黨安靜

摘 要：進入新世紀之后，隨著時代的發(fā)展以及對于人才需求的增加，高校輔導員需要愈發(fā)注重當代大學生的身心健康。對于高校輔導員來說，學生思想的變化是對其提出的新挑戰(zhàn)，也是高校輔導員適應新時代輔導員工作的新挑戰(zhàn)。在這種情況下，很多高校輔導員直言面臨著較大的壓力，因此提升其能力并不斷發(fā)展自身就顯得十分重要了。高校輔導員需要從自身入手，確保能夠為學生提供更好的心理輔導和思想政治教育。本文基于此，分析了現(xiàn)階段我國高校大學生常見的思想問題，并探究了如何提升高校輔導員的教育能力。

關鍵詞：高校輔導員 思想政治教育工作 時效性 措施

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-01

一、新時代高校大學生存在的思想問題

現(xiàn)階段的大學生所表現(xiàn)出的特這鞥和過去的大學生非常不一致，這主要是由于當前大學生正處于轉(zhuǎn)型時期，因此其生活和學習的環(huán)境和傳統(tǒng)的大學生不符。社會轉(zhuǎn)型時期使得社會上潛在的矛盾凸顯，原有的矛盾加劇，同時互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及使得當代大學生能夠獲取更多的信息，因此，和傳統(tǒng)的大學生相比，新時代大學生接收的信息更多，以市場處于一種興奮狀態(tài)，但是新時期的大學生也同時面臨著諸多問題。新時期的社會發(fā)展使得社會貧富差距增大，同時市場經(jīng)濟的快速發(fā)展以及大學畢業(yè)生就業(yè)難度的增加也使得高校大學生往往具有更多的焦慮感，這種焦慮情緒無法在大學生活得到緩解，導致其被持續(xù)放大，而這又造成信任感的持續(xù)走低。可以說，新時期的大學生既具有面對挑戰(zhàn)的勇氣，但是也容易受到不良信息的蠱惑，甚至使得其政治信仰出現(xiàn)模糊。同時，當前高校大學生對于社會的發(fā)展以及國家的進步也缺乏足夠的責任感和擔當，因此高校輔導員面臨的學生思想問題也是非常多的，這些問題的解決難度也比較大，因此高校輔導員需要采取恰當?shù)拇胧﹣磉M行大學生的思想政治教育。

二、現(xiàn)階段高校輔導員面臨的困境

隨著社會的快速發(fā)展以及社會經(jīng)濟的進步，高校教育中呈現(xiàn)出較為明顯的互聯(lián)網(wǎng)特征，因此高校進行學生的思想政治工作時其方式也更加多樣化。我國的大學生占了我國所有網(wǎng)民的月5%，所以說網(wǎng)絡對大學生的影響是比較大的。但是網(wǎng)絡也是一個優(yōu)缺點都十分明顯的雙刃劍，網(wǎng)絡的快速發(fā)展使得高校學生的學習方法也發(fā)生了改變，需要從傳統(tǒng)的被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，同時教師還需要注重學生想象能力的培養(yǎng)。這種將自主學習能力和創(chuàng)造力有效結合的方式能夠顯著拓展學生的視野，而這也是新時代對高校教師提出的要求，在這種情況下，教師對學生的價值觀具有直接的影響作用。但是現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的無限制性也使得高校大學生受到了很多負面的影響。這是因為當前的大學生是非常脆弱的一代，很多大學生作為獨生子女受到家庭成員的溺愛，因此在很多國家政策和法律頒布之后也出現(xiàn)了較為偏激的理解，而這種較為偏激的情緒一旦為不法分子所用，會增加大學生對國家的信任危機，從而為社會文的穩(wěn)定和諧埋下安全隱患。另外，現(xiàn)階段我國正處于一個多元化發(fā)展的階段，人們迫切地希望文化的發(fā)展和進步，但是面臨的嚴峻就業(yè)問題也使得大學生心理壓力巨大，因此對這一時期大學生進行思想政治教育、穩(wěn)定其政治信仰，樹立正確的價值觀、世界觀是高校輔導員面臨的問題和責任。

三、提升高校輔導員教育能力的措施

1.鍛煉輔導員的執(zhí)行能力

俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。對于高校輔導員來說，其自身的教育能力和引導能力對于高校大學生的健康成長具有十分重要的意義，只有不斷加強高校輔導員自身的教育能力，才能夠確保高校大學生思想教育的有效性。在實際工作的過程中，高校輔導員需要注重自身的執(zhí)行能力，對上級發(fā)布的任務需要積極、高效、靈活地對學生進行宣傳。在進行思想政治教育時，還需要強化思想教育的全過程，這是因為思想教育的全過程能夠潛移默化地對學生的思想產(chǎn)生滲透和影響作用，因此高校輔導員在實現(xiàn)自身執(zhí)行能力的提升時，需要將重點放在執(zhí)行結果以及執(zhí)行過程的檢驗方面。

2.培養(yǎng)高校輔導員優(yōu)秀的表達能力

對于輔導員來說，除了開展日常的工作以外，還需要同時關注學生的表情、動作以及說話語氣方面的細微變化，這些學生的細微變化也許是學生內(nèi)心實際需求的流露和體現(xiàn)，因此輔導員需要積極地去啟迪學生或者對學生進行開導教育，使得學生能夠感受到輔導員的親和力，敞開心扉和輔導員進行交流，然后輔導員再進行正式的引導教育，實現(xiàn)自身壓力的減輕以及心靈的凈化。因此對于高校輔導員來說，在和學生交流的過程中需要尊重學生，履行“嚴肅活潑”的教育方式，提升大學生對輔導員的尊重和信任。

3.提升輔導員的法律知識能力

當前的社會是一個法治社會，因此高校思政輔導員必須具備完善的法律意識和法律素養(yǎng)，從而實現(xiàn)自身價值。高校輔導員不僅僅是解決學生生活和學習方面的重要幫助者，同時也是督促學生實現(xiàn)自我價值、進行自我提升的重要鞭策人。因此，高校輔導員在和學生進行交流和教育時需要關注這個問題，即教師如何避免學生從網(wǎng)絡虛擬世界中受到負面影響并提升學生的積極性。

結語

綜合全文，高校作為社會人才培養(yǎng)的重要基地，對于推動我國經(jīng)濟發(fā)展以及社會進步具有十分重要的作用，因此，高校輔導員需要積極引導學生實現(xiàn)自身的價值。高校輔導員作為和學生接觸最多、關系最親密的教師群體，對于引導學生正確發(fā)展，樹立合理的價值觀和世界觀具有十分重要的意義。因此，高校輔導員需要具備高水平的思想政治教育能力，提升自身的工作效率和工作質(zhì)量，促進我國高校大學生的健康發(fā)展。

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