李怡麗,陳曉玲

(湖南工程學(xué)院 紡織服裝學(xué)院,湖南 湘潭411201)

適合兒童穿著的服裝,稱為童裝。而童裝“成人風(fēng)”現(xiàn)象,指的是當(dāng)前兒童身穿的服飾、裝飾設(shè)計(jì)、款式圖案、價(jià)格設(shè)定等有了成人服裝的特征面貌。從2011年以來(lái)的國(guó)家統(tǒng)計(jì)局相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看,我國(guó)青少年兒童數(shù)量達(dá)到2億以上,童裝企業(yè)的發(fā)展隨之逐漸擴(kuò)大。家長(zhǎng)們對(duì)于兒童服裝的需求從生活功能性穿著轉(zhuǎn)變到了追求檔次與時(shí)尚中去[1]。根據(jù)走訪和觀察,女童中吊帶式露肩上衣、蕾絲清透的連衣裙隨處可見,已然不是以前那種簡(jiǎn)約純樸型、天真可愛型、卡通動(dòng)漫型的服裝了。男孩們的衣服出現(xiàn)了小西裝、寬松夸大式嘻哈風(fēng)、破洞牛仔褲、復(fù)古工裝風(fēng)等。在這樣的環(huán)境下,成人風(fēng)元素慢慢地流入童裝市場(chǎng),成人裝的流行趨勢(shì)也逐漸影響到童裝,但童裝的裝飾設(shè)計(jì)要呵護(hù)兒童身心健康,不要盲目跟從成人裝中的裝飾設(shè)計(jì),可以取成人裝中適合兒童的裝飾款式,避免不適合兒童穿著的設(shè)計(jì)。本文從成人風(fēng)元素風(fēng)格對(duì)童裝的影響、兒童服裝裝飾設(shè)計(jì)、圖案色彩款式的運(yùn)用進(jìn)行分析,從兒童身心健康發(fā)展角度出發(fā),在借鑒成人風(fēng)元素中,找到適合國(guó)人兒童穿著的服裝并使童裝市場(chǎng)能更好地發(fā)展。

1 成人風(fēng)影響下的童裝設(shè)計(jì)

1.1 成人風(fēng)對(duì)童裝的影響

服裝風(fēng)格是在某一歷史階段、某一時(shí)間節(jié)點(diǎn)、某一季節(jié)流行趨勢(shì)到來(lái)時(shí)人們?cè)诖┲问?、款式?nèi)容所展現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特征、視覺表現(xiàn)、美學(xué)表達(dá)。“成人風(fēng)”的服裝風(fēng)格是指童裝的設(shè)計(jì)給人視覺上的效果已經(jīng)覆蓋了兒童原本年齡段適合穿著的風(fēng)格,展示了成年人服裝中成熟化的視覺效果。

在當(dāng)前社會(huì)中,有部分兒童出現(xiàn)早熟的現(xiàn)象,其中童裝的服裝裝飾與設(shè)計(jì)造型不符合兒童實(shí)際的年齡層面,讓兒童變成了小大人的模樣,缺少了年少的天真與純質(zhì)。當(dāng)成人風(fēng)這一時(shí)尚潮流席卷到童裝中來(lái)的時(shí)候,人們更加關(guān)注的焦點(diǎn)是童裝的裝飾設(shè)計(jì)符不符合兒童穿著的效果,見表1,為保護(hù)兒童稚嫩的皮膚,對(duì)童裝面料材質(zhì)、配飾功能、裝飾安全性等的要求非常高。目前我國(guó)有些成人服裝仿照歐美流行的中性風(fēng)格的樣式來(lái)設(shè)計(jì)服裝,將男女的服裝板式設(shè)計(jì)為一體,這種影響力滲透到了童裝市場(chǎng)中,很多好看的衣服,消費(fèi)者已然無(wú)法分清是男童還是女童的款式。

1.2 成人風(fēng)中的裝飾手法

在服裝發(fā)展過(guò)程中,風(fēng)格裝飾元素的設(shè)計(jì)與層次定位是設(shè)計(jì)師所要追求的獨(dú)特藝術(shù),反映的是當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展、時(shí)尚圈中的時(shí)代定位與流行現(xiàn)象。成人風(fēng)中所有的裝飾設(shè)計(jì)概念都取決于成年人的年齡大小、身段形體、生活方式、心理思想等達(dá)到的一種可接受的程度。

當(dāng)成人風(fēng)涉及到童裝時(shí),風(fēng)格元素裝飾可以適當(dāng)采用,但是材質(zhì)一定要適合兒童。在面料裝飾方面一定不能采用對(duì)兒童皮膚產(chǎn)生刺激感的材質(zhì),因?yàn)閮和钠つw過(guò)于稚嫩,所以需要柔軟、親膚的材質(zhì)。例如市面流行的竹纖維、莫代爾等面料運(yùn)用到童裝中,成人裝也會(huì)采用這種面料,這是人們都可以接受的[2]。在衣服的配件裝飾中,很多成人裝為了表現(xiàn)個(gè)性、獨(dú)立的風(fēng)格,會(huì)在衣服上加入很多柳丁、鏈條、破洞等裝飾元素,穿上之后可體現(xiàn)成年人的個(gè)性美。但如果運(yùn)用到童裝中,就會(huì)增加負(fù)重感,影響兒童的穿著舒適性。年齡小的孩子有一定的好奇心,這樣的個(gè)性設(shè)計(jì)有可能會(huì)造成兒童吞食的問題,不利于兒童的成長(zhǎng)。適合兒童的成人風(fēng)裝飾設(shè)計(jì)如果能夠保護(hù)兒童并促進(jìn)其成長(zhǎng)發(fā)育,是可以進(jìn)行適當(dāng)借鑒的。

表1 成人裝與童裝裝飾類型對(duì)比

2 “成人風(fēng)”風(fēng)格元素的運(yùn)用

2.1 從極致簡(jiǎn)約到經(jīng)典形式的融合

從幼兒到大童這個(gè)年齡層孩子的服裝色彩搭配與圖案裝飾設(shè)計(jì),首先要根據(jù)流行色進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn),成人風(fēng)中的明亮色彩可以進(jìn)行篩選和采納。色彩具有三大屬相——色相、純度與明度,這就是色彩的三要素。服裝中熟悉和掌握色彩這3個(gè)要點(diǎn),對(duì)于設(shè)計(jì)與考量色彩極為重要。鮮艷的顏色與豐富的圖案可以帶給兒童更多活力與童稚之感,但不能過(guò)于繁復(fù)和華麗。

表1序號(hào)1中,2款都是同樣帶有拉鏈的衛(wèi)衣款式,但可看到成人裝中的顏色是暗調(diào)的色彩,棕色、深灰、黑色都符合成年人的成熟風(fēng),對(duì)比起來(lái)發(fā)現(xiàn)童裝中裝飾類型為淺色、藕粉色為代表的設(shè)計(jì),讓兒童輕松穿著的同時(shí)又給予了可愛、干凈、純潔之感。甚至有些服裝企業(yè)也制作出類似的親子裝服飾,可供消費(fèi)者一家三口便捷選擇。同樣款式的衛(wèi)衣,從成人極簡(jiǎn)式到兒童簡(jiǎn)約風(fēng)的裝飾設(shè)計(jì),提升了童裝風(fēng)格多角度的發(fā)展空間,使服裝變得更加經(jīng)典。

2.2 從卡通字母到多變字體圖案的疊加

童裝上所呈現(xiàn)的圖案是基于款型、顏色色調(diào)、材質(zhì)面料之上的又一個(gè)重點(diǎn)裝飾元素。從童裝來(lái)看,圖案形式可以大大增強(qiáng)服裝美學(xué)美感與設(shè)計(jì)藝術(shù)再現(xiàn),而且具有不同的設(shè)計(jì)理念和思想[3]。每款服裝中的圖案形式與精美紋路一方面可以促進(jìn)兒童想象力的開發(fā),以此促進(jìn)思維的提升,另一方面可以更好地培養(yǎng)兒童對(duì)圖案表象的視覺感知[4]。

表1序號(hào)2中,成人裝連帽衛(wèi)衣與童裝套頭衛(wèi)衣,一款灰色一款黑色,除了顏色,更加注意的亮點(diǎn)是衣服上的圖案。成人裝中胸前為字母與色塊的拼接,腰側(cè)方為一個(gè)米老鼠的卡通圖像。對(duì)比來(lái)看,童裝中可看到簡(jiǎn)單的黑色衛(wèi)衣胸前的字母與彩色方塊的銜接疊加。這種從成人裝中卡通與字母到童裝中字母色塊圖案的疊加是適用的,跳躍的色彩與字母的結(jié)合不僅大方美觀而且更能展現(xiàn)兒童的開朗性格與積極活躍的一面。設(shè)計(jì)出的圖案疊加并轉(zhuǎn)化借鑒到童裝中,符合兒童年齡層面可以接受的審美認(rèn)知[5],增加了消費(fèi)者與兒童的喜愛程度。

2.3 從休閑廓形到復(fù)古韓版類型的碰撞

在服裝中,版型、廓形是指穿著到人身上所呈現(xiàn)的立體效果。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)人開始追求個(gè)性化、潮流化、主流化的服裝款型?？钍綇囊郧暗谋Ｊ亍㈥惻f轉(zhuǎn)換為新穎中帶些小心機(jī)、浮夸廓形、強(qiáng)立體感強(qiáng)等。

表1序號(hào)3中成人裝與童裝都是休閑寬松版型的長(zhǎng)褲,兩者差別不大,成人褲單一暗沉的顏色(如黑色)是為了營(yíng)造成年人的成熟、穩(wěn)重、冷酷風(fēng)格。但童裝版型多了一個(gè)束口的樣式,使得褲子更加有了韓版的洋氣,黑白格子相拼接顯露出一絲復(fù)古年代感。童裝設(shè)計(jì)師發(fā)揮了多變的思維創(chuàng)造能力和細(xì)致的觀察與創(chuàng)新,把成人風(fēng)的設(shè)計(jì)加入童稚之風(fēng),通過(guò)顏色調(diào)配、款式構(gòu)造、模仿與借鑒等手段,使得兒童在表現(xiàn)純真的同時(shí)又不失潮流。從成人休閑寬松的運(yùn)動(dòng)廓形式褲子到兒童復(fù)古韓版的創(chuàng)新設(shè)計(jì),這就是新舊風(fēng)格的融合與廓形款式類型之間的相互碰撞。

3 童裝品牌中的“成人風(fēng)”現(xiàn)象

3.1 國(guó)外品牌的影響

在藝術(shù)與文化相交中,服裝是其中的一種內(nèi)容。影響童裝市場(chǎng)大環(huán)境中不可缺少的就是文化環(huán)境、文化生產(chǎn)活動(dòng)。文化文明、風(fēng)俗習(xí)慣、教育程度等不斷改變著服裝市場(chǎng)。在經(jīng)濟(jì)限制、物質(zhì)短缺的年代,人們只覺得服裝保暖、結(jié)實(shí)、耐穿就足夠了。21世紀(jì),隨著歐美國(guó)家的童裝品牌進(jìn)駐到中國(guó),我國(guó)國(guó)內(nèi)的童裝也從童稚風(fēng)格轉(zhuǎn)變到潮流時(shí)尚的成人風(fēng)風(fēng)格。

3.2 成人風(fēng)元素風(fēng)格的設(shè)計(jì)內(nèi)涵

眾所周知的國(guó)際品牌 H&M、ZARA、GAP、優(yōu)衣庫(kù)等在一定程度上表現(xiàn)出品牌文化所反映的成人化特征。圖1是H&M的一款女童吊帶連衣裙,與表1序號(hào)3連衣裙款式相似,表1序號(hào)3成人裝的連衣裙的風(fēng)格定位是性感小心機(jī)露背收腰中長(zhǎng)款的氣質(zhì)輕熟風(fēng),成年人穿起來(lái)透出的性感是兒童不能展現(xiàn)的,但童裝也選擇了吊帶露肩的款式,與圖1類似。表1序號(hào)4的牛仔褲,本來(lái)是為成年人設(shè)計(jì)的個(gè)性浮夸牛仔褲,雙腿膝蓋的破洞營(yíng)造出嘻哈、原宿的個(gè)性特點(diǎn)。但是兒童的褲子設(shè)計(jì)成與成年人一樣的款型,這樣過(guò)于個(gè)性的款式不適合兒童日常的裝扮。經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查,有些消費(fèi)者無(wú)法接受自己的孩子穿著過(guò)于暴露或個(gè)性浮夸的款式,認(rèn)為可能會(huì)影響孩子的身心健康。圖2中ZARA的一款男童小西裝套裝,整體款式廓形非常精美,顏色選擇黑灰白的色調(diào),在小男孩調(diào)皮活潑的同時(shí)帶有穩(wěn)重的氣質(zhì)。大體上還是借鑒了成人西裝的特征,如果顏色做出適當(dāng)調(diào)整,如使用淺色莫蘭迪系列的色調(diào),也是不錯(cuò)的設(shè)計(jì),在一定程度上可以凸顯孩子穩(wěn)重的氣質(zhì)與開朗陽(yáng)光的特點(diǎn)。所以童裝設(shè)計(jì)的風(fēng)格還是要基于適合國(guó)人兒童的觀念,在追求國(guó)外品牌童裝成人風(fēng)的同時(shí)多從兒童與消費(fèi)者的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.3 成人風(fēng)童裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新的意義

在設(shè)計(jì)成人風(fēng)風(fēng)格類型的童裝時(shí),可以從兒童上學(xué)、運(yùn)動(dòng)、居家等場(chǎng)合的穿著需求進(jìn)行研發(fā),促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育良好的同時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)尚款式與流行色彩圖案。色調(diào)的選擇一方面可以借鑒成人裝的色彩,另一方面可以使用更多簡(jiǎn)樸卻又潮流的純天然顏色,試著感知兒童豐富的內(nèi)心世界。

圖1 HM女童連衣裙

圖2 ZARA男童小西裝

圖案上的創(chuàng)新設(shè)計(jì)可以選擇富有設(shè)計(jì)感的造型,變形的字母與數(shù)字可引導(dǎo)兒童產(chǎn)生美學(xué)意識(shí)[6]。歐美國(guó)家的文化環(huán)境促成服裝開放式的特點(diǎn),這些品牌追求細(xì)節(jié)的極致、圖案的清晰刻畫和色彩的流行程度,甚至連搭配的首飾小配件都相互統(tǒng)一,我們中國(guó)童裝品牌要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。當(dāng)今中國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,童裝的裝飾設(shè)計(jì)更加豐富多樣,學(xué)習(xí)國(guó)外童裝的大膽創(chuàng)新的同時(shí),我國(guó)的童裝也走向了多元化趨勢(shì),設(shè)計(jì)出更加適合兒童的成人風(fēng)元素裝飾,便于對(duì)現(xiàn)在不同家庭不同需求的服務(wù)[7]。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前成人裝的流行裝飾元素一定要符合兒童穿著的感官與體驗(yàn),不要盲目采用不合適的裝飾,這樣會(huì)缺失童裝的稚嫩與純真形象。在呵護(hù)兒童身心健康的同時(shí)更重要的是創(chuàng)新與借鑒適用于國(guó)人的成人風(fēng)裝飾元素,多從兒童與消費(fèi)者的角度出發(fā),提升童裝的整體藝術(shù)氣質(zhì),從而建立良好的童裝市場(chǎng)環(huán)境。