曹源 李金玲

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，各種新技術(shù)的誕生都為人們?cè)谏a(chǎn)生活的各方面注入了活力?；谖⑿牌脚_(tái)的小程序，其輕便、快捷、觸手可及的優(yōu)勢(shì)獲得了廣大學(xué)生的青睞。本文對(duì)基于微信小程序的高校學(xué)術(shù)活動(dòng)助手平臺(tái)的設(shè)計(jì)和開發(fā)進(jìn)行了研究，內(nèi)含的功能為主辦方與參會(huì)者提供便利，為高校學(xué)術(shù)活動(dòng)貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：小程序;微信;學(xué)術(shù)活動(dòng);高等教育

中圖分類號(hào)：G712 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1007-9416（2020）06-0000-00

0 引言

高校學(xué)術(shù)活動(dòng)（包括學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍等）是高校開展學(xué)術(shù)交流的重要方式[1]，各種學(xué)術(shù)會(huì)議絕大多數(shù)都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大范圍宣傳。因此，在學(xué)術(shù)活動(dòng)開展之前，為學(xué)術(shù)活動(dòng)建設(shè)網(wǎng)站就成了活動(dòng)組織者的重要工作。目前絕大多數(shù)高校學(xué)術(shù)活動(dòng)網(wǎng)站僅用靜態(tài)頁(yè)面發(fā)布方式宣傳活動(dòng)主題、流程、報(bào)名時(shí)間等信息。存在著站點(diǎn)信息少、功能不全面、管理困難以及活動(dòng)結(jié)束后便棄置等問(wèn)題。同時(shí)，隨著移動(dòng)端的廣泛應(yīng)用，單一的活動(dòng)網(wǎng)站無(wú)法滿足與會(huì)者的隨時(shí)獲取信息、參與活動(dòng)的需求。

而高校學(xué)術(shù)活動(dòng)信息發(fā)布系統(tǒng)的使用用戶、功能需求、信息內(nèi)容以及周期性等具有鮮明的針對(duì)性特征，因此，本文研究?jī)?nèi)容主要是面向移動(dòng)端應(yīng)用，建設(shè)集針對(duì)性、通用性、靈活性和可重復(fù)使用性于一身的高校學(xué)術(shù)活動(dòng)微信小程序。

1 高校學(xué)術(shù)活動(dòng)小助手平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)

1.1 平臺(tái)介紹

平臺(tái)主要由高校學(xué)術(shù)活動(dòng)微信小程序以及與之配套的網(wǎng)站管理系統(tǒng)組成，該小程序?yàn)楦咝W(xué)術(shù)活動(dòng)組織者提供一個(gè)開放式的平臺(tái)，主要功能包括發(fā)布各類學(xué)術(shù)活動(dòng)信息、管理活動(dòng)報(bào)名成員信息、管理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)信息、發(fā)布活動(dòng)后續(xù)信息等功能。最后本研究還會(huì)對(duì)該微信小程序通過(guò)多元媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣宣傳，擴(kuò)大小程序影響力，打造一個(gè)一體化、公益性的高校學(xué)術(shù)推廣平臺(tái)。

1.2 用戶模式設(shè)計(jì)

（1）用戶作為參與方進(jìn)入“高校學(xué)術(shù)活動(dòng)小助手”小程序中，首先會(huì)收到是否授權(quán)登陸的信息，當(dāng)授權(quán)后會(huì)進(jìn)行身份認(rèn)證，作為高校學(xué)生或教職工，身份認(rèn)證需要與姓名、學(xué)校、學(xué)號(hào)/工號(hào)、學(xué)生證件照進(jìn)行用戶信息綁定;

（2）完成認(rèn)證后即可進(jìn)入首頁(yè)進(jìn)行活動(dòng)瀏覽，進(jìn)行活動(dòng)瀏覽與報(bào)名，拍下訂單。根據(jù)舉辦方需求進(jìn)行報(bào)名費(fèi)、餐費(fèi)等的繳納;

（3）用戶報(bào)名成功后，到場(chǎng)參與學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行二維碼簽到、資料領(lǐng)取等操作，并在小程序上隨時(shí)可接收到來(lái)自主辦方發(fā)布的通知;

（4）活動(dòng)結(jié)束后，若舉辦方需收集參與者的相關(guān)資料，參與者可在小程序上進(jìn)行提交。

1.3平臺(tái)功能需求

本平臺(tái)主要分為微信小程序和后臺(tái)的搭建工作，用戶可以通過(guò)微信小程序或網(wǎng)站進(jìn)行交互，后臺(tái)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理工作，由此可得出系統(tǒng)有以下需求：

（1）用戶身份認(rèn)證：在使用之前進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，確保學(xué)術(shù)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

（2）學(xué)術(shù)活動(dòng)發(fā)布：主辦方在網(wǎng)站上進(jìn)行活動(dòng)的發(fā)布，發(fā)布的信息需要有主體、時(shí)間、地點(diǎn)、路線、費(fèi)用、詳細(xì)的活動(dòng)介紹。

（3）報(bào)名學(xué)術(shù)活動(dòng)：用戶可在小程序上進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名，若活動(dòng)方有自己的報(bào)名入口，也可從小程序中直接進(jìn)入。

（4）現(xiàn)場(chǎng)簽到、資料領(lǐng)?。和ㄟ^(guò)現(xiàn)場(chǎng)掃描二維碼的方式進(jìn)行人員的簽到和資料的領(lǐng)取，可開通多個(gè)簽到/領(lǐng)取點(diǎn)，方便迅捷。

（5）電子材料下發(fā)：主辦方可直接將相關(guān)資料（視頻、PPT、文檔等）上傳到網(wǎng)站上，成功參與活動(dòng)的用戶可直接通過(guò)小程序進(jìn)行下載。

（6）線上學(xué)術(shù)交流：用戶可以在平臺(tái)上與其他參與同一活動(dòng)的用戶進(jìn)行交流，甚至可以多人同時(shí)對(duì)話。

（7）活動(dòng)感想提交：活動(dòng)結(jié)束后，用戶可在小程序上向主辦方提交自己的感想或文章。

1.4系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

根據(jù)以上功能需求，可將系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)如圖1所示，整個(gè)系統(tǒng)分為四大模塊：主頁(yè)、校圈、消息、我的?！爸黜?yè)”是用戶搜尋學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要界面?！靶ＨΑ眲t是以學(xué)校為單位建造的信息交換模塊。第三個(gè)模塊為“消息”，一方面可協(xié)助舉辦方進(jìn)行活動(dòng)的開展，同時(shí)也可讓用戶之間進(jìn)行交流。最后一個(gè)模塊為“我的”，在此為用戶提供個(gè)人設(shè)置的功能。

1.5功能模塊實(shí)現(xiàn)

高校學(xué)術(shù)活動(dòng)小助手的主要作用是為用戶提供學(xué)術(shù)活動(dòng)的相關(guān)參與信息，為活動(dòng)舉辦方提供宣傳渠道、控場(chǎng)幫助。在首頁(yè)（如圖2）中，用戶可以進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的搜索，也可以在活動(dòng)分類中進(jìn)行選擇，在活動(dòng)展示頁(yè)（如圖3）中會(huì)得到搜索的結(jié)果，點(diǎn)擊活動(dòng)會(huì)得到活動(dòng)的詳細(xì)信息（如圖4）;如果找到意向活動(dòng)，即可報(bào)名下單，如若舉辦方有繳費(fèi)需求，則需要根據(jù)提示進(jìn)行繳費(fèi);加入了“校圈”之后，可以瀏覽選定學(xué)校的學(xué)術(shù)活動(dòng)情況，與學(xué)校人員進(jìn)行溝通，與其他人溝通時(shí)則會(huì)跳到消息模塊中;消息模塊不止是包含了用戶與用戶之間的交流，還包含了學(xué)術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)簽到、物資領(lǐng)取、資料下載與上傳、通知下發(fā)等功能;最后，平臺(tái)在個(gè)人設(shè)置方面設(shè)計(jì)了訂單查詢、個(gè)人信息修改、活動(dòng)收藏功能。

2 結(jié)語(yǔ)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微信小程序的興起給大眾的生活帶來(lái)了更多的便利[2]。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)網(wǎng)站信息發(fā)布單一、共享性差、互動(dòng)交流功能差、注冊(cè)信息不共享、缺乏現(xiàn)場(chǎng)管理功能等現(xiàn)象，本文設(shè)計(jì)開發(fā)滿足高校學(xué)術(shù)活動(dòng)功能模塊的通用活動(dòng)平臺(tái)，為其提供從信息發(fā)布到活動(dòng)管理與后續(xù)服務(wù)等一站式在線活動(dòng)服務(wù)，從而擴(kuò)大學(xué)術(shù)活動(dòng)宣傳力度，有效管理學(xué)術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)活動(dòng)蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]謝健，皮德常，蔡祺祥.淺談高校學(xué)術(shù)交流活動(dòng)管理[J].文教資料，2012（35）：124-125.

[2]張漢林，潘俊虹，柯哲星，等.基于微信小程序的”微代“校園服務(wù)平臺(tái)[J].網(wǎng)絡(luò)，2018（388）：26-28.

收稿日期：2020-04-03

作者簡(jiǎn)介：曹源，女，湖南衡陽(yáng)人，本科，研究方向：數(shù)字媒體技術(shù)。