摘要：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，民間體育游戲不僅是一種游戲形式，也是我國(guó)優(yōu)秀民間文化的重要組成部分，具有很強(qiáng)的趣味性及鮮明的地方特色。但是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，很多民間體育游戲漸漸被人們淡忘，如何開發(fā)與利用民間體育游戲值得我們關(guān)注。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲 幼兒 運(yùn)動(dòng)

民間體育游戲源于生活，因其種類多樣、玩法科學(xué)、充滿趣味性，不受時(shí)間、空間、材料限制等特點(diǎn)，而深受人們的喜愛。重拾民間體育游戲，創(chuàng)新民間體育游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要，一種新的體驗(yàn)。

一、梳理整合民間體育游戲

民間體育游戲作為民族文化的遺產(chǎn)，來(lái)源于民間的現(xiàn)實(shí)生活，是勤勞智慧的中國(guó)人在漫長(zhǎng)的歷程中創(chuàng)造、流傳下來(lái)的，具有濃郁的民族特色和鄉(xiāng)土氣息。開展民間體育游戲不僅能滿足不同年齡、性別和不同性格的幼兒的需求，更能充實(shí)現(xiàn)代幼兒的生活，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。民間體育游戲紛繁復(fù)雜，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行梳理。

（一）動(dòng)作發(fā)展。結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)，選擇能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀、投等大肌肉發(fā)展的民間體育游戲，如發(fā)展投擲能力的扔沙包等；鍛煉跳躍能力的跳繩、跳房子等；提升平衡能力的踩影子、騎竹馬等。

（二）人際交往。人的一生，要學(xué)會(huì)與別人友好相處，學(xué)會(huì)解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。因此，我們要多選擇合作類游戲，鼓勵(lì)幼兒與同伴、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，如編花籃、丟手絹等。

（三）品質(zhì)養(yǎng)成。良好的品質(zhì)是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才的核心。選用民間體育游戲時(shí)，我們主要考慮是否幫助幼兒養(yǎng)成助人、合作等良好品質(zhì)，是否能發(fā)展辨別是非、正確評(píng)價(jià)自我與他人的能力，是否能學(xué)會(huì)克服自身弱點(diǎn)、遵守規(guī)則、鍛煉承受挫折與失敗的能力。

（四）學(xué)科融合。選擇與多領(lǐng)域相融合的民間體育游戲，在提升運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，能促進(jìn)其他領(lǐng)域能力的發(fā)展。如語(yǔ)言領(lǐng)域的編花籃，幼兒必須邊念兒歌邊玩，在游戲中相互交流，逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)，并豐富詞匯。科學(xué)領(lǐng)域的跳房子，幼兒必須按數(shù)字順序依次跳躍。

二、利用家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，他們的參與支持對(duì)民間體育游戲的開展有著重要的作用。在家長(zhǎng)的童年時(shí)代，雖然沒有琳瑯滿目的玩具，電子技術(shù)也不發(fā)達(dá)，但童年生活依舊豐富多彩，令人回味無(wú)窮。其中，民間體育游戲深受他們的喜愛。民間體育游戲是他們休閑娛樂的一種方式，更是生活中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。尤其是平日里為兒孫忙碌、為家庭默默付出的祖輩們，更是民間體育游戲的“寶庫(kù)”。通過(guò)他們的參與，幼兒不僅能豐富對(duì)民間體育游戲的認(rèn)知，還能加強(qiáng)與父輩的溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

三、策略推動(dòng)游戲開展

《指南》在健康領(lǐng)域指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。運(yùn)動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)育，對(duì)于抵抗疾病及身心發(fā)展都具有非常重要的價(jià)值和意義。因此，每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)必不可少。如何在戶外活動(dòng)中發(fā)展民間體育游戲，主要有三大策略。

策略一：推薦。通過(guò)校園墻面張貼民間體育游戲的相關(guān)圖片、玩法，讓幼兒和家長(zhǎng)耳濡目染，增加對(duì)游戲的興趣。通過(guò)班級(jí)qq群、微信群定期向家長(zhǎng)推薦民間體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，便于幼兒在家開展游戲，提高家園合作的高效性。同時(shí)，通過(guò)微信公眾號(hào)推送幼兒趣玩民間游戲的精彩片段，既能提高幼兒運(yùn)動(dòng)的積極性，還能拓展幼兒的思維，使他們玩出更多新花樣。

策略二：自選。無(wú)論是在幼兒園，還是在家中，幼兒和家長(zhǎng)都可以根據(jù)自身實(shí)際情況，自選游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間等，并通過(guò)班級(jí)微信群、qq相冊(cè)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)打卡。幼兒在看到同伴運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)，還能記錄自己的運(yùn)動(dòng)軌跡。

策略三：自創(chuàng)。在嘗試了傳統(tǒng)民間體育游戲后，幼兒還可以進(jìn)行游戲自創(chuàng)，創(chuàng)新游戲規(guī)則，改變游戲材料等。例如除了扔沙包，幼兒還進(jìn)行你拋我接、三人對(duì)抗、自拋?zhàn)越印⑸嘲既Φ扔螒颉?/p>

扔沙包、捉尾巴、騎竹馬，和小伙伴來(lái)一場(chǎng)挑戰(zhàn)比賽；斗雞、跳皮筋、抬花轎，和爸爸媽媽來(lái)一場(chǎng)居家親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓游戲豐富生活，讓游戲拉近幼兒間的距離。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)日益進(jìn)步的今天，民間體育游戲作為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不應(yīng)被遺忘。幼兒教師有責(zé)任和義務(wù)整合及選用民間體育游戲，利用活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，豐富幼兒的生活，使其身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者簡(jiǎn)介：蔡銀芬，女，本科，江蘇省常州市鄒區(qū)中心幼兒園，幼兒園二級(jí)教師，研究方向：幼兒園戶外活動(dòng)）（責(zé)任編輯 葛星星）