高圖書館管理員職業(yè)技能

完善的業(yè)務(wù)能力是應(yīng)對新時期圖書館管理工作實施的關(guān)鍵性因素，因而作為圖書館管理員，需要結(jié)合現(xiàn)有圖書館管理需求，及時的就自身的職業(yè)技能提升做出改進(jìn)。從不同的層面著手，針對圖書館管理職能培養(yǎng)作出科學(xué)的指導(dǎo)，提高相關(guān)職業(yè)技能培養(yǎng)內(nèi)涵，以此更為有效的為圖書館管理工作實施提供指導(dǎo)。例如，信息技術(shù)操控，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)等，都是現(xiàn)有圖書館管理員職業(yè)技能水平優(yōu)化中應(yīng)該重視起來的內(nèi)容之一[6]。所以需要按照圖書館管理員職業(yè)技能培養(yǎng)工作實施需求，將現(xiàn)有培養(yǎng)工作實施方式優(yōu)化，從個性化培養(yǎng)工作著手，細(xì)化培養(yǎng)內(nèi)容，從而可以為圖書館管理工作優(yōu)化提供幫助，展示出現(xiàn)有圖書館管理特色。

3 結(jié)束語

總而言之，在圖書館管理員自身素質(zhì)提升過程中，相關(guān)人員應(yīng)該注重圖書館管理員人員自身素質(zhì)優(yōu)化策略實施，以科學(xué)的管理措施培養(yǎng)為主，針對圖書館管理員自身素質(zhì)培養(yǎng)作出改進(jìn)，提高相關(guān)人員培養(yǎng)能力。即在圖書館管理員自身素質(zhì)培養(yǎng)中，借助以激勵機(jī)制為主，提高圖書館管理員文化水平、以制度規(guī)范為主，提高圖書館管理員職業(yè)道德和以業(yè)務(wù)提升為主，提高圖書館管理員職業(yè)技能等三點措施實施為主，細(xì)化各項培養(yǎng)內(nèi)容，以此滿足圖書館管理工作推進(jìn)需求，提高圖書館管理人員工作水平。

參考文獻(xiàn)

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[2]楊杉梅，寸碧瀅.圖書管理員素質(zhì)提升的重要性初探[J].考試周刊，2017，32（50）：145-148.

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[5]李曙亮.圖書館知識管理對圖書館管理的創(chuàng)新分析[J].山海經(jīng)（故事），2017，24（9）：145-148.

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