摘要:插畫設(shè)計(jì)一直在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中占有重要的地位,它不僅將文字轉(zhuǎn)為圖形化,有效地起到了傳播作用,而且給予了讀者更多的想象空間。近年來(lái),插畫設(shè)計(jì)的應(yīng)用更是活躍在人們?nèi)粘I钪?,書籍插圖、繪本、報(bào)紙插圖、包裝、掛歷、app以及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等都隨處可見(jiàn)。本文主要針對(duì)商業(yè)插畫進(jìn)行了其構(gòu)架拆解和組合方法,以及分析在創(chuàng)作商業(yè)插畫中的靈感來(lái)源與方法。
關(guān)鍵詞:插畫設(shè)計(jì);商業(yè)插畫;方法;靈感來(lái)源
一、插畫發(fā)展史
最早插畫的出現(xiàn)大概可以追溯到唐代佛教的傳入,那時(shí)候插畫的表現(xiàn)主要是以版畫形式呈現(xiàn)的,根據(jù)史料的記載,我國(guó)最早的版畫作品可以追溯到《陀羅尼經(jīng)咒圖》。到了唐宋元時(shí)期,插畫的應(yīng)用范圍擴(kuò)大到其他類別的書籍,比如說(shuō)生活百科類,醫(yī)用書類和地理課本等等。到了明清,插畫得到了極大的發(fā)展,全國(guó)各地都具備專業(yè)的刻版技術(shù)。
插畫設(shè)計(jì)達(dá)到今天的蓬勃發(fā)展,可以說(shuō)是與我們?nèi)找姘l(fā)展的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等息息相關(guān),商業(yè)插畫作為一種視覺(jué)設(shè)計(jì)的分支,可以快速將枯燥的文字進(jìn)行有趣的信息視覺(jué)化解讀,給讀者帶來(lái)不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代呈現(xiàn)出不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì),人們不管是日常生活中還是工作中,似乎都離不開電子設(shè)備,四面八方信息大量涌入眼前,這就急切需要圖配文或者是文配圖來(lái)緩解文字帶來(lái)的乏味無(wú)趣,提高所要獲取內(nèi)容的有效性和及時(shí)性。
二、商業(yè)插畫風(fēng)格設(shè)計(jì)的多樣性
隨著人們對(duì)美好生活的期待和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,在讀圖時(shí)代的背景下,插畫作品可謂是遍地開花、精彩紛呈,題材包羅萬(wàn)象,風(fēng)格更是多種多樣。有追求真實(shí)畫面表現(xiàn)的,專注于表達(dá)畫面中質(zhì)感和相似度,這一類可以歸為寫實(shí)風(fēng),如中國(guó)著名的當(dāng)代超寫實(shí)油畫家冷軍,其作品《葡萄》就是寫實(shí)風(fēng)的代表;而抽象風(fēng)格的插畫師與寫實(shí)風(fēng)恰恰相反,抽象風(fēng)格更加注重插畫師本身的情感表達(dá),是一種主觀性行為的表現(xiàn),更著重于表達(dá)作者內(nèi)心,而不同觀者會(huì)產(chǎn)生不同的感受與解讀;裝飾風(fēng)格正如字面所表述,裝飾在此類作品中成為一種非常顯著的特點(diǎn),并且更加注重對(duì)線條的運(yùn)用和處理;其次,還有生動(dòng)有趣的動(dòng)漫風(fēng)格,這一類風(fēng)格普遍受到觀眾的喜愛(ài),因?yàn)榭鋸埖膭?dòng)作或是形象設(shè)計(jì),都給人一種親和力和趣味性;此外,隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展,新興的市場(chǎng)環(huán)境給商業(yè)插畫帶來(lái)了更豐富多彩的可能性,同時(shí)也給插畫師們帶來(lái)了更大的發(fā)展空間,這是社會(huì)不斷發(fā)展前進(jìn)的必然性,也是社會(huì)前進(jìn)的藝術(shù)表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作靈感來(lái)源與方法
感受與表現(xiàn)是藝術(shù)創(chuàng)作由獲取到反饋的過(guò)程。插畫設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)設(shè)計(jì)的表達(dá)形式,當(dāng)然也是插畫師對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的一種感受,一種態(tài)度表達(dá)。每個(gè)人都具備這種感受能力,然而每個(gè)人表現(xiàn)方式不同,也就形成了我們豐富多彩的職業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。通過(guò)插畫形式表現(xiàn)的是插畫師,通過(guò)拍攝形式表現(xiàn)的是攝影師,通過(guò)文字記錄的形式表現(xiàn)是小說(shuō)家或者是作家等。
(一)靈感來(lái)源
不管是插畫還是海報(bào)、攝影,抑或是時(shí)下最受歡迎的自媒體,在app上拍小視頻、在公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)寫文章等等,其實(shí)歸根結(jié)底都離不開對(duì)生活的熱愛(ài)、觀察和思考。生活是一個(gè)非常抽象的名詞,但是作家通過(guò)文字表達(dá),將其轉(zhuǎn)化成油米醬醋茶;通過(guò)插畫師之手,又將生活轉(zhuǎn)化成一幅幅具體生動(dòng)的畫面;自媒體運(yùn)營(yíng)者將其轉(zhuǎn)化成一幀幀視頻作品。這就是生活帶給我們的感受,生活帶給我們的啟發(fā)和影響,我們通過(guò)接收生活信息,最終轉(zhuǎn)化為有效的生產(chǎn)力。
其次,要多欣賞和分析優(yōu)秀的作品,并帶著目的性去學(xué)習(xí)。去分析從每幅作品中可以學(xué)習(xí)到什么東西,畫面核心特色是什么,作者為什么會(huì)以這種方式表達(dá),核心內(nèi)容傳遞的又是什么。帶著問(wèn)題去分析,去學(xué)習(xí),會(huì)提升效率。
最后,要學(xué)會(huì)將內(nèi)容輸入轉(zhuǎn)化為內(nèi)容輸出。舉個(gè)例子,高中數(shù)學(xué)老師教給我們的方法都能聽(tīng)懂,但只要課下自己做作業(yè)卻算不出來(lái)。一方面原因是量的積累不夠,沒(méi)有達(dá)到質(zhì)的改變,其次就是因?yàn)樽鲱}是內(nèi)容輸出,只有把自己所學(xué)到的輸入的知識(shí)轉(zhuǎn)化為輸出,才能實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。實(shí)踐出真知,實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己哪里不足,然后解決問(wèn)題。
(二)構(gòu)架方法
插畫肯定不是孤零零的幾個(gè)單元素組成的,一幅完整的畫面中要有組織性和相關(guān)性。創(chuàng)作一幅插畫,首先要確定插畫的主題和目的,目的性不同,所產(chǎn)生的畫面效果和意義一定也不同;確定了插畫主題之后,第二步就是確定主題插畫的主元素,這一步至關(guān)重要,是抽象的主題具象化的表現(xiàn),主元素挑選的恰當(dāng)與否,直接影響到整個(gè)插畫畫面的感染力和表達(dá)力,如果挑選不當(dāng),就會(huì)直接影響到最開始的選題表達(dá)不深刻;下一步與第二步息息相關(guān),主題和主元素確定后,其畫面中的其他相關(guān)元素也會(huì)踴躍而出;最后一步就是組織調(diào)整元素,使整個(gè)畫面和諧完整。假設(shè)有個(gè)主題需要畫一幅關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的商業(yè)插畫,如果腦海中沒(méi)有靈感,也可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,選擇出最適合、最容易傳達(dá)和感染力強(qiáng)的元素,然后圍繞主元素發(fā)散思維尋找相關(guān)話題元素,篩選出的可能有飛機(jī)、太空、月球、國(guó)旗等,最后一步就是將選擇的元素進(jìn)行大小安排、組織,使整體畫面呈現(xiàn)出完整性、統(tǒng)一性。
當(dāng)然,這只是插畫創(chuàng)作中的構(gòu)架設(shè)計(jì),一幅可以打動(dòng)人的插畫還需要色彩和塑造能力。顏色的力量是無(wú)限大的,紅色給人以熱情感受,然而不同明度、飽和度、亮度的紅色又可以使人感到血腥或是緊張,產(chǎn)生完全相反的視覺(jué)感受。但一幅畫面中肯定不止由一種顏色組成,這些五彩斑斕的顏色組合在一幅畫面中,又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢。這就需要插畫師的耐心,熱心。多嘗試、多實(shí)踐,從失誤中總結(jié)問(wèn)題,從問(wèn)題中找到解決辦法。
四、結(jié)語(yǔ)
插畫藝術(shù)給乏味的生活帶來(lái)了樂(lè)趣;給單一的視覺(jué)帶來(lái)了享受式體驗(yàn);給未來(lái)呈現(xiàn)方式帶來(lái)了無(wú)限可能。同時(shí),插畫也屬于文化輸出的一種表現(xiàn)方式,相信伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展,未來(lái)一定會(huì)呈現(xiàn)出璀璨而精彩的插畫藝術(shù)文化。
參考文獻(xiàn):
[1] 黃鈺. 插畫設(shè)計(jì)課程中創(chuàng)作素材收集和轉(zhuǎn)化運(yùn)用的教學(xué)探索[J]. 美術(shù)教育研究,2019(24):174-174.
[2] 何青.淺談插畫創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)意及表達(dá)方法 [J].數(shù)碼設(shè)計(jì)(理論),2019(04):163-163.
作者簡(jiǎn)介:李慧允(1996.05—)女,漢,籍貫:安徽省,單位:山東工藝美術(shù)學(xué)院,學(xué)位:碩士,職位:研究生,研究方向:藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)方向。