王進

藍瀟，畢業(yè)于華南理工大學體育學院運動訓練專業(yè)，大學時曾任校羽毛球協(xié)會會長?，F(xiàn)在廣西民族大學任教師，主要負責廣西民族大學羽毛球的專項課和公共體育課。2008年，藍瀟曾參加全國中學生羽毛球錦標賽，獲得甲組男團冠軍，他個人也因此取得了羽毛球國家一級運動員證書。近幾年，藍瀟先后考取了羽毛球國家二級裁判員證、高校羽毛球?qū)ｍ椊處熧Y格證、高校羽毛球教練員證和羽毛球一級社會指導員證。

?受母親影響愛上羽毛球

藍瀟說：“我學習羽毛球跟母親離不開關(guān)系，加上爸爸也是搞體育的，父母對我如今的生活有著一定的影響?！?藍瀟出生在典型的體育教育之家，父親身高1米86，是廣西民族大學附屬中學的體育老師，年輕時曾是河池地區(qū)排球隊主攻手，代表河池地區(qū)參加過區(qū)運會;母親包莉身高1米70，是廣西民族大學相思湖學院副教授。

藍瀟七、八歲時，每逢包莉外出比賽總是把兒子帶在身邊，所以耳濡目染，藍瀟從小就開始跟著母親學習打羽毛球了。藍瀟與包莉雖然是母子，但由于包莉常年從事體育運動，所以身材和外貌都顯得較年輕，藍瀟說：“其實我更喜歡叫媽媽為‘包姐?！卑騽t喜歡叫藍瀟為“瀟哥”。事實上，兩人一起外出時，真有人誤會他們是姐弟關(guān)系。

遺傳了父母的優(yōu)秀基因，藍瀟身高1米85，但體育基因似乎只遺傳了母親的羽毛球，父親的大球基因卻沒有遺傳到，用他自己的話說：“我打羽毛球和乒乓球還行，三大球卻搞不定。”藍瀟從小就擁有搞體育的個頭，小學三年級時，區(qū)體校的王鉞教練來廣西民族大學附小選苗子。課間活動時，他無意中看到了身材細長、左手持拍打球的藍瀟，感覺他是棵苗子，想招進體校。但藍瀟自己不愿意訓練羽毛球，父母也只好作罷。

藍瀟是左撇子，用他母親的話說：“這孩子不僅用左手打球，簡直是啥都‘左的人?！鄙闲W時，藍瀟因為左撇子的關(guān)系，不論寫字還是吃飯，常常和同學“打架”，有些左撇的同學為了避免“打架”，被迫換成右手握筆和筷子，可藍瀟就是沒法改，還鬧出改成右手后寫字都寫反了，老師非常無奈。巧合的是，和藍瀟同樣左手的一位同班同學也是改不了，最后老師把他倆安排成同桌，問題才得以解決。還有一件趣事，藍瀟11歲時，學校來了一位實習老師，藍瀟便嚷嚷著打乒乓球用左手就可以贏老師，老師豈會相信自己能輸給一左手打球的小學生？單挑的結(jié)果已經(jīng)不重要了，反正那位實習老師著實被藍瀟的左手挑戰(zhàn)“忽悠”了一把。

和大部分男生一樣，藍瀟在初中時期也出現(xiàn)了反應強烈的青春逆反期。各種的類似用左手挑戰(zhàn)老師的“搗蛋”事沒少做。初中畢業(yè)的暑假，在等待高中錄取時，為了能找一個管得住他的地方，他的父母便送他到區(qū)體校王教練那里系統(tǒng)學習羽毛球?！扒啻浩诘哪娣?，促使我堅信，只有羽毛球才能救他。”包莉聊起藍瀟初中階段的叛逆，至今仍然是氣不打一處來。

成長路上離不開羽毛球

隨著年齡的增長，藍瀟逐漸退卻了叛逆期的“瘋”勁，反而成了內(nèi)向之人。為了鍛煉其對外溝通的能力，包莉再一次用心良苦。為了讓兒子獨立成長，做一個有擔當?shù)娜?，包莉常常鼓勵藍瀟多參加裁判和助教的工作。大學期間，藍瀟就曾利用課余時間到廣州，在一位專業(yè)退役選手舉辦的訓練班里當助教。

藍瀟在大學期間擔任校羽毛球協(xié)會會長，當時，毫無組織經(jīng)驗的他在第一次籌辦比賽的過程中遇到了不少問題，于是只能電話請教包莉，而包莉卻讓他自己打電話請教柳州市的國家級裁判曾衛(wèi)強。包莉意在讓兒子多與人交流，向有經(jīng)驗的裁判員多學習。之后，藍瀟還參加過全區(qū)中學生運動會和大學生運動會等比賽的執(zhí)裁工作。在藍瀟讀大學期間，包莉常常鼓勵藍瀟報名參加華人杯等大型賽事的裁判員工作，以達到鍛煉的目的。她開玩笑地對藍瀟說：“你既得到了鍛煉，又得見到你媽媽，還有報酬，一舉多得的好事?！睕]想到的是，2014年第一次參加珠海華人杯大賽執(zhí)裁工作的藍瀟居然執(zhí)法了高崚、黃穗等世界冠軍的比賽。

參加工作后，藍瀟第一次獨立指導的比賽是由廣西民族大學主辦的“名康體育”2018年廣西民族大學高校邀請賽。那一次比賽，藍瀟扮演的是社團指導老師的角色。該高校邀請賽是廣西民族大學的傳統(tǒng)賽事之一，參賽隊伍從2014年第一屆的24支發(fā)展到2018年的31支。比賽吸引了31支駐邕各高校代表隊近400人參賽。那次比賽還有一個亮點，就是整個比賽由該校年輕教師藍瀟進行指導，裁判長、編排長及所有裁判員均由該校的學生擔任，而這也是廣西民族大學一直以來注重培養(yǎng)和鍛煉年輕教師和學生的一種方式。

盡管對藍瀟參與羽毛球運動影響最大的是媽媽，但在他成長的不同時期還出現(xiàn)了不同的人物，像他大學時期的羽毛球老師佘曦就是其中之一。上大學時，藍瀟聽了佘曦老師教了的很多關(guān)于羽毛球?qū)ｍ椀挠柧毞椒ê拖嚓P(guān)知識，深受啟發(fā)，至今仍在受用學習成果。

羽毛球教育的傳承者

藍瀟曾和媽媽包莉就高校羽毛球教學在施教方面探討過一個問題：“作為教師，應當為傳道授業(yè)解惑者;而作為羽毛球?qū)ｍ椊處?，則還應是授藝解法者。”

藍瀟大學剛畢業(yè)、自己還是個孩子頭的時候，就當上了廣西民族大學的班主任。因為要全程跟班，學校要求老師24小時不能關(guān)手機，所以當上班主任后，藍瀟幾乎沒有時間打羽毛球了。也是由于藍瀟在工作中的出色表現(xiàn)，2019年，他獲得了廣西民族大學優(yōu)秀班主任的稱號。

提起當班主任的感受，藍瀟笑稱：“我自己都還沒談戀愛，就要當起學生們失戀時的顧問。”雖說是玩笑話，但藍瀟并不后悔選擇這個專業(yè)和這個職業(yè)。他說：“我因為這個專業(yè)，也借著這個專長，認識和理解更多同學的想法，也算是和同學們一起成長吧?！蓖ㄟ^從打羽毛球?qū)W會的堅持和合作精神，藍瀟幫助自己的成長，也幫助團隊的成長。對于羽毛球教師與教練的區(qū)別，藍瀟是這樣認為的：“羽毛球教師，授之以教，施之以藝;羽毛球教練，授之以訓，施之以練?！?/p>

談到對羽毛球的熱愛時，藍瀟坦言自己不如母親癡迷，他用了“好玩”兩個字來表達自己對羽毛球的理解。

說到傳承，藍瀟不僅傳承了父母的體育細胞，還傳承了父母的教師職業(yè)，傳承了母親的羽毛球教育工作，更傳承了他們的善良?，F(xiàn)在，在工作之余，藍瀟還要協(xié)助媽媽照顧84歲的姥姥和58歲的姨媽。

藍瀟在小學六年級時就曾說過：“長大后的理想是像父親一樣，當一名體育老師?！比缃?，他如愿以償。同樣是高校的羽毛球?qū)ｍ椊處?，藍瀟和包莉卻有著不一樣的教學理念和方式。包莉更多的是教學生如何打球，上課時側(cè)重多球訓練和技術(shù)動作的講解和指導，而藍瀟除了延續(xù)包莉的部分教學方法外，還加入了羽毛球的教授技巧。藍瀟說：“或許現(xiàn)在的學生更傾向于包老師的教學方式，但不是所有的學生都會成為運動員，我只是想讓他們不僅自己學到技能，而且以后還能把學到的技能傳遞給更多的人?！?/p>

盡管他們的教學內(nèi)容有所差異，盡管他們個人對羽毛球的癡迷和喜愛程度不盡相同，但有一點是絕對的一致，在包莉和藍瀟這對母子身上，我們看到了羽毛球事業(yè)的傳承，兩代人都在從事羽毛球的研究和教學，都在這個領(lǐng)域努力和貢獻。