馬玉芳

我的家在北方一個不發(fā)達的小鎮(zhèn)上，我高考志愿填報了師范專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后去了南方某學(xué)校執(zhí)教，開啟了與我摯愛的羽毛球相依相伴的美好生活?；丶疫^年是最質(zhì)樸的情愫，今年和往常一樣，沉浸于親情的溫暖，享受于家鄉(xiāng)的味道，還有那冬日的一抹暖陽，清冽謙卑。

殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽

春節(jié)的愉歡還未消散，新冠病毒鋪天蓋地襲來，戳破手指也查不到歸去的航程，工作人員挨家挨戶詢問直擊靈魂深處的哲學(xué)問題：“你是誰？你從哪來？”我的生活被按了暫停鍵。

《增廣賢文·勸學(xué)篇》曰：一日練，一日功，一日不練十日空。不訓(xùn)練體能會下降，不上課球技會生疏。不能打球，不能教球，對于一個熱愛運動、視球如命的人來說，那是怎樣的煎熬——抓心撓肝、無所適從，坐立不安、寢食不寧。

特殊時期，特殊對待，我們開啟了微信教學(xué)、網(wǎng)上直播，宅家的日子也要過得像首詩。我忙得不亦樂乎，不知疲倦，機不離手，眼不離屏，偶爾信口問了父母一句：“咱這邊的孩子干嗎呢？”老爸竟然不咸不淡地回我一句：“他們哪有你家孩子那條件？”

原來，這些年，有條件、有能力的孩子都搬到城里去了，剩下的大多都散養(yǎng)著。父母沒精力管，老人沒能力管，自由成長。城里孩子每天穿梭于各種興趣班、特長班，農(nóng)村孩子能補個課就燒高香了。

看看自己的女兒，上鋼琴課、繪畫課、編程課……，即使千里迢迢回家過年，也帶著點讀筆和有道詞典筆學(xué)英語、看書，這疫情來了，又理所當(dāng)然地上了網(wǎng)課。女兒的生活一切順其自然，沒覺得有什么優(yōu)越感，而家鄉(xiāng)的孩子們竟然還是我從前的生活狀態(tài)。

心里不免有些傷感，陣陣酸楚涌上心頭。這些年，身在異地他鄉(xiāng)，教書育人，成家生子，我似乎欠家鄉(xiāng)一個回報。

“爸，我教咱們這里的孩子打球吧？”

“那敢情好的?！崩习忠汇?，隨即欣然一笑。

經(jīng)過一番思考，我決定還是從娃娃抓起。因為中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力相對較大，自主意識強，不太好調(diào)動。而小學(xué)生的時間相對寬松，好玩、好動是天性。再者，也是從學(xué)球的長期性和延續(xù)性考慮，希望我們都能堅持下去。興趣也好，特長也罷，孩子們將來一定會受益。既然決定開始，就渴望是一團火、一道光，照亮遠方，引領(lǐng)未來。

渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去

做過教育的老爸相當(dāng)給力，很快就幫我拉進了五年級的家長群里。一個年級就一個班，二十左右人，全校也就一百多人。我在群里做了自我介紹，把我的構(gòu)想與大家分享，把學(xué)習(xí)羽毛球的重要性講給大家聽。一股腦兒地灌輸了好多知識，恨不得把我的所學(xué)所知、所感所悟傾囊相贈，只想換來家長的支持。

我滿心歡喜地等待家長允許我以這種空中課堂的形式帶領(lǐng)孩子們走進一個全新的世界，但，我想多了，他們竟然把我跟那些傳銷騙子歸為一類！自尊心受到嚴重摧殘，唉！思維、理念不在一個頻道上，真是無語。

出師不利，只能重新制定作戰(zhàn)方略，改變作戰(zhàn)方法，轉(zhuǎn)換進攻方向，把矛頭直接指向孩子。家長經(jīng)常缺席孩子的成長，應(yīng)該會在其它方面有所補償，也許是物質(zhì)，也許是順從，也許是溺愛……這些孩子應(yīng)該都有一部說得過去的手機。

果然如此，手機對于他們來說，最主要的功能就是聊天和打游戲。靈光一閃，辦法來了。此時，微信突顯了它的神通廣大。我一通神操作，加網(wǎng)友、申請?zhí)砑樱骸按蛲跽?，敢挑?zhàn)嗎？”對于朋友權(quán)限、朋友圈和視頻動態(tài)都不設(shè)限，我希望更多的人看到我的朋友圈，看到那些源源不斷的羽毛球資源。這一招還真靈，我用了兩天時間加好友、打王者、建群，群名就叫“王者歸來，舍我其誰”。在游戲中建立的友情相當(dāng)微妙，我開始在群里滲透羽毛球，發(fā)一些有趣的視頻，比如接連不斷地對墻抽、兩人兩球此起彼伏地打、精準發(fā)球、花式接球……我向群里傳遞一個信息：我不僅是網(wǎng)絡(luò)游戲高手，還是民間羽球達人。

南方永遠不懂北方的雪，那一夜飄飄灑灑，紛紛揚揚，那一日銀裝素裹，玉樹瓊枝。四五十厘米厚的雪，銀白色的世界，天地渾然一體，不亞于山的壯美、海的遼闊。我拿起球拍，努力行走，奮力奔跑，開啟音樂——羽毛球飛起，連線學(xué)員，開起直播，任思緒流淌，任情感宣泄。這雪像極了羽毛球，躺在雪中，就像置身于被羽毛球包褁的露天球場。那漫天飛舞的雪花，就像被球拍彈起的羽球。如果有那么一天，輕挽網(wǎng)紗醉夕陽，飛袖流云球滿天，羽拍一舞驚風(fēng)雷，浪跡天涯樂逍遙，那該是怎樣的曠世情懷？

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

人氣逐漸上升后，線上羽毛球教學(xué)千呼萬喚始出來。我每天做示范、錄視頻發(fā)到群里，穿插講解理論知識、名人故事，還會發(fā)一些以前學(xué)生訓(xùn)練的精彩瞬間，也會鏈接今日頭條、抖音里有價值的動態(tài)教程。

有拍的拿拍練動作，沒拍的拿掃把或棍子勉強對付，要求每天在群里視頻打卡或私信給我。我努力做到秒回，給他們糾正講解動作，鼓勵支持引導(dǎo)。體能訓(xùn)練必不可少，宅在家里，可以做平板支撐、深蹲起、仰臥起坐、俯臥撐……這是他們的強項，我們會在群里比數(shù)量、比時間。

學(xué)羽毛球揮拍是永恒的旋律，徒手揮拍過關(guān)了，再加步法，天天揮、日日練，加速肌肉記憶。為了保持群的活躍度，我還找了兩個托兒，榜樣的力量是無窮的，總要有人引領(lǐng)帶動。等疫情過去了，還要通過多球和單球練習(xí)腳步，學(xué)習(xí)技術(shù)。他們追隨我的動力也許是好奇，也許是興奮，也許是求知，也許是紅包——我每天根據(jù)每個人的不同表現(xiàn)給予不同層次的紅包獎勵。

群不斷壯大，我樂此不疲，小心翼翼地經(jīng)營著承載夢想與希望的課堂。

恰逢亞洲羽毛球團體錦標賽在菲律賓舉辦時，我和孩子們在網(wǎng)上有個約會，決賽那天大家在群里聊球。

“怎么沒有中國？”

“因為疫情被禁賽了?！?/p>

……

“老師，我要練球，將來出去打比賽?！?/p>

“我要為中國加油，奪冠軍！”

……

“老師，我以后自覺練習(xí)，不用給我發(fā)紅包了?！?/p>

“我也不要紅包了?！?/p>

……

“老師，你什么時候回家上班？回去還會教我們嗎？”

“你寒暑假會回來嗎？”

……

看著看著，我雙眼迷離，淚眼婆娑。

人生最大的運氣不是撿錢，不是中大獎，而是有一天你遇到某個人，打破你原有的思維，提高你的境界，帶你走向更高的平臺。不知道我是不是孩子們世界里的那個人，但我會繼續(xù)做下去。假期也許我不會回來，但是老師希望你們成為真正的王者，掌控命運、操縱人生！