侯世暖 魏劍閣 楊翠翠

科技倫理是科學(xué)造福人類(lèi)的導(dǎo)航儀，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視科技倫理建設(shè)工作。習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)的中央全面深化改革委員會(huì)第九次會(huì)議明確提出，科技倫理是科技活動(dòng)必須遵守的價(jià)值準(zhǔn)則，要構(gòu)建覆蓋全面、導(dǎo)向明確、規(guī)范有序、協(xié)調(diào)一致的科技倫理治理體系。如何規(guī)范科學(xué)發(fā)展，如何正確引導(dǎo)科學(xué)研究趨利避害，使之更有效地服務(wù)于民族復(fù)興大任，是新時(shí)期我們所面臨和必須考慮的問(wèn)題。

科學(xué)研究要守好倫理之門(mén)。科學(xué)倫理的研究范圍，一是現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)帶來(lái)的倫理問(wèn)題，二是科學(xué)工作者的職業(yè)倫理問(wèn)題。前者主要研究如何在科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中作預(yù)期考慮，從倫理角度謹(jǐn)慎行事，避免科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。后者則主要探討科學(xué)工作者在學(xué)術(shù)研究中的倫理問(wèn)題?？茖W(xué)工作者的職業(yè)是搞科學(xué)研究，其工作涉及科學(xué)共同體的行為規(guī)范、署名權(quán)、經(jīng)費(fèi)分配、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等與倫理道德有關(guān)的問(wèn)題。但是，近年來(lái)在學(xué)術(shù)界揭發(fā)出一些違背科學(xué)倫理的現(xiàn)象，如作偽、剽竊、制造學(xué)術(shù)泡沫、以不正當(dāng)手段爭(zhēng)名奪利等等，最為轟動(dòng)的是2017年4月《腫瘤生物學(xué)》撤銷(xiāo)了107篇中國(guó)論文事件。這些都反映了我國(guó)推進(jìn)科學(xué)倫理治理體系建設(shè)的必要性和緊迫性。

一、科學(xué)倫理的緣起

科研人員的倫理責(zé)任并非僅限于科技發(fā)達(dá)的今天。早在古希臘、古羅馬時(shí)代，就出現(xiàn)了規(guī)范科研人員行為的倫理規(guī)范。比如，希波克拉底誓言就是兩千多年前確立的醫(yī)生對(duì)病人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任及醫(yī)生行為規(guī)范的職業(yè)倫理。近100年來(lái)，科學(xué)研究完成了從行業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)變，科學(xué)研究日趨社會(huì)建制化。從傳統(tǒng)的書(shū)房或發(fā)明家小實(shí)驗(yàn)室中的研究，變成一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。從過(guò)去的個(gè)人以探求真理為主旨的行業(yè)，變成一種有大量人群參與的、得到社會(huì)廣泛資助的、高度組織化的社會(huì)活動(dòng)，變成一種可以使科學(xué)家獲得榮耀、權(quán)力和種種福利的職業(yè)。利益的驅(qū)動(dòng)、權(quán)力的介入、傳媒的關(guān)注，使科學(xué)家在從事探索、交流和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，出現(xiàn)大量倫理道德與利益的沖突。這些新變化要求科學(xué)家在研究之前或研究過(guò)程中對(duì)自己的行為作倫理評(píng)判，承擔(dān)相應(yīng)的倫理責(zé)任。比如，科研活動(dòng)中所包含的實(shí)驗(yàn)可能對(duì)社會(huì)以及實(shí)驗(yàn)中所涉及的人群有某種危害;人們現(xiàn)在還無(wú)法確知生物體經(jīng)過(guò)基因技術(shù)處理后與周?chē)h(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的相互作用;也不知道現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有危險(xiǎn)的化工制品和家用電器長(zhǎng)年累月使用后會(huì)產(chǎn)生何種后果。科學(xué)研究上的風(fēng)險(xiǎn)很容易轉(zhuǎn)變成社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。

二、科學(xué)倫理研究的主要問(wèn)題

近年來(lái)，學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了某些違背科學(xué)倫理的現(xiàn)象，值得我們引起高度重視：

（一）抄襲剽竊

抄襲剽竊就是把別人學(xué)術(shù)成果不加任何注明就化為己有。從抄襲對(duì)象的選擇情況來(lái)看，有抄今人的，也有抄前人的，還有抄國(guó)外學(xué)者的，甚至還有抄自己學(xué)生的成果的;最為惡劣的是將他人的文章或著作僅僅更換題目和作者，其余原封不動(dòng)，就另投其他刊物或出版社發(fā)表;較為多見(jiàn)的是在論著中部分抄襲一個(gè)或多個(gè)他人成果，改頭換面，而不作任何說(shuō)明.

（二）偽造包裝

有的科研人員為了盡快出成果，隨意編造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖表一經(jīng)“修改”美妙無(wú)比;有的為了給自己找到一個(gè)好工作，偽造在名牌高校受過(guò)教育的簡(jiǎn)歷，欺騙用人單位;有的科學(xué)家向公眾作偽證;有的專(zhuān)家為偽劣質(zhì)工程和虛假?gòu)V告大開(kāi)方便之門(mén)，欺騙國(guó)家，誤導(dǎo)消費(fèi)者。

（1）浮夸虛報(bào)。某些科研人員程度不同地虛報(bào)論文篇數(shù)和等級(jí)，或是不擇手段地追求論文的篇數(shù)，將現(xiàn)成的材料拆開(kāi)多投，制造“學(xué)術(shù)泡沫”。利用職務(wù)和學(xué)術(shù)權(quán)力巧取豪奪，將大量科研課題和經(jīng)費(fèi)據(jù)為己有，然后層層發(fā)包，粗制濫造。

（2）亂拉關(guān)系。在科研成果評(píng)比鑒定中互相拉攏，互相吹捧，騙取學(xué)術(shù)榮譽(yù)。在評(píng)定職稱(chēng)和獎(jiǎng)勵(lì)中大搞“人情風(fēng)”，請(qǐng)客送禮。

（3）學(xué)術(shù)壟斷。少數(shù)有一定知名度和權(quán)威的科學(xué)家，利用自己的聲望和地位，大搞學(xué)術(shù)獨(dú)裁，壓制學(xué)術(shù)界的不同聲音，壟斷科研經(jīng)費(fèi)，霸占學(xué)術(shù)資源;并且，進(jìn)行“近親扶持”，為自己的學(xué)生、親屬等謀取學(xué)術(shù)地位，以此形成學(xué)術(shù)小團(tuán)體，非常不利于學(xué)術(shù)交流與發(fā)展。

科學(xué)倫理是科研人員普遍遵循的評(píng)價(jià)與判斷善惡的最基本的標(biāo)準(zhǔn)，是約束科研工作者科研行為的具體原則，科學(xué)倫理主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一是科研人員在確定科研選題和進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)研究本身做出倫理評(píng)價(jià)，要對(duì)其研究行為負(fù)責(zé)。如果估計(jì)到科研的結(jié)果會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不好的影響，那么科研人員應(yīng)當(dāng)盡快停止研究活動(dòng)。

二是科研人員在科學(xué)研究和應(yīng)用活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“科學(xué)精神”，培養(yǎng)“科學(xué)氣質(zhì)”，按照嚴(yán)格的科學(xué)方法獲得研究結(jié)果，保證科學(xué)研究的原創(chuàng)性，避免任何形式的抄襲、剽竊和弄虛作假。

三是科研人員應(yīng)該按照科學(xué)界普遍的行為規(guī)范，處理科研活動(dòng)中的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系;善于與同事合作，尊重學(xué)術(shù)前輩，努力提攜后學(xué)。

四是科研人員應(yīng)該堅(jiān)持真理，勇于修正錯(cuò)誤，對(duì)偽科學(xué)和反科學(xué)的不良社會(huì)現(xiàn)象自覺(jué)地加以抵制和批判。

五是科研人員應(yīng)該無(wú)私地為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的全部聰明才智，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和努力拼搏的精神。

三、新時(shí)期推進(jìn)科學(xué)倫理治理體系建設(shè)的路徑選擇

2016年5月30日，習(xí)近平在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上的講話(huà)中指出：“要營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德和科研倫理”。總書(shū)記的重要指示精神為新時(shí)期推進(jìn)科學(xué)倫理治理體系建設(shè)指明了方向。

（一）推進(jìn)科學(xué)誠(chéng)信文化建設(shè)

倫理與科學(xué)是驅(qū)動(dòng)人類(lèi)文明前進(jìn)的兩個(gè)車(chē)輪，科學(xué)研究應(yīng)該在倫理和現(xiàn)實(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行。我國(guó)的科學(xué)倫理規(guī)范教育比較薄弱，在我國(guó)的教育體制中，科學(xué)知識(shí)教育與倫理道德教育存在一定程度的脫節(jié)。表現(xiàn)在：學(xué)校里重視科學(xué)知識(shí)教育而忽視科學(xué)倫理教育，在中小學(xué)思想品德課中涉及科學(xué)倫理的內(nèi)容也并不多;而在大學(xué)的倫理教材中，很少涉及職業(yè)道德問(wèn)題，對(duì)于當(dāng)今出現(xiàn)的許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，諸如學(xué)術(shù)腐敗等更是很少涉及，這就導(dǎo)致科學(xué)研究工作者在從事科研工作之前缺乏有關(guān)科研活動(dòng)中倫理道德思想基礎(chǔ)。筆者在嵐山區(qū)調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，區(qū)科技局與區(qū)科技協(xié)會(huì)中的工作人員，包括領(lǐng)導(dǎo)層面，對(duì)科學(xué)倫理知之甚少，甚至一無(wú)所知，這是一種非常不正常的“職業(yè)反應(yīng)”。新時(shí)期，我國(guó)亟需強(qiáng)化科學(xué)倫理教育，推進(jìn)科學(xué)誠(chéng)信文化建設(shè)。一是分別從學(xué)校層面、社會(huì)層面、單位層面構(gòu)建完備的教育體系，讓社會(huì)公眾接受科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的科學(xué)倫理教育;二是政府加大宣傳力度，充分利用大數(shù)據(jù)提升社會(huì)治理能力的優(yōu)勢(shì)，有效發(fā)揮道德他律的約束力，引導(dǎo)公眾自覺(jué)加強(qiáng)科學(xué)倫理素養(yǎng)，踐行倫理道德和倫理?yè)?dān)當(dāng)，激發(fā)新時(shí)期科學(xué)研究的正能量。