楊雅琴

【摘要】對(duì)于學(xué)生而言，物理是一門不可缺少的課程，教師必須要保障物理教學(xué)的順利開展，只有教好物理，就會(huì)讓學(xué)生們擁有更強(qiáng)的物理素養(yǎng)，從中學(xué)習(xí)到更多的實(shí)質(zhì)性物理知識(shí)，從而以一種積極的態(tài)度去探索和學(xué)習(xí)。那么物理教學(xué)中滲透德育教育是必不可少的，只有讓德育教育在物理教學(xué)中深入的滲透，才可以讓物理教學(xué)散發(fā)無窮的魅力，使之促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng)，擁有深厚的物理知識(shí)，使之具備更加成熟的物理常識(shí)，去更好的進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】德育? 教育? 物理? 滲透

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0179-01

物理屬于一門科技性的科目，能夠反映自然規(guī)律和事物的定理，通過物理學(xué)科的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們了解自然界固有的規(guī)律，熟悉事物發(fā)展的方向，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生更加濃烈的興趣，學(xué)習(xí)物理能夠幫助學(xué)生提升自己的科學(xué)技能，讓學(xué)生懷著一顆探索之心進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生塑造更加高效的學(xué)習(xí)氛圍，然而物理教學(xué)中必須滲透德育教育元素，只有具備德育教育，才會(huì)使物理教學(xué)變得更有價(jià)值，充滿內(nèi)涵，從而引領(lǐng)物理教學(xué)走向一個(gè)全新的發(fā)展境地，使物理教學(xué)變得更有內(nèi)容，更為高效，影響學(xué)生的一生。

一、循序漸進(jìn)的宣貫導(dǎo)入

循序漸進(jìn)的宣貫導(dǎo)入，這是一個(gè)比較重要的方法策略，要想讓德育教育滲透到物理教學(xué)中，就必須懂得一步步的宣貫導(dǎo)入，要強(qiáng)調(diào)德育教育在物理教學(xué)中運(yùn)用的重要性，要明白德育教育對(duì)于物理教學(xué)的重要價(jià)值。慢慢地在物理教學(xué)中加入德育教育，在物理教學(xué)的實(shí)際課堂中慢慢導(dǎo)入德育，使德育教育和物理教學(xué)緊密相連。如何宣貫導(dǎo)入，要在物理教學(xué)中充分發(fā)揮德育的作用，懂得用愛和德行來感化學(xué)生，能夠在物理教學(xué)中表現(xiàn)濃烈的德育精神，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于學(xué)生提出的物理疑問給予耐心的解答，不斷激勵(lì)學(xué)生，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，要讓自己美好的德行來傳遞給學(xué)生，只有時(shí)時(shí)刻刻想著德育，不斷用德來進(jìn)行物理教學(xué)，就一定會(huì)讓物理教學(xué)變得更有意義，充滿光明。

二、樹立榜樣

樹立榜樣，對(duì)于物理教學(xué)來說，一定要樹立榜樣，讓物理教師設(shè)立一個(gè)良好德育的榜樣，使之帶著品德和愛來進(jìn)行教學(xué)，這樣他就會(huì)感染自己的學(xué)生，從而讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中不僅僅學(xué)到知識(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)到良好的品德，用心去做事情，用良好的道德情操來對(duì)待身邊的人和事。老師應(yīng)該懂得樹立榜樣的重要性，去更好的發(fā)揮自己的導(dǎo)師情懷，用德育教育來樹立正確的教學(xué)觀，為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)苛的要求自己，用品德和愛進(jìn)行教學(xué)，用無私的教師情懷來感化學(xué)生，使學(xué)生看到老師身上的德育光環(huán)，從而努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更好的發(fā)揚(yáng)老師身上散發(fā)的德育氣息，用良好的道德情操做事，真正成為一個(gè)正直、有良好道德、正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的學(xué)生。相信樹立良好的榜樣，必定會(huì)讓物理教學(xué)深入的融合德育教育，產(chǎn)生更加良好的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)物理教學(xué)中的德育交流和溝通

加強(qiáng)物理教學(xué)中的德育交流和溝通，對(duì)于物理教師來說，在物理教學(xué)中強(qiáng)化德育教育，要懂得和學(xué)生之間進(jìn)行有效的交流和溝通，只有和學(xué)生進(jìn)行到位的交流與溝通，就會(huì)使物理教學(xué)中的德育內(nèi)容得到強(qiáng)化。物理教師要能夠多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，用溫暖的話語和貼心的問候來打動(dòng)學(xué)生，之后按照學(xué)生理想的樣子來開展德育教學(xué)，最終給物理教學(xué)加入更多有用的內(nèi)容和元素，讓德育教育真正的融入到物理教學(xué)之中，從而起到巨大的教學(xué)效果。不僅如此，老師還要和其他的物理教師進(jìn)行貼心的交流和溝通。

四、強(qiáng)化德育教育素質(zhì)，以德育人，以德樹人

強(qiáng)化德育教育素質(zhì)，以德育人，以德樹人，作為物理教師，不僅僅是要教好物理科目，更重要的是在自己的教學(xué)中培育學(xué)生如何做人，如何處事。那么物理老師就需要努力學(xué)習(xí)一些德育教學(xué)的東西，通過學(xué)習(xí)來強(qiáng)化德育教育素質(zhì)，以德育人，以德樹人，這樣才會(huì)達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。物理教師要想讓自己的教學(xué)課堂變得更具質(zhì)感，就應(yīng)該學(xué)會(huì)將德育教育融入到具體的課堂之中，找出其中存在的問題，用心解決問題，以不自滿的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，用自己的德行來育人，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到良好的德行，從而以端正的態(tài)度學(xué)習(xí)和做人。

結(jié)論

德育教育已經(jīng)成為物理教學(xué)中不可分割的一部分，想要教好物理，必須懂得德育教育，用德育教育來豐富和填補(bǔ)物理教學(xué)的空白，只有讓德育教育在物理教學(xué)中進(jìn)行全面的滲透，就會(huì)令物理教學(xué)變得更有意義，產(chǎn)生強(qiáng)大的物理教學(xué)效應(yīng)。本文從四個(gè)方面說明德育教育在物理教學(xué)中的滲透方法，分別包括：循序漸進(jìn)的宣貫導(dǎo)入;樹立榜樣;加強(qiáng)物理教學(xué)中的德育交流和溝通及強(qiáng)化德育教育素質(zhì)，以德育人，以德樹人，通過四個(gè)方面的方法策略，能夠讓物理教學(xué)變得更有內(nèi)涵和價(jià)值，帶給物理教學(xué)者一定的參考和借鑒，促進(jìn)物理教學(xué)走向更加美好的發(fā)展境地，使之真正的滲透德育教育，變成更有影響力的物理教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨小俠.淺談在物理教學(xué)中滲透德育[J].學(xué)周刊. 2017（24）.