（湖北理工學院環(huán)境科學與工程學院，湖北 黃石 435003）

中國共產主義青年團維護青年的具體利益，關心青年的工作、學習和生活，切實為青年服務。以湖北理工學院為例，探索“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”視角下，地方高校共青團組織服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景、自身優(yōu)勢、發(fā)展“瓶頸”以及有效路徑，以期提升共青團組織服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效能。

一、研究方法和實施

主要采用文獻資料法、問卷調查法和數理統(tǒng)計法開展研究。調查對象為湖北理工學院的大學生,均為本科生和?？粕０l(fā)放問卷400份，回收329份，其中有效問卷329份，回收的有效率100.00%。女生比例稍高，為65.65%；本科生比例為69%，高于專科生；政治面貌方面，以共青團員為主，為87.23%；理工科學生較多，比例為57.3%。

二、調查結果分析

（一）大學生對自校共青團與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間聯系的了解程度以及關注度

共青團組織是高校發(fā)展的前沿陣地，一直致力于服務青年，促使青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當中有更好的表現，同時更好地促進大學生激情創(chuàng)、知識創(chuàng)業(yè)、技術創(chuàng)業(yè)、理智創(chuàng)業(yè)。

問卷調查湖北理工學院在校學生認為該校共青團與引領青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的結合度。結果顯示:有15.5%的同學認為本校的共青團與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的結合程度較低，有74.47%的同學認為結合程度適中，有10.03%的同學認為結合程度很好。仍有19.45%的大學生沒有關注過關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，只有4.26%的同學有深入了解。同時也只有12.77%的同學對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關政策的了解程度有著非常清楚的了解，還有11.55%的同學對此一點都不了解。由此可見，湖北理工學院在校大學生關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度并不是很高，需要在以后更加緊密的聯系共青團與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的指導能力。

（二）大學生關于創(chuàng)業(yè)意愿的分析及建議

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在于激發(fā)大學生們對于創(chuàng)業(yè)的興趣及相關想法，因而了解青年大學生們關于創(chuàng)業(yè)的意愿是十分必要的。有關青年們創(chuàng)業(yè)意愿的分析，圍繞這幾個問題進行調查。

1.創(chuàng)業(yè)對于青年大學生們的吸引力

表1 “大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法”問題分析表

根據表1的數據可知，有接近半數的學生對創(chuàng)業(yè)比較感興趣，三分之一的大學生對于創(chuàng)業(yè)感覺一般，接近半數的大學生對于創(chuàng)業(yè)是有興趣的，過半數的大學生們認為 “創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷的成長和發(fā)展”，尋求自身成功并實現自己我的價值。因此共青團組織可以從不同方面來開拓激發(fā)大學生們對于創(chuàng)業(yè)的興趣，并給予一定的引導。

2.大學生獲得信息的渠道

表2 “大學生關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的渠道”問題分析表

由表2可知，大學生關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的渠道主要來源于“新聞推送”和“關注官方網站”，以“參加相關比賽”的形式來獲取信息的占比相對較少。團組織可以從這方面出發(fā)，提供給大學生們一份完整的信息探索指南，例如常用的具有權威性的新聞網站和官方公眾號等，可以快速的通過指南引導找到需要的信息。

3.大學生提高創(chuàng)業(yè)能力的有效方法

表3 “提高大學生創(chuàng)業(yè)能力的有效方法”問題分析表

如表2-3所示，大家普遍認為提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力最有效的辦法為“實踐體驗”，“知識競賽”和“課程體驗”僅作為少量輔助。由此可見，提高大學生們的創(chuàng)業(yè)能力較為重要的還是理論與實踐相結合，實踐體驗能夠帶給他們更多的感悟，利于發(fā)現更好的商機并找尋到更適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術和方法。

三、結論及對策建議

（一）做好共青團頂層設計，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入工作整體規(guī)劃

共青團開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為主軸，以激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)激情、提高大學生創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)教育、素質教育之中。以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點，組織創(chuàng)業(yè)實踐，培育學生良好的創(chuàng)業(yè)心理品質，全面提升大學生的綜合素質，推進學校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

（二）整合資源，協(xié)同創(chuàng)新,構建多元支持的保障體系

首先，持續(xù)強化校內溝通合作,共青團組織利用自身優(yōu)勢，加強與學生系統(tǒng)、教務系統(tǒng)及就業(yè)系統(tǒng)的合作。加強與企業(yè)、協(xié)會等校外單位的聯系,為大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐爭取更多的資源。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化服務建設。培養(yǎng)學生形成創(chuàng)新思維的濃厚興趣。