徐子墨

【文題回顧】

“班主任又沒(méi)來(lái)！”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室，同學(xué)們歡呼起來(lái)。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……

本期“征文園地”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)作文，想一想，當(dāng)班主任老師不在的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事？同學(xué)們都會(huì)干些什么？

要求：1.語(yǔ)言順暢，情感真摯。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.體裁不限，題目自擬，400字左右。

班主任又沒(méi)來(lái)，“好日子”再次降臨，同學(xué)們瘋得不亦樂(lè)乎，聲浪快把屋頂掀翻了。突然，有個(gè)女生站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“不如我們來(lái)一場(chǎng)模仿老師大賽吧！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，全班同學(xué)都舉雙手贊同。

“模仿老師大賽，現(xiàn)在開(kāi)始——”那位女生一聲令下，幾個(gè)搗蛋鬼就躍躍欲試了。只見(jiàn)搗蛋鬼小明快步走向前面的講臺(tái)，另外幾個(gè)搗蛋鬼，低著頭在墻角站成一排，好像在醞釀感情呢！

小明第一個(gè)表演，只見(jiàn)他佯裝生氣地說(shuō)：“你們幾個(gè)一天到晚總是闖禍，不是滑樓梯扶手，就是欺負(fù)班上同學(xué)?！闭f(shuō)著，一個(gè)粉筆頭就“飛”了過(guò)去，接著問(wèn)道，“說(shuō)說(shuō)看，這一次又闖了什么禍？”另外幾個(gè)搗蛋鬼很配合地說(shuō)：“大課間的時(shí)候，我們?cè)诮淌依锿?，一不小心把花瓶打碎了?！闭f(shuō)的時(shí)候，還不忘低著頭，搓著手，裝出一副可憐兮兮的模樣，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。

接著，第二個(gè)參賽者——搗蛋鬼小剛走上講臺(tái)。只見(jiàn)他一本正經(jīng)地拿出語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)一首新詩(shī)。”說(shuō)著，他大聲地朗讀著，“為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬走的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！”讀完詩(shī)，他還煞有介事地分析起這首詩(shī)的詩(shī)意，而我們憋著不笑，裝著認(rèn)真做筆記的樣子。

“這位同學(xué)教得蠻好的呀！”我們被這熟悉的聲音吸引了。原來(lái)是班主任老師回來(lái)了，教室里立即恢復(fù)了安靜。本以為，班主任會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可他卻微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們的表演非常精彩，讓我看到了新的自己。我決定，以后不僅要舉行學(xué)生模仿老師大賽，還要舉行老師模仿學(xué)生大賽?！痹捯魟偮?，教室里頓時(shí)傳出熱烈的掌聲。

沒(méi)想到，一場(chǎng)模仿老師大賽，竟然搭起了一座溝通的橋梁，讓我們和老師變得更親近了。

（指導(dǎo)教師? 路? 勇）

【評(píng)點(diǎn)】

小作者以生動(dòng)的筆觸，講述了班主任老師不在班級(jí)時(shí)，同學(xué)們舉行模仿老師大賽的情景，對(duì)于人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的細(xì)致描摹，惟妙惟肖，將當(dāng)時(shí)的情景生動(dòng)地再現(xiàn)了出來(lái)。結(jié)尾老師微笑的話語(yǔ)可謂點(diǎn)睛之筆，讓人感受到濃濃的師生之情，升華了文章主題。