這段時(shí)期，各地都在積極開展線上教學(xué)活動(dòng)。在所有的網(wǎng)絡(luò)課程中，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)中心小學(xué)六（2）班的孩子們最期待的就是每天下午的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐課，掃地拖地、洗碗洗菜、整理房間……教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)，家長(zhǎng)積極配合。六（2）班的孩子們?cè)诖似陂g還嘗試制作了多種美食和手工作品。五彩繽紛的蛋炒飯激發(fā)了學(xué)生想當(dāng)廚神的心，以“抗疫加油”為主題的水果拼盤大比拼激發(fā)了愛國(guó)熱情，拿起針線縫制手工包，想給媽媽一個(gè)大驚喜。

（摘自浙江新聞網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：一直以來，在“分?jǐn)?shù)就是一切”的“指導(dǎo)”下，許多家長(zhǎng)根本不讓孩子做家務(wù)。環(huán)顧身邊，“四體不勤，五谷不分”的孩子大有人在。勞動(dòng)教育不僅在學(xué)校，而且在家庭中被弱化甚至缺失。在疫情期間，能夠慢慢培養(yǎng)起孩子們的勞動(dòng)觀念，不也是一種“壞事變好事”的積極轉(zhuǎn)變嗎？實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，單純說教并不能起多大作用，需要老師更需要家長(zhǎng)巧妙施教。勞動(dòng)，無論是從技能角度來說，還是從人生角度來講，都是萬分重要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該“趁熱打鐵”，讓孩子們勞動(dòng)起來。

部分直播平臺(tái)青少年模式形同虛設(shè)

近日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布報(bào)告稱，部分直播平臺(tái)青少年模式形同虛設(shè)。報(bào)告顯示，在9個(gè)體驗(yàn)樣本中均有青少年模式，打開APP就會(huì)彈出相關(guān)提示。除了一直播和快手規(guī)定“每天使用時(shí)長(zhǎng)不超過40分鐘”外，其他直播平臺(tái)，斗魚、虎牙、抖音、嗶哩嗶哩（B站）、花椒、酷狗直播、TT語(yǔ)音均可以通過輸入密碼延長(zhǎng)青少年模式下軟件的使用時(shí)限。報(bào)告還稱，所有直播平臺(tái)體驗(yàn)樣本均沒有強(qiáng)制實(shí)名認(rèn)證的規(guī)定，只需要通過手機(jī)號(hào)、郵箱等注冊(cè)或第三方賬號(hào)（微信、QQ、微博等）登錄。

（摘自中國(guó)網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：這種模式的設(shè)立，是為了保護(hù)青少年。作為平臺(tái)方，應(yīng)該守土有責(zé)，切實(shí)讓青少年模式起到應(yīng)有作用。但是一些平臺(tái)雖掛著大鎖卻虛掩著門，無論是誰(shuí)，想進(jìn)就進(jìn)。難道是技術(shù)手段不行嗎？根本不是。所以，有關(guān)部門要依法嚴(yán)格管理。同時(shí)，作為父母，如果完全放心地把孩子交給“青少年模式”，這當(dāng)?shù)鶍尩男囊蔡罅税?！網(wǎng)絡(luò)世界是什么樣子的，家長(zhǎng)們都心里有數(shù)。指望著平臺(tái)像父母一樣對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不切實(shí)際。對(duì)于未成年人，尤其是中小學(xué)生，家長(zhǎng)要多一些監(jiān)督引導(dǎo)，多一些盡心盡責(zé)。

教育部表示不建議占用假期補(bǔ)課

教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在接受記者專訪時(shí)表示，開學(xué)以后，鼓勵(lì)各地充分利用周一到周五的有效教學(xué)時(shí)間。如果這個(gè)春季學(xué)期的任務(wù)確實(shí)有很多沒有完成，也可以調(diào)整到秋季學(xué)期，甚至調(diào)整到下一個(gè)學(xué)年，總的指導(dǎo)思想是“來日方長(zhǎng)”。要充分考慮孩子們的情況，好不容易開學(xué)了，他們希望能夠過一種疫情防控下的正常學(xué)習(xí)生活，占用周末、假期時(shí)間補(bǔ)課，無形中增加了孩子負(fù)擔(dān)，希望盡可能減少占用孩子們休息的時(shí)間學(xué)習(xí)。

（摘自新華社）

點(diǎn)評(píng)：教育部的這種表態(tài)是非常及時(shí)的。面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的教學(xué)進(jìn)度，可能會(huì)有一些學(xué)校把“心思”用到了占用正常假期時(shí)間上。這是可以理解的，但卻不應(yīng)該。而我們應(yīng)特別重視的是，雖然學(xué)?？赡軙?huì)在教育部等有關(guān)部門的指導(dǎo)下，不占用孩子休息時(shí)間，但是不少家長(zhǎng)，可能早就憋不住要“把一切失去的時(shí)間搶回來”。只要線下補(bǔ)習(xí)班恢復(fù)了，那么不管是周六周日還是暑假，肯定早早地預(yù)定好。可這樣做是本末倒置。短期內(nèi)成績(jī)或許會(huì)有一點(diǎn)提高，但這是以孩子健康為代價(jià)換來的。孩子們休息不好，免疫力就會(huì)下降。疫情告訴我們一個(gè)真理：健康才是最重要的。

親子閱讀點(diǎn)亮家庭教育

《水滸傳》《西游記》《儒林外史》……走進(jìn)浙江省金華市武義縣熟溪小學(xué)三年級(jí)學(xué)生許偉程的書房，寬大整潔的書架尤為亮眼。“孩子跟我說，這個(gè)長(zhǎng)假他收獲了很多，閱讀讓他的知識(shí)面更加廣闊。”提起兒子這段時(shí)間的改變，媽媽的臉上洋溢著自豪的微笑?！案鷭寢屢黄鹂磿屛腋械胶軠剀埃以絹碓较矚g看書了。”親子閱讀改變了許偉程母子之間的相處方式，形成了濃厚的家庭閱讀氛圍。

（摘自澎湃新聞）

點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，閱讀無疑是宅在家中最好的選擇。特別是在大力提倡全民閱讀的今天，家庭閱讀更應(yīng)該成為發(fā)力點(diǎn)和切入點(diǎn)。家庭閱讀做好了，全民閱讀就有了最扎實(shí)的基礎(chǔ)。凡是喜愛閱讀的孩子，一般來說都有熱愛讀書的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣。我們常說“有樣學(xué)樣”，家長(zhǎng)們天天搓麻、斗地主、網(wǎng)聊、追劇，卻希望孩子時(shí)時(shí)坐在那里用心讀書，可能嗎？和家長(zhǎng)一起讀書，對(duì)年幼的孩子來說，不僅是學(xué)業(yè)上的影響，更是心理上的影響；不僅能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)量，而且更能培養(yǎng)出一個(gè)正常的、身心健康的合格公民。