鞏霄鴻

【摘要】隨著新時(shí)代的發(fā)展，中國教育界掀起了新課標(biāo)改革的浪潮。在新課程改革的背景下，對(duì)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式提出了新的要求。但是，在現(xiàn)在的課堂上學(xué)生的聽課狀態(tài)以及課后作業(yè)情況并不太好，因此，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要不斷地改變教學(xué)理念，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，以至達(dá)到課堂上高效學(xué)習(xí)的目的。本課題的提出，希望有效地改善初中數(shù)學(xué)的課堂氛圍，并提高課堂教學(xué)的高效性。

【關(guān)鍵詞】新課程? 中學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 策略探究

【中圖分類號(hào)】G633.6 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）15-0137-01

引言

通過嘗試新課標(biāo)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，并發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)如今中學(xué)數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)中存在的問題以及課后作業(yè)完成率低的問題，然后提出了在新課標(biāo)改革中中學(xué)數(shù)學(xué)在課堂上教學(xué)的措施，希望能夠改善課堂上的效率，并且改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。在新課程改革的浪潮下，為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我思考能力，最終讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。只有堅(jiān)持不懈，才能走向成功中學(xué)數(shù)學(xué)的老師們可以針對(duì)以下的相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如此也就能夠有效地減少學(xué)生課上聽課效率低，課后作業(yè)不會(huì)做的現(xiàn)象。因此中學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中要改變?cè)鹊慕虒W(xué)方式并創(chuàng)新教學(xué)方式，與實(shí)際情況相結(jié)合，并制定實(shí)際的教學(xué)大綱，努力改變課堂氛圍，提高學(xué)生的課后習(xí)題的準(zhǔn)確率。

一、建立平等的師生關(guān)系，積極開展小組討論

學(xué)好初中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵就在于方法多樣化。在傳統(tǒng)的課堂上老師一般都是自己講課，讓學(xué)生接受知識(shí)，讓學(xué)生們知道老師自己的思路，這樣看來學(xué)生學(xué)習(xí)是較為被動(dòng)的。老師可以劃分出不同的小組，提出問題讓小組內(nèi)組員進(jìn)行討論分析。建立平等的師生關(guān)系，讓每一位同學(xué)都可以談?wù)撟约旱乃悸?，做到讓“思路開花”。例如：在學(xué)習(xí)平行線及其判定這一課時(shí)，老師可以講完基礎(chǔ)定理后，找出相應(yīng)試題，并提出問題，讓組內(nèi)成員合作完成。與其讓老師說出自己的思路，還不如小組成員共同探討出不同的方法，最后讓老師來給出他的思路。尋找相同思路的同學(xué)，并提問其他的思路，和同學(xué)們一起探討這些思路是否正確。如此既能讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，減少學(xué)生依賴?yán)蠋熤鲃?dòng)去思考，這樣可以增加師生的溝通交流的次數(shù)，還可以活躍課堂氣氛。在類似的討論合作的活動(dòng)中不僅能夠通過同學(xué)們相互配合和積極交流來尋求真理，而且還能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，班集體的團(tuán)隊(duì)精神，最終也就能夠達(dá)到終極的教學(xué)效果。

二、確立好目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式

建立中學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)就是為了提升中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。目標(biāo)必須要在實(shí)行中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的前期做準(zhǔn)備。那么要如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)呢？這需要從教學(xué)理念、教學(xué)方法以及利用教學(xué)材料等各個(gè)方面進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，促使相應(yīng)的中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作能夠取得不錯(cuò)的效果，針對(duì)這種中學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)，以下給出明確的方法。

1.明確了解學(xué)生的具體情況

對(duì)于每一位學(xué)生要有細(xì)致的了解，老師要準(zhǔn)確細(xì)微把握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接收能力，這樣之后才能夠制定出具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，保證對(duì)應(yīng)的教學(xué)工作得到有效的落實(shí)。

2.精心備課

備課前要仔細(xì)了解相應(yīng)的教學(xué)資料、教學(xué)方法。并掌握好教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)的主攻方向，并結(jié)合實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)。比如：在學(xué)習(xí)函數(shù)（一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)）這一單元時(shí)，老師需要整合近幾年的中考題，掌握考查函數(shù)的重難點(diǎn)，從而老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接收能力來制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，明白是否要向深入推進(jìn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)函數(shù)之前，老師需要讓學(xué)生提前對(duì)與函數(shù)相關(guān)的內(nèi)容（定義、圖像、決定函數(shù)圖像的影響因素）進(jìn)行預(yù)習(xí)讓學(xué)生們提前進(jìn)入狀態(tài)。如此一來，也就能夠有效提升學(xué)生參與教學(xué)的活躍度，還能夠較好培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

三、與實(shí)際情況相結(jié)合，便于學(xué)生們的理解

比如：在學(xué)習(xí)勾股定理這節(jié)課的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備好直角板，并提前準(zhǔn)備好生活中與勾股定理有關(guān)的事物（如：房屋房頂?shù)臉?gòu)建就是需要應(yīng)用勾股定理的，直角板也可以印證勾股定理，建房子也是需要勾股定理的），老師可以利用身邊事例便于讓學(xué)生們理解好勾股定理，并讓學(xué)生們學(xué)會(huì)應(yīng)用勾股定理。這樣，在生活中學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法之一。

結(jié)束語

總而言之，老師在實(shí)行高效率課堂教學(xué)的過程中，效果不可能會(huì)立馬顯現(xiàn)。那就需要中學(xué)數(shù)學(xué)老師們堅(jiān)持遵從新課標(biāo)的課堂改革標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，不斷創(chuàng)新，并且通過建立平等的師生關(guān)系，積極開展小組討論;確立好目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式;與實(shí)際情況相結(jié)合，便于學(xué)生們的理解這三方面進(jìn)行嘗試。這樣可以使學(xué)生能在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程中收獲更多的知識(shí)，利用數(shù)學(xué)知識(shí)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。最終也就能夠較好提升中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，這樣才對(duì)于構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂起積極作用。希望老師們給予重視。

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