段升潔 劉嘉敏 李文蓮

摘 要：基于目前大學生“非理性消費”現(xiàn)象的泛濫，本文對大學生非理性消費行為進行分析，通過深入調查結合當下興起的各種趁虛而入的“信用網(wǎng)貸”進一步剖析此現(xiàn)象的危害性，最后提出引導大學生健康消費行為的建議，對大學生進行教育對策研究，促使大學生形成正確的消費觀。

關鍵詞：大學生;非理性消費;形成因素;對策研究

一、研究背景

隨著科技的進步，像花唄、校園貸這樣的應用也成為了大學生非理性消費的一個重要原因，這使得大學生走進了非理性消費的誤區(qū)，追求那些超出他們消費能力的消費行為，影響當代大學生的消費觀和消費理念。為更好地了解新時期大學生非理性消費行為的形成機理，探尋應對大學生消費問題的措施，本文以中國礦業(yè)大學本科在校生為例，進行了進行問卷調查和分析。

二、大學生消費現(xiàn)狀調查

（1）生活費來源的多元化趨勢。調查結果顯示，學生的生活費主要來源于父母，家庭是大學生生活費的主要經濟來源。只有2.52%的大學生消費來源于兼職、獎學金、助學金等。其中有57.23%的大學生在使用花唄等應用來滿足自己的提前消費。其中44%的大學生使用花唄的原因是因為消費欲望，15%的大學生是因為生活費不夠花，這些體現(xiàn)了大學生理財能力欠缺、缺乏消費計劃等消費方式的非理性。

（2）消費領域的多元化趨勢。本次調查發(fā)現(xiàn)大學生消費主要用于伙食、生活用品、購置衣物、學習用品，分別是95.91%、73.27%，61.64%、38.68%;在娛樂旅游、日常交際等方面的花費在30%到50%之間。13.5%的學生在社交娛樂和通訊上花費最多，約52%的學生有定期去校外聚餐的習慣或請客吃飯的行為。大學生的精神消費與物質消費幾乎占有同樣重的比例。

（3）從眾心理下的盲目消費現(xiàn)象。分別有16.67%、20.75%、18.87%的同學提前消費的原因分別是方便購買電子商品、分期的消費理念新穎和滿足自己的大量消費需求。當代大學生以追求時尚和新潮作為消費個性化的表現(xiàn)形式，甚至以滿足虛榮心作為價值取向，片面地崇尚超前消費。

三、大學生非理性消費的形成因素

（1）家庭、學校缺少對學生健康消費觀的引導

父母潛移默化的消費習慣是會對孩子起到很大的影響的。從小學到大學，較多的學校重視的是學生們的學習情況、身體素質和專業(yè)知識的掌握度等都忽略了學生自身的思想素質培養(yǎng)。學校對學生的理財教育都沒有足夠的重視，導致大學生不能形成正確的理財觀念。

（2）理財能力較弱

學生缺少去考慮到自己的收入能否夠彌補支出的意識，且鑒別能力較弱，當面對市場上各種商品的誘惑時，容易做出一些沒有規(guī)劃的非理性消費行為。理財能力的不成熟，不能控制對物品擁有權欲望的學生，輕則會通過“花唄”、“京東白條”等渠道去提前消費，重則會存在通過“網(wǎng)絡貸款”、“校園貸”等方式實現(xiàn)自己消費目的不良現(xiàn)象。

（3）盲目從眾、攀比心理盛起

在調查中我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)的學生買物品都會注重物品的品牌質量和是否符合最新潮流，由于網(wǎng)絡技術的發(fā)達，人們之間信息傳遞的速度很快，不同平臺等對物品的推薦會使學生對該物品產生盲目喜愛。許多大學生剛進入大學校園后，渴望在同齡人之間提高影響力，使他們通過選擇名牌消費品的方式提高個人形象來增加個人辨識度。盲目從眾、攀比心理導致大學生價值觀偏離。

四、大學生消費行為的應對及引導

（1）高校開設引導學生正確消費的相關課程

學校應加強對學生消費行為引導的教育，將大學生思想政治教育與心理健康教育相結合，加強安全信息建設，開展關于此方面的相關知識講座，讓大學生認識到“校園貸”等的危害，讓學生認識到各類借貸行為的不良影響，遠離不良貸款的誘惑。

高校應開設一些講授理財知識的選修課程，系統(tǒng)地向學生介紹個人理財和消費道德的理論知識，培養(yǎng)廣大學生控制、駕馭金錢的能力，引導他們樹立正確的金錢觀、價值觀等。

（2）大力加強校園消費文化建設

高校在校園文化建設中，應該重視消費文化建設，要充分利用各種媒介宣傳健康消費行為和勤儉節(jié)約等良性消費觀念;批判不良的消費風氣。在宣傳理性消費時，要注重知識性、科學性，又兼顧娛樂性，積極幫助大學生樹立理性消費心理。

（3）大學生應自覺樹立正確的消費觀

大學生在消費前應考慮自身家庭情況，學會理性評估自己的消費需求與還款能力，合理規(guī)劃每月支出，從內心真實需要出發(fā)，避免產生從眾心理跟風購買非必需的商品，擺脫互聯(lián)網(wǎng)借貸產品的紛擾，形成正確的自我認知和價值觀。

五、結語

通過對中國礦業(yè)大學在校生進行調查研究，發(fā)現(xiàn)大學生非理性消費的影響因素主要為家庭、學校缺少對學生健康消費觀的引導、大學生理財能力較弱、盲目從眾、攀比心理盛起等。高校應該開設引導學生正確消費的相關課程引導大學生樹立正確的消費觀，宣傳“花唄”、“校園貸”等平臺的危害性，塑造當代大學生正確的消費觀和價值觀，促進良好校園消費文化的形成。

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作者簡介：

段升潔（1999-），女，漢族，山東省淄博市，中國礦業(yè)大學經濟管理學院 本科在讀研究方向：社會學類.

劉嘉敏（1999-），女，漢族 貴州省遵義市，中國礦業(yè)大學經濟管理學院，本科在讀，研究方向：社會學類.

李文蓮 （2000-），女，回族，寧夏回族自治區(qū)銀川市，中國礦業(yè)大學經濟管理學院，本科在讀 研究方向：社會學類.