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不知不覺中，2019年已經(jīng)結(jié)束，這一年，家長(zhǎng)們過得開心嗎？有沒有用書本來充實(shí)自己？又從書中得到了什么樣的體會(huì)？有的時(shí)候讀書讀的是樂趣，是閱歷也是人生。接下來我們來看看幾位家長(zhǎng)朋友的2019年書單，好書共讀，一起成長(zhǎng)！

我的2019書單

臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)朱保中心小學(xué)四年級(jí)二班? ?張舒淼的家長(zhǎng)? ?劉玉勤

為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力以及寫作能力，在2019年里我?guī)е⒆幼x了許多書。通過閱讀，孩子的寫作能力有了明顯的提高。因?yàn)楹迷~好句的積累，文章變得更加優(yōu)美。所以在這里我向各位家長(zhǎng)推薦幾本值得孩子閱讀的書目。

《老人與?！?/p>

這是一部舉世聞名的小說，我認(rèn)為這是一本小學(xué)生必讀書。海明威根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的，以寫實(shí)手法記錄了老人捕魚的全過程，塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。

《平凡的世界》

《平凡的世界》是中國(guó)著名作家路遙創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇巨著。這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說，全書共三部。作者通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象，深刻地展示了普通人在大時(shí)代中所走過的艱難道路。

《魯濱遜漂流記》

以往歐洲的長(zhǎng)篇小說大都是以帝王將相的功勛或騎士美女的浪漫傳奇為主要內(nèi)容。但笛福開始嘗試用日常語言來描寫普通人的生活。小說雖是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但對(duì)魯濱遜荒島的生活描寫逼真且自然，表現(xiàn)了作者非凡的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，小說通篇采用第一人稱的敘述方式，使小說樸素生動(dòng)，這些都給作品增添了不少魅力。

作為家長(zhǎng)，我始終相信讀書可以改變命運(yùn)。相信閱讀的力量，陪孩子一起閱讀，靜待生命的美好！

《笨小孩變?nèi)藲馔酢纷x后感

臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)朱保中心小學(xué)四年級(jí)二班? ?高以琳的家長(zhǎng)? ?王召銀

我喜歡與孩子一起閱讀?！侗啃『⒆?nèi)藲馔酢芬粫丘堁├驅(qū)ｉT為小學(xué)生撰寫的校園成長(zhǎng)勵(lì)志小說。作者從不同角度出發(fā)，用平實(shí)流暢的創(chuàng)作手法，塑造了一個(gè)性格迥異的小學(xué)生，描寫了一段既獨(dú)立完整又彼此關(guān)聯(lián)的校園故事，道出了萬千小學(xué)生心中成長(zhǎng)的苦惱。

作為了解孩子的老師作家，作者清楚小學(xué)生的所思所想，她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所創(chuàng)作的這套校園成長(zhǎng)勵(lì)志小說故事非常具有親和力，蘊(yùn)藏著滿滿的正能量，可以幫助小學(xué)生化解親子隔閡、友情危機(jī)、異性困惑、升學(xué)壓力等成長(zhǎng)問題，引導(dǎo)小學(xué)生積極快樂地成長(zhǎng)。書中也表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好。對(duì)于溫西棟這樣的孩子，他沒有特別出眾的才能，沒有優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí)也沒有自信和勇氣。這樣的孩子怎么成為“人氣王”呢？是他的父母、同學(xué)和老師一直幫助他，讓他一步步的成長(zhǎng)。他的同桌朱麗葉教會(huì)他要有愛心，樂于助人;龍老師教會(huì)他做事情要努力認(rèn)真;夏老師告訴他優(yōu)秀的男生更受歡迎;父母教他要為自己的行為負(fù)責(zé);楊梅希果教會(huì)他勇敢嘗試。有這么多正能量包圍著他，才讓他看到了自已的優(yōu)點(diǎn)，才敢于去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

讀完這本書，我知道了生活的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到困難坎坷。只有面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，才能走向成功。只要自己懷揣信心，勇敢地去努力，付出一定會(huì)有回報(bào)，其實(shí)我們都不笨，“笨小孩”變“人氣王”不再是夢(mèng)想！

愛上閱讀 為夢(mèng)而飛

臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)朱保中心小學(xué)四年級(jí)二班? ?孟禹彤的家長(zhǎng)? ?高秀敏

最近我與孩子共同閱讀了美國(guó)作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，文中講述了海倫·凱勒從19個(gè)月大時(shí)，由于發(fā)高燒，雙目失明，兩耳失聰。后來，在沙莉文小姐的幫助下，海倫克服種種困難，憑借頑強(qiáng)的毅力考入哈佛大學(xué)。步入社會(huì)后，她陸續(xù)到世界各地發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了世人的尊敬。

與孩子閱讀的過程中，我真切地感到孩子純真的心靈受到的震撼。她被作者的親身經(jīng)歷所吸引，或悲傷、或喜悅、忽而凝視、忽而又飛速向前，那種感受是旁人所不知的。她告訴我說，“媽媽，我們正常人通過視覺和聽覺來獲得知識(shí)，而她完全依靠書籍。”只要手指能碰到的書籍，海倫·凱勒就會(huì)如饑似渴地讀一遍。書籍就像一座橋梁，架在了她和這個(gè)世界中間，讓她獲得了無窮的知識(shí)。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，這對(duì)于一個(gè)孩子的綜合能力是非常關(guān)鍵的。通過讀書，孩子增加了詞匯量，提高了文字理解力。而通過和孩子一起讀書，我從中體會(huì)到了幸福和滿足，與女兒一起讀書、一起成長(zhǎng)。愛上閱讀，為夢(mèng)而飛。讓我們一起見證孩子在閱讀中成長(zhǎng)！在人生旅途中展翅高飛！

傳承書香，讓世界充盈七彩陽光

德州市陵城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)七班? ?王楷赫的家長(zhǎng)? ?賀智偉

書籍是打開智慧之門的鑰匙，是通向知識(shí)殿堂的橋梁。

書品有高下，質(zhì)量有優(yōu)劣。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該讀什么書？我認(rèn)為書是有“血統(tǒng)”的，閱讀高貴血統(tǒng)的書，會(huì)使我們變得優(yōu)雅高貴。

家有學(xué)童升入一年級(jí)是一件讓全家人興奮的事情，但是身份的轉(zhuǎn)變讓我有點(diǎn)措手不及。面對(duì)家中兩個(gè)精力旺盛的小男孩，怎樣讓自己真正變成更理性溫和的好媽媽？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到《正面管教》這本書，只讀了幾頁就被深深地吸引住了！這本書從心靈深處顛覆著我本能的老式教育觀念，很快，我發(fā)現(xiàn)我不再需要“克制”自己，開始自然而然地改變著我和孩子之間的相處模式，孩子也變得更配合，更可愛。我如饑似渴地讀下去，不知不覺中走入一個(gè)豁然開朗的新天地。此書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論，更重要的是，作者集幾十年教育研究與實(shí)踐的體會(huì)，特別是她在正面管教方法的成功案例，給我們講述了一個(gè)接一個(gè)生動(dòng)有趣又發(fā)人深省的故事。它真正讓我懂得了，我今后應(yīng)該怎樣做才會(huì)對(duì)孩子，對(duì)自己更好。

正因?yàn)檫@本書對(duì)我產(chǎn)生了巨大的正面影響，我無法按捺住內(nèi)心一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)和愿望，把這本書推薦給更多的人，讓更多的孩子們受益，讓更多的父母和老師受益。