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2019年,我們同全世界一道,共同見證了新中國成立70周年的盛世歡慶;2019年,我們在少先隊建隊日收到了來自習(xí)爺爺?shù)挠H切勉勵;2019年,我們共歷了香港回歸22周年、澳門回歸20周年……2019年,是圓滿又震徹人心的一年!少年強(qiáng)則國強(qiáng),2020年,你的新年愿望是什么?濟(jì)寧鄒城市第一實驗小學(xué)的小記者們發(fā)來了他們的愿望清單!一起看看吧!
我的新年愿望
五年級五班? ?孫中華
70年艱難的發(fā)展歷程,70年滄海桑田的變化,永成歷史!歷史的書本還在一頁一頁地向后翻,我們即將迎來輝煌的2020年!
70年的艱難歲月中,我們恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。加入了世貿(mào)組織,香港澳門都回到了祖國的懷抱,洗凈中國百年的恥辱。東方巨龍覺醒的巨吼聲響徹世界的每一個角落,中國人,應(yīng)該生而尊嚴(yán)。
梁啟超曾說過“少年志則國志,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,周恩來為救國立下“為中華之崛起而讀書”的志向??v觀中國的發(fā)展歷程,這幾十年的滄桑歲月,是由許多的愿望支撐著,激勵著,一刻不停地邁著前進(jìn)的腳步。我們不再是“東亞病夫”,我們用實力告訴世界:中國是一只巨龍!
在冷戰(zhàn)時,為了保衛(wèi)祖國,不讓外敵入侵,在艱苦的條件下,鄧稼先等人成功研制了原子彈。面對中國糧食緊缺的威脅,袁隆平以雜交水稻有力還擊。這70周年,是中國人成長的70年。
我2020年的新年愿望是:希望祖國繁榮昌盛!不忘歷史,勇往直前,希望祖國母親越來越強(qiáng)大,中國一定會站在世界的頂端!
指導(dǎo)教師? ?李金銘
我的心愿
六年級三班? ?狄? ?雨
大雪隨著寒冬來了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。寒風(fēng)呼嘯,行人的呼吸也化作了一股股白煙。
我站立在公交站牌旁,抬頭看見明亮的廣告牌上寫著:“2020即將來臨,你的新年愿望想好了嗎?”看到這兒,我陷入了沉思。
離2020年還有不到20天,我的新年愿望是什么呢?想著想著,公交車向站牌駛來了,我掃碼支付上了車,找了一個安靜的角落,伏在窗邊回憶起這幾年中國的發(fā)展。
首先是中國的高鐵事業(yè)。在中國極力追求高鐵速度的年代,一場猛烈的動車事故將高鐵的安全性問題直接攤在了陽光下,高鐵開始大范圍停工。正當(dāng)世人認(rèn)定中國高鐵就此止步時,2012年隨著世界上第一條穿越高寒地區(qū)的高速鐵路——哈大高鐵的開通運(yùn)營,我國高鐵建設(shè)再次引來國際關(guān)注。幾年后,中國更是和俄羅斯合作修筑了“國際高鐵”,使人們一下子就能走出國門。再就是近年來發(fā)展迅速的——掃碼支付。鮮有人想過,有一天中國人以電子支付進(jìn)行跨國界交換,代替各種貨幣,輕松一掃便可完成交易。在菜市場,二維碼也代替了賣菜大娘的零錢筐?!白谧孕熊嚿闲Α背蔀樾铝餍小蚕韱诬嚦霈F(xiàn)了。在汽車暢行的時代,有一女子在一個相親節(jié)目中稱自己“寧可在寶馬里哭,也不愿坐在自行車上笑”成為人盡皆知的熱點(diǎn)。2017年初幾乎一夜之間,各色共享單車出現(xiàn)在街頭,如今,騎共享單車的人也越來越多,這是一種綠色出行、低碳生活的表現(xiàn)……
“親愛的乘客您好……”到站了,我移步下車,忽然升騰起2020年的愿望——2020年愿我們的祖國開拓創(chuàng)新科技,給人民帶來更多福祉,早日實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢。
指導(dǎo)教師? ?韓召靜
我的新年愿望
五年級三班? ?周欣睿
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。”又是一個辭舊迎新的時節(jié),在新年里,我有一個新的愿望——低碳生活,從我做起。
低碳是提倡低能量、低消耗、低開支的生活方式,把消耗的能量降到最低,全面減少二氧化碳的排放,保護(hù)地球環(huán)境。
首先我們應(yīng)該拒絕開私家車出行,可以騎自行車或乘公交車,減少汽車尾氣排放。盡量少使用一次性用品,多數(shù)的一次性用品會造成能源的損失,資源的浪費(fèi)。如果把塑料袋替換成布袋就能減輕地球的負(fù)擔(dān)。少用紙巾、餐巾紙,重拾手帕,兩面利用紙張,減輕森林的負(fù)擔(dān)……資源是有限的,不是用之不竭取之不盡的。人們依賴地球生活,但也要保護(hù)地球環(huán)境,不要因為我們的懶惰而給地球帶來極大的負(fù)擔(dān),令這個原本朝氣蓬勃的家園變得死氣沉沉,由綠色變成灰色。人們只有低碳生活、環(huán)保節(jié)儉才能拯救我們這個唯一的家園——地球,這也是在拯救我們自己。
這就是我的新年愿望,雖然這個愿望看起來遙不可及,只要我們努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。其實低碳生活就在我們身邊,讓我們攜手一起爭做低碳先鋒。
指導(dǎo)教師? ?王? ?靜