邱德保

大凡成功的作品都有深厚的底蘊(yùn)，底蘊(yùn)是指文章蘊(yùn)含深刻的情感、文化、生活等方面的積淀，它能喚起讀者的情感共鳴，引發(fā)讀者深刻的思考，讓人獲得美好的享受。在作文中，同學(xué)們可以從以

下幾個(gè)方面展現(xiàn)底蘊(yùn)：

一、旁征博引的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)的內(nèi)容是豐富的，從廣義上講，文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等都屬于文化范疇，考場(chǎng)作文能恰當(dāng)引用精妙的詩文、名言警句或?qū)δ骋晃幕F(xiàn)象有充分的了解和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)作者廣博的閱讀積淀;可以使內(nèi)容豐富厚實(shí)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力;還可以使語言靈動(dòng)雅致，文采斐然。

【微作文】

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵坊ㄓ兴那轫崳籽┮灿兴娘L(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個(gè)性，不是嗎？“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由?！比f物各有自己的鋒芒。泰山奇、華山險(xiǎn)、黃山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、蘭花素雅，北國萬里雪飄、江南草長(zhǎng)鶯飛、塞外駝鈴聲聲、水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說泰山不如峨眉，牡丹勝過蘭花，北國不比江南？你不能，它們各有千秋。你芙蓉面如柳眉，我滿屋詩書自開顏，腹有詩書氣自華;你有馳騁政壇躍馬商場(chǎng)萬丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。

——一考生《你就是一道風(fēng)景》

【微評(píng)點(diǎn)】

這段文字句式整飭，古今名言警句不斷閃現(xiàn)，貼切流暢，顯得輕巧優(yōu)美，絢麗多彩?？梢?，對(duì)于中學(xué)生來說，不僅要廣泛閱讀，還要深切理解，讀、思、用才能融為一體。

二、豐富多彩的生活底蘊(yùn)。生活中有取之不盡、用之不竭的寫作素材，無論是豐富多彩的校園生活，還是溫馨幸福的家庭生活，抑或是深厚博大的社會(huì)生活，都有許多值得一寫的內(nèi)容。在作文中展示生動(dòng)而真實(shí)的生活，能讓人耳目一新。

【微作文】

為了搶電視看，我們?nèi)齻€(gè)人各自使出渾身解數(shù)，明爭(zhēng)暗斗。

爸爸的“拿手好戲”是先發(fā)制人。他早早吃罷晚飯，就像靈隱寺的臥地金剛，在電視機(jī)前“蹲點(diǎn)”了。那電視好像對(duì)爸爸特“鐘情”，不管調(diào)到什么臺(tái)，都有沒完沒了的體育節(jié)目。

我當(dāng)然也毫不示弱，便來個(gè)“以柔克剛”的軟招，孝順地捧上一杯香茶，千方百計(jì)勸爸爸多灌幾杯，然后虎視眈眈地守在一旁，不出十幾分鐘，爸爸便告內(nèi)急。當(dāng)爸爸屁股一離座，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一步躥上前去，“啪”的一聲換了頻道。待爸爸“方便”回來，方知中了我的“調(diào)虎離山”之計(jì)，只得望“機(jī)”興嘆，后悔莫及。

媽媽比力氣、論才智都不如爸爸和我。但她可是我們家的“老大”，她搶電視的辦法是用“強(qiáng)權(quán)”。每晚她干完廚房的活兒，就大步流星地來到電視機(jī)旁，不容分辯地一屁股坐在沙發(fā)上，擺起一家之主的權(quán)威，威嚴(yán)地說：“媽媽累了一天了，讓我也享受一下。”然后就自得其樂地看起了她喜歡的言情劇。我這個(gè)剛剛從爸爸那里奪來“電視權(quán)”的勝利者，只好坐在一旁敢怒不敢言，心里嘀嘀咕咕地抱怨她“濫用職權(quán)”。

——一考生《搶電視》

【微評(píng)點(diǎn)】

“搶電視”是生活中的小鏡頭，卻被該考生寫得趣味盎然，將爸爸的傻氣、自己的靈氣以及媽媽的霸氣描寫得惟妙惟肖。生活是新鮮活潑的，描寫生活的語言也應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，該文段正是突出了語言的鮮活性，將家庭中溫馨美好的生活情景淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，體現(xiàn)出濃郁的生活底蘊(yùn)。

三、獨(dú)到深刻的思想底蘊(yùn)。思想底蘊(yùn)是指作者在作品中所體現(xiàn)出來的與眾不同的深刻思想，具體表現(xiàn)為敢于向舊思想發(fā)出挑戰(zhàn)，或能站在時(shí)代歷史的高度認(rèn)識(shí)事物，或?qū)κ挛镉歇?dú)特感悟和深入研究，或能睿智地觀察世界，從表象中揭示本質(zhì)，等等。文章主旨有無深度，常取決于作者思想是否深刻。

【微作文】

當(dāng)更多的新詞麗句、“舶來品”充斥我們的視野，充斥我們的鼓膜，匆匆走進(jìn)我們的生活時(shí)，我們應(yīng)持什么態(tài)度呢？是排斥，還是努力讓外來文化與自己的文化相容？其實(shí)答案很明顯，真正的開放應(yīng)該是全方位的開放——物質(zhì)的和精神的包容并收。誠然，外來文化中也有許多糟粕，但這并不是我們排斥它的理由，更不是不相容的根本原因。

——一考生《誰說不相容》

【微評(píng)點(diǎn)】

考生針對(duì)社會(huì)中戴有色眼鏡看待外來文化的種種現(xiàn)象提出質(zhì)疑和反駁，寫出了自己獨(dú)到的見解，彰顯出不凡的思想底蘊(yùn)。可見，要想打造出富有底蘊(yùn)的佳作，須在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，多觀察和感知生活，善于思考，當(dāng)積淀達(dá)到一定高度后，定會(huì)爆發(fā)出震撼人心的力量來。

四、揚(yáng)善嫉惡的人性底蘊(yùn)。人性的光彩是無法掩蓋的火種，是作文成功的基石。善良、正直、誠信、揚(yáng)善嫉惡等都是人性中最重要的砝碼。用心去抒寫人性中最美好的東西，你的真誠、你的善良、你的悲天憫人、你的終極關(guān)懷，都將喚起讀者的情感共鳴。

【微作文】

只要不拒絕小草的卑微，希望的田野便不會(huì)拒絕你放飛的夢(mèng)想。只要不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮便不會(huì)拒絕你內(nèi)心的純潔。只要不拒絕一步一個(gè)腳印的平凡，誘人的光輝便不會(huì)拒絕你對(duì)它們的擁有。只要你不拒絕幫助別人的誠心，善良的人便不會(huì)拒絕他們對(duì)你的喜歡。

不是幸福之神不肯光顧于你，而是幸福在你身邊徘徊時(shí)，你沒有很好地呵護(hù)它。不是別人對(duì)你不理睬不喜歡，而是你用面具將自己罩住，使別人感覺不到你的善良之心。

——一考生《人生的內(nèi)涵》

【微評(píng)點(diǎn)】

面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，面對(duì)困難重重的人生，該考生唱響了真、善、美的頌歌，于大氣磅礴的排比段落中，彰顯作者純美的心靈，字里行間洋溢著對(duì)美好人生的追求。

五、情真意切的情感底蘊(yùn)。情感底蘊(yùn)就是要在文章中展現(xiàn)出你發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感，決不能虛偽矯飾，故作深情。只有真情流淌的文章才能引起讀者的共鳴，打動(dòng)人心。

【微評(píng)點(diǎn)】

老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午？我們?cè)跇翘菘谙嘤?，我道了一句“老師好”，您甜甜地笑了，走過來，拉了拉我的衣領(lǐng)說：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。沒想到第二天早上，您就給我買來了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動(dòng)……啊！老師，感謝您！感謝您給我的陽光般的關(guān)懷！

——一考生《留點(diǎn)感激在心中》

【微評(píng)點(diǎn)】

本文采用第二人稱敘事法來直抒胸臆，將老師對(duì)“我”的關(guān)懷娓娓道來，字字含情，一片真誠，抒寫了一曲頌揚(yáng)老師的贊歌?？梢?，要想寫出真情實(shí)感，必須熱愛生活，用一顆熱忱的心去感悟生活，這樣才能采到“真情”的花朵，寫出光彩照人的文章。