蔡剛

【摘要】高校要想提升意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)、提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)，必須努力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。本文通過(guò)分析習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的內(nèi)涵，重點(diǎn)闡述了“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”路徑，以期為相關(guān)研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;“三進(jìn)”;路徑

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，必須充分了解“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)頭腦”的內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)而為新時(shí)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的內(nèi)涵

當(dāng)前，高校開(kāi)展思政教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)及學(xué)校教育改革有著重要意義。重點(diǎn)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，是高校思政教育工作的重要任務(wù)使命?！叭M(jìn)”即“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)頭腦”，三者相對(duì)獨(dú)立又密不可分。“進(jìn)教材”要系統(tǒng)，“進(jìn)課堂”要生動(dòng)，“進(jìn)頭腦”要扎實(shí)，這是“三進(jìn)”最基本的內(nèi)涵要求。同時(shí)，三者又是相輔相成的關(guān)系，即“進(jìn)教材”是前提條件，“進(jìn)課堂”是必備條件，“進(jìn)頭腦”是教學(xué)目標(biāo)。

二、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的價(jià)值

（一）提升意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)的需要

黨的十九大報(bào)告指出，意識(shí)形態(tài)決定思想文化前進(jìn)發(fā)展方向，為社會(huì)主義發(fā)展指明道路。高校作為思政教育的主陣地，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育至關(guān)重要。堅(jiān)持推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)頭腦”，有利于提升學(xué)生們的意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，更好地抵制敵對(duì)勢(shì)力，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的需要

大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升非常關(guān)鍵。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代最先進(jìn)的理念，在教材中學(xué)習(xí)、在課堂上消化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，可以讓自己的政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)得到顯著提升。此外，順利開(kāi)展“三進(jìn)”工作，可以有效將黨和國(guó)家的思想理念和發(fā)展政策傳遞給大學(xué)生，從而提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”路徑

（一）遵循規(guī)律敢于創(chuàng)新“進(jìn)教材”

高校開(kāi)展思政教育工作，必須重視教材的選擇和利用，教材是大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的最直接材料，教育相關(guān)部門(mén)要重視教材的編寫(xiě)和運(yùn)用，要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與黨的十九大報(bào)告精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步豐富、補(bǔ)充和創(chuàng)新思政教材內(nèi)容，最終推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生的健康茁壯成長(zhǎng)。

（二）親切文明因材施教“進(jìn)課堂”

一方面，要落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的思政知識(shí)“進(jìn)課堂”的戰(zhàn)略要求，另一方面，教師要因材施教地進(jìn)行課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更好地領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義道路建設(shè)的重要性。提升課堂的親切性和趣味性，需要教師將所學(xué)知識(shí)、所悟東西通過(guò)積極文明的方式予以展示出來(lái)，進(jìn)一步活躍課堂氣氛，讓學(xué)生深刻體會(huì)到黨和國(guó)家政策的包容性。

（三）以人為本高質(zhì)高效“進(jìn)頭腦”

高校要真正將學(xué)生作為教學(xué)之本，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展，真正將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不折不扣地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到偉大思想的指導(dǎo)價(jià)值，從而提升自己的思想境界，幫助更多需要幫助的人。通過(guò)新思想武裝頭腦，最終促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”研究，關(guān)乎整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)，全社會(huì)應(yīng)予以高度重視，共同推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部）