謝艷威

【摘要】隨著社會(huì)不斷向前發(fā)展，學(xué)校的教育理念也在不斷轉(zhuǎn)變，從最初的只注重文化課學(xué)習(xí)，再到現(xiàn)在提出的培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人體質(zhì)的好方法，而足球運(yùn)動(dòng)是近些年來(lái)教育事業(yè)較為看重的體育課程，足球運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，更大程度上能夠發(fā)揮育人作用。足球擁有著悠久的歷史文化，學(xué)校若想開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)達(dá)到育人的目的，就必須形成獨(dú)特的校園足球文化，在校園足球文化的推動(dòng)下，校園足球運(yùn)動(dòng)才能逐漸走向成熟。為了探討校園足球文化對(duì)于校園足球發(fā)展的作用和影響，本文以校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展為線索進(jìn)行了多方位的探討，旨在探究如何利用校園足球文化促進(jìn)校園足球發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】校園足球文化;校園足球運(yùn)動(dòng);發(fā)展

隨著近些年來(lái)廣州地區(qū)校園足球事業(yè)的大力發(fā)展，使得校園足球逐步和校園文化相融合，形成了一整套全新的校園文化形態(tài)，這就是本文將要提到的校園足球文化。校園足球文化的形成對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，校園足球文化的發(fā)展在無(wú)形當(dāng)中影響著每一位學(xué)生，學(xué)生在足球競(jìng)技中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、永不言敗的精神，這種精神作為一種信念促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，校園足球文化一旦形成，在該文化的影響之下，校園足球運(yùn)動(dòng)會(huì)蓬勃發(fā)展，同時(shí)該運(yùn)動(dòng)也會(huì)伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

一、校園足球文化的發(fā)展內(nèi)涵

校園文化的形成需要具備三個(gè)條件，首先是校園文化的學(xué)習(xí)理念，其次是校園文化在校園內(nèi)的普及，最后是校園文化配套的活動(dòng)項(xiàng)目，校園足球文化的形成顯然離不開(kāi)這三個(gè)重要的因素。校園足球運(yùn)動(dòng)從某種角度看是在校園這個(gè)大的生活和學(xué)習(xí)背景下，由師生共同參與學(xué)習(xí)和開(kāi)展以物質(zhì)基礎(chǔ)為前提的有關(guān)足球的活動(dòng)，師生在該活動(dòng)當(dāng)中收獲了諸多寶貴的精神財(cái)富，校園足球文化的形成不僅僅是一種學(xué)習(xí)理念或者思想，更多的時(shí)候是把這項(xiàng)有關(guān)足球的活動(dòng)和比賽看成是校園生活的一部分。在此之中，師生之間在足球文化的影響下形成了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，同時(shí)也推動(dòng)了校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，而校園足球運(yùn)動(dòng)蓬勃的發(fā)展又會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)校園足球文化理念的創(chuàng)新，二者是相輔相成的存在，換就話說(shuō)校園足球運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)足球文化的理論支撐，足球文化也離不開(kāi)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)豐富理論。

二、校園足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）校園足球活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè)不完善

當(dāng)下足球運(yùn)動(dòng)正在快速滲透到各個(gè)學(xué)校的校園文化當(dāng)中，足球運(yùn)動(dòng)的大力推廣雖然受到了很多學(xué)校的積極響應(yīng)，但是從學(xué)校自身角度進(jìn)行分析，許多學(xué)校的體育場(chǎng)地和體育設(shè)施不完善，從而無(wú)法保障學(xué)生從事足球運(yùn)動(dòng)方面的鍛煉。對(duì)于一些學(xué)校而言，足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)更多只是停留在理論教學(xué)層面，學(xué)生沒(méi)有辦法從事足球鍛煉，在各種足球理論的熏陶下，學(xué)生們對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)會(huì)逐漸偏離正確的方向，而另外一些學(xué)校雖然足球基礎(chǔ)建設(shè)完善，但是卻忽視了足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，大量有關(guān)足球的運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)施被擱置在一旁，這些器材沒(méi)有得到有效的利用，在這樣現(xiàn)實(shí)的校園背景下，校園足球運(yùn)動(dòng)得不到重視，而校園足球文化也很難落地生根。

（二）校園尚未形成足球文化的發(fā)展環(huán)境

雖然在新課改革的教育背景下，教育行業(yè)提出要堅(jiān)持學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)理念，但是現(xiàn)實(shí)卻是學(xué)校還是沒(méi)有走出文化課的束縛，絕大數(shù)學(xué)校還只是重視學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對(duì)大量復(fù)雜的文化知識(shí)，心中難免會(huì)產(chǎn)生焦慮，面對(duì)文化課所造成的精神壓力，學(xué)生只能選擇利用體育課的時(shí)間來(lái)舒緩這份壓力。對(duì)于學(xué)生而言，體育課程的設(shè)立只是為了放松心情，緩解課業(yè)壓力，長(zhǎng)時(shí)間如此，學(xué)生就會(huì)形成對(duì)體育課程的錯(cuò)誤認(rèn)知，嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽略了體育課程開(kāi)設(shè)的目的，足球運(yùn)動(dòng)作為校園重要的體育項(xiàng)目，學(xué)生們卻只是用來(lái)打發(fā)時(shí)間，完全沒(méi)有重視足球運(yùn)動(dòng)的技巧性和競(jìng)技性，再者學(xué)校對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的漠視，這樣的教育環(huán)境很難使足球文化在學(xué)校當(dāng)中發(fā)展和成熟。

三、校園足球文化對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的促進(jìn)作用

（一）促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展

當(dāng)下許多學(xué)校雖然重視校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，但是大多數(shù)學(xué)校缺乏正確的理論指導(dǎo)，從事使得校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的不倫不類。足球在長(zhǎng)期的發(fā)展當(dāng)中已經(jīng)形成了獨(dú)特的文化體系，文化體系包含規(guī)范足球運(yùn)動(dòng)的制度、促進(jìn)足球發(fā)展的理論、監(jiān)督足球運(yùn)動(dòng)的部門以及熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的人們，引入足球文化意味著校園的足球運(yùn)動(dòng)要變成一個(gè)有組織有條理的正規(guī)體育項(xiàng)目，這就要求學(xué)校要規(guī)范足球運(yùn)動(dòng)，保障學(xué)生在科學(xué)且標(biāo)準(zhǔn)的理論指導(dǎo)下從事足球運(yùn)動(dòng)，為此學(xué)校需要建立與足球文化有關(guān)的部門。像是校園足球運(yùn)動(dòng)組織、校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組以及校園足球家長(zhǎng)委員會(huì)等一系列與足球有關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，這時(shí)為了保障足球運(yùn)動(dòng)的公平性、規(guī)范性以及科學(xué)性，使學(xué)生能夠?qū)ψ闱蜻\(yùn)動(dòng)有一個(gè)正確的認(rèn)知，以此來(lái)促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在校園中有計(jì)劃、有目標(biāo)、有制度的開(kāi)展。

（二）為校園足球運(yùn)動(dòng)營(yíng)造良好氛圍

校園足球文化并不只是口頭相傳的一種文化，更多時(shí)候該文化會(huì)影響著校園的日常活動(dòng)。一系列的校園活動(dòng)都會(huì)以足球?yàn)橹行拈_(kāi)展，足球文化的影響力會(huì)使學(xué)校專門開(kāi)展特定的足球藝術(shù)節(jié)，同時(shí)還會(huì)以攝影、繪畫、征文以及演講的方式塑造足球文化形象，豐富足球文化內(nèi)涵，學(xué)生在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)自然會(huì)受到影響。學(xué)校將足球文化塑造成了一個(gè)品牌形象，就是為校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造氛圍，使師生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)校園運(yùn)動(dòng)在校園中的發(fā)展。

（三）增強(qiáng)學(xué)校校園足球的凝聚力

校園足球文化可以分為足球制度文化和足球精神文化，足球文化在校園中的傳播使這兩種文化的內(nèi)涵得到升華，制度文化成為了規(guī)范學(xué)生足球比賽的標(biāo)桿，精神文化成為了衡量學(xué)生收獲的量尺，傳播足球文化的方式多種多樣，學(xué)校通過(guò)轉(zhuǎn)播足球賽事、開(kāi)展足球活動(dòng)能夠增強(qiáng)師生的參與度、認(rèn)可度以及合作能力，學(xué)校通過(guò)組織校園足球運(yùn)動(dòng)來(lái)宣傳足球的育人理念，同時(shí)為學(xué)生提供良好的發(fā)展環(huán)境。

（四）有利于培養(yǎng)更多足球預(yù)備人才

我國(guó)目前在足球領(lǐng)域的成績(jī)不是很理想，歸根結(jié)底是我國(guó)沒(méi)有對(duì)足球運(yùn)動(dòng)給予充分的重視，在學(xué)生階段重視學(xué)生足球能力的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，還能夠使學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，更有利于為國(guó)家培養(yǎng)更多的足球預(yù)備人才。

四、校園足球文化促進(jìn)校園足球發(fā)展的有效策略

（一）樹(shù)立校園足球文化理念，保證校園足球開(kāi)展的合理性

校園足球的可持續(xù)發(fā)展需要有一定的理念支撐，而理念的出現(xiàn)則需要文化作為載體，為了保證校園足球運(yùn)動(dòng)有序開(kāi)展，首先需要學(xué)校確保學(xué)校擁有濃厚的足球文化氛圍，其次還需要學(xué)校為學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)提供場(chǎng)地，最后要多組織關(guān)于足球的運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生多參與校內(nèi)外比賽，提升學(xué)生的足球水準(zhǔn)，在這些準(zhǔn)備工作的支持下，校園足球?qū)?huì)合理有序的開(kāi)展。

（二）創(chuàng)造濃厚的足球文化氛圍

學(xué)?？赏ㄟ^(guò)攝影、演講、征文以及繪畫的方式豐富足球文化的內(nèi)涵，通過(guò)以上活動(dòng)增加學(xué)校足球文化的分為，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展學(xué)生間的足球競(jìng)技增加學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)可度和參與性，為學(xué)生們提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于足球文化氛圍的體驗(yàn)。

（三）拓展校園足球文化的內(nèi)涵

在學(xué)生眼中足球文化的內(nèi)涵就在于團(tuán)隊(duì)競(jìng)技，這只是學(xué)生粗淺的看法，為了豐富校園足球的文化建設(shè)，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)舉辦一系列的足球文化活動(dòng)來(lái)豐富校園足球文化的內(nèi)涵，例如學(xué)?？凑棺闱蛴螒?，在二人三足類似游戲的基礎(chǔ)上加入足球元素，這在無(wú)形當(dāng)中拓寬了學(xué)生們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，與此同時(shí)還可以班級(jí)、師生、家長(zhǎng)與學(xué)生為單位開(kāi)展足球文化活動(dòng)，以此來(lái)進(jìn)一步豐富校園足球文化內(nèi)涵的發(fā)展。

（四）創(chuàng)新校園足球課程文化

在足球文化的影響下，將足球運(yùn)動(dòng)編寫入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)似乎已經(jīng)成為了一種發(fā)展趨勢(shì)，重視將足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合可以提高教師課程的開(kāi)發(fā)能力和教研能力，同時(shí)還有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)辦足球文化課程，有助于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)足球的育人功能，更能加深師生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視程度。

五、利用校園足球文化促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

（一）學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量提升

近些年來(lái)，我校在傳播校園足球文化的同時(shí)，積極的開(kāi)展各項(xiàng)足球運(yùn)動(dòng)，從而使我校的足球運(yùn)動(dòng)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，教師積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)理念，隨著教師對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)調(diào)研的深入，我校的辦學(xué)能力顯著提升，并且獲得了諸多的榮譽(yù)稱號(hào)，例如全國(guó)足球特色學(xué)校、廣州市足球推廣學(xué)校等。

（二）學(xué)生體質(zhì)的顯著提升

隨著我校在校園足球運(yùn)動(dòng)方面辦學(xué)的深入，我校學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加，再加上我校學(xué)生在科學(xué)的理論指導(dǎo)下從事足球運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期下來(lái)，我校學(xué)生體能有了顯著的提高，這大大促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。

（三）促使學(xué)生優(yōu)良品德的形成

足球文化的傳播使足球運(yùn)動(dòng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中不僅僅只有體能的增長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄，在競(jìng)技當(dāng)中，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)有了顯著提升，從中可見(jiàn)，學(xué)生參與足球競(jìng)技即健全了人格，有提升了綜合素養(yǎng)。

（四）有利于足球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)

提升學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面的能力不僅增強(qiáng)學(xué)生體魄，還增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。足球作為一項(xiàng)世界性的體育競(jìng)技，一直被世界各國(guó)所重視，開(kāi)展體育競(jìng)技有利于足球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)，從學(xué)生階段起，就要重視學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)方面的鍛煉，提升學(xué)生的足球技巧，幫助學(xué)生發(fā)展體育特長(zhǎng)，這為以后學(xué)生進(jìn)入國(guó)家隊(duì)成為專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員鋪平了道路。

六、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，校園足球文化和校園足球運(yùn)動(dòng)二者是相輔相成的，足球文化的傳播有利于校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展又反過(guò)來(lái)豐富足球文化的內(nèi)涵，二者都需要學(xué)校其給予重視，在物質(zhì)基礎(chǔ)富足的情況下，開(kāi)展一系列有關(guān)足球的文化活動(dòng)，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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