車國(guó)燕

摘 要：中等專業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的良好開展，對(duì)于中專學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和身心的健康發(fā)展至關(guān)重要。但現(xiàn)今在中等專業(yè)學(xué)校思想政治工作的開展過(guò)程中，出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題。因此，本文分析中等專業(yè)學(xué)校思想政治工作中存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出保障中等專業(yè)學(xué)習(xí)思想政治工作順利、高效進(jìn)行的策略，為思想政治工作的改進(jìn)夯實(shí)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中等專業(yè)學(xué)校 思想政治工作 問(wèn)題 策略

中專學(xué)生正處于身心發(fā)展成長(zhǎng)、思想性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，此年齡階段的學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，但缺乏辨別意識(shí)和能力，易受到不良誘惑和行為的影響。因此，作為教育體系的重要組成部分，也作為學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和思想精神發(fā)展的主場(chǎng)所，中等專業(yè)學(xué)校應(yīng)該充分重視思政工作的實(shí)效性，探索科學(xué)合理的思想政治教育教學(xué)措施，切實(shí)解決學(xué)校思想政治工作開展中存在的問(wèn)題，積極發(fā)揮思想政治教育對(duì)于學(xué)生正確參觀的塑造作用，為中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)成才助力。

一、中等專業(yè)學(xué)校思想政治工作中存在的主要問(wèn)題

首先，思想政治教育理念落后和教育途徑的不當(dāng)：一方面，眾多中等專業(yè)學(xué)校秉持著傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)理念，忽略了學(xué)生思想政治教育的重要性，導(dǎo)致思想政治教育工作的形式化、片面化、邊緣化。另一方面，眾多中專學(xué)校仍采用傳統(tǒng)的思想政治教育方法，單純根據(jù)思想政治課程任務(wù)和書本內(nèi)容，填鴨式地向?qū)W生傳輸思想政治教育知識(shí)，這種教育方法，缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性，易引起學(xué)生的抵觸情緒。其次，中專學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中自身的問(wèn)題：眾多中專學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較為落后，導(dǎo)致無(wú)法順利升入高中，而進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，往往存在著自暴自棄的思想和行為，對(duì)于填鴨式的思想政治教育存在著極強(qiáng)的抵觸。此外，中專學(xué)生大多缺乏學(xué)習(xí)興趣和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，且大多中專學(xué)生自控能力較差，易受外界因素的誘惑和影響，阻礙了自身思想政治素質(zhì)的提升。最后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和外界不良誘惑的影響：對(duì)于身心發(fā)展不成熟、信息甄別能力和是非辨別能力較差的中專學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大量負(fù)面信息，以及生活環(huán)境中的不良誘惑，對(duì)中專學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升產(chǎn)生了阻礙。且此階段的學(xué)生處于青春期叛逆階段，易沾染社會(huì)中的不良惡性，這影響了自身身心健康成長(zhǎng)，也為學(xué)校思想政治教育工作的開展帶來(lái)了難題。

二、保障中等專業(yè)學(xué)校思想政治工作順利進(jìn)行的策略

（一）明確思想政治課程教育目標(biāo)和內(nèi)容

一方面，思想政治教育的目標(biāo)不能假大空，而要切實(shí)符合中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)情況，要以提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則為首要目標(biāo)，要幫助學(xué)生在專業(yè)技能進(jìn)步的同時(shí)，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。另一方面，要選擇恰當(dāng)切實(shí)、符合時(shí)代特色和要求的思想政治教育內(nèi)容，要重視中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)，也要重視對(duì)時(shí)代先進(jìn)事例先進(jìn)人物的宣傳和學(xué)習(xí)。從而讓學(xué)生在優(yōu)秀文化、先進(jìn)人物事例的熏陶中，加強(qiáng)民族認(rèn)同感和自身責(zé)任感，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，不斷增強(qiáng)自身是非辨別能力和對(duì)不良誘惑的抵抗能力，最終促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，切實(shí)保障思想政治教育工作的效果。

（二）改進(jìn)思想政治教育模式和教學(xué)措施

改進(jìn)思想政治教育模式和教學(xué)措施有利于促進(jìn)思想政治教育工作的改革創(chuàng)新。首先要改變傳統(tǒng)照本宣科的思想政治教育模式，要以思想政治課程為主要陣地，建設(shè)中等專業(yè)學(xué)校特色校本課程，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到思想政治的教育活動(dòng)中。其次，要?jiǎng)?chuàng)新思想政治課堂教學(xué)手段和措施，例如，利用多媒體設(shè)備播放專題思想政治教育短片，或者開展“參觀先進(jìn)人物展覽館”等思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍，讓學(xué)生在內(nèi)容豐富、形式自由的教學(xué)環(huán)境中接受思想政治教育。最后，要拉近思想政治教育與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的距離，通過(guò)生活中的模范人物、先進(jìn)事例，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生提升思想政治素養(yǎng)，將思想政治教育貫徹落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活中。

（三）加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)

擁有扎實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)以及優(yōu)良的職業(yè)精神品質(zhì)，對(duì)于畢業(yè)后即將依靠專業(yè)能力進(jìn)入社會(huì)工作的中專生來(lái)說(shuō)是極為重要的，因此，中等專業(yè)學(xué)校在思想政治教育工作的開展過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)中專生專業(yè)技能和職業(yè)精神的培養(yǎng)。從專業(yè)技能培養(yǎng)方面而言，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生興趣愛好以及特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能提升，開設(shè)相關(guān)拓展課程，豐富專業(yè)技能實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積累知識(shí)和能力。從職業(yè)精神培養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，幫助學(xué)生明確職業(yè)精神的重要內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生制定明確的職業(yè)規(guī)劃，并通過(guò)宣傳工匠精神、典型先進(jìn)事例等，讓中專學(xué)生加深對(duì)職業(yè)精神的認(rèn)識(shí)，自覺樹立愛崗敬業(yè)、勇于拼搏、精益求精的職業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)的同步發(fā)展。

三、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，作為一名中等專業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作者，應(yīng)該深刻分析思想政治教育工作中存在的問(wèn)題。從而從完善思想政治教育目標(biāo)和途徑，改進(jìn)思想政治教育教學(xué)措施，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)等多放面入手，不斷為中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)助力，也有效促進(jìn)思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

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