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精準(zhǔn)扶貧政策下貧困大學(xué)生心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究

2020-07-20 05:07蘭小彬
科教導(dǎo)刊 2020年17期
關(guān)鍵詞:獨(dú)生子女貧困生主觀

王 麗 蘭小彬

(雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川·雅安 625000)

0 引言

2013年11月習(xí)近平到湖南湘西考察時(shí)首次作出了“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。扶貧先扶智,幫困先育人,高等教育是國家精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn)對象。國家設(shè)立了入學(xué)“綠色通道”,建立了包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等在內(nèi)的學(xué)生資助體系幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。主觀幸福感作為行為科學(xué)研究的熱點(diǎn),受到越來越廣泛的關(guān)注。本次調(diào)查研究旨在于:(1)了解貧困大學(xué)生對國家精準(zhǔn)扶貧政策的認(rèn)識(shí)。(2)在精準(zhǔn)扶貧政策下,從心理彈性的角度研究貧困大學(xué)生主觀幸福感的關(guān)系,可以為高職院校大學(xué)生心理健康教育工作提供一些依據(jù)。

1 對象和方法

1.1 研究對象

本研究以雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生為調(diào)查對象,采取整體隨機(jī)抽樣的方法從學(xué)院各專業(yè)隨機(jī)抽取貧困生(家庭享受國家精準(zhǔn)扶貧的貧困生或?qū)W院建檔立卡貧困生)共550名納入本研究,有效問卷525份,有效率為95%,男生246名,女生279名。

1.2 研究工具

本研究通過自編問卷“貧困大學(xué)生對精準(zhǔn)扶貧政策的了解”以及肖楠、張建新修訂的心理彈性量表(CD-RISC),該量表共有25個(gè)題目,包含3個(gè)因子,即堅(jiān)韌性、力量和樂觀性。幸福感指數(shù)量表共有9個(gè)題目,包括兩個(gè)問卷,即總體情感指數(shù)和生活滿意度兩個(gè)問卷。兩個(gè)量表都具有良好的信度和效度。

1.3 數(shù)據(jù)處理

使用SPSS21.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入及分析。

2 研究結(jié)果

2.1 貧困生對精準(zhǔn)扶貧政策的了解情況

調(diào)查對象均為本校的貧困生,其家庭享受國家精準(zhǔn)扶貧政策或?yàn)閷W(xué)院建檔立卡貧困生,調(diào)查顯示231人(44%)表示對國家精準(zhǔn)扶貧政策比較了解,有257人(49%)對國家精準(zhǔn)扶貧政策有一點(diǎn)了解;其中有37人(0.07%)對國家精準(zhǔn)扶貧政策不了解;183人(35%)對當(dāng)?shù)鼐珳?zhǔn)扶貧政策的人均年收入新標(biāo)準(zhǔn)線比較了解。388人(74%)認(rèn)為當(dāng)?shù)卣畬珳?zhǔn)扶貧政策的非常重視。477人(91%)認(rèn)為當(dāng)?shù)剡M(jìn)行扶貧的部門主要是政府。257人(49%)對國家精準(zhǔn)扶貧政策比較滿意。

表1 貧困生大學(xué)生心理彈性和主觀幸福感差異性分析

2.2 貧困生大學(xué)生心理彈性和主觀幸福感差異性分析

由表1可知,在心理彈性總分上,男生相對于女生具有較強(qiáng)的心理彈性,表明男生比女生能更好的面對生活中的困難或挫折。這表明性別與心理彈性之間存在相關(guān)。在心理彈性維度上,堅(jiān)韌性和力量性上,男生得分與女生之間存在差異,達(dá)到顯著水平(P<0.05)。表明堅(jiān)韌性和力量性在與性別差異存在一定的聯(lián)系。心理彈性和各維度在是否是獨(dú)生子女差異上表現(xiàn)顯著性水平(P<0.05),表明獨(dú)生子女在心理彈性上高于非獨(dú)生子女。心理彈性和各維度在生源地水平差異上表現(xiàn)出顯著差異(P<0.01),表明城鎮(zhèn)貧困大學(xué)生心理彈性高于農(nóng)村貧困大學(xué)生,城鎮(zhèn)貧困大學(xué)生在心理素質(zhì)上要好于農(nóng)村貧困大學(xué)生。

2.3 貧困大學(xué)生心理彈性與主觀幸福感相關(guān)分析

根據(jù)量表調(diào)查分析可知,心理彈性各維度與主觀幸福感各維度之間呈現(xiàn)出較高的顯著性和正相關(guān)性(P<0.01),表明貧困大學(xué)生心理彈性與主觀幸福感存在密切相關(guān)。

2.4 貧困大學(xué)生心理彈性與主觀幸福感回歸分析

選取心理彈性、力量性、堅(jiān)韌性和樂觀性為預(yù)測變量,主觀幸福感為結(jié)果變量進(jìn)行逐步回歸分析,心理彈性和樂觀性進(jìn)入回歸方程。由量表調(diào)查分析可知,心理彈性對主觀幸福感有顯著的正向預(yù)測作用,能預(yù)測主觀幸福感20%的變異量;樂觀性對主觀幸福感有顯著的正向預(yù)測作用,能預(yù)測主觀幸福感20.8%的變異量。

3 討論

研究結(jié)果顯示,心理彈性和各維度在是否是獨(dú)生子女和生源地上維度上表現(xiàn)顯著性水平,其中獨(dú)生子女在心理彈性上高于非獨(dú)生子女、城鎮(zhèn)貧困大學(xué)生心理彈性高于農(nóng)村貧困大學(xué)生。本研究的差異達(dá)到顯著水平,這可能與研究對象為貧困大學(xué)生有關(guān)系,由于貧困家庭中獨(dú)生子女面對生活問題時(shí),只能自己學(xué)著去處理,因此,在面臨挫折和困難時(shí),他們心理承受能力更強(qiáng)。由于目前生活節(jié)奏比較快,城鎮(zhèn)貧困大學(xué)生所要面對的問題就更復(fù)雜,使得他們心理素質(zhì)更強(qiáng)。

本研究結(jié)果中心理彈性與主觀幸福感各維度之間存在顯著正相關(guān),其中心理彈性和樂觀性對主觀幸福感具有一定的預(yù)測作用。這與邵海燕等(2019年)的研究結(jié)果一致,表明貧困大學(xué)生在國家精準(zhǔn)扶貧政策支持下,他們能夠獲得信心去克服困難。

本研究還存在一些不足,因?yàn)橹贿x取了一所高職院校的學(xué)生作為被試,調(diào)查結(jié)果的適用性受到一定的限制。影響因素也只選擇了一個(gè),以后還可以多考慮一些因素對心理彈性的影響,進(jìn)而增加貧困大學(xué)生主觀幸福感,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

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