任勝男 管玉蓉

摘要：開展基層理論宣講是宣傳理論創(chuàng)新成果的有效方法，也是武裝和教育基層群眾的有效途徑。高校大學(xué)生加入基層理論宣講隊(duì)伍，為基層理論宣傳注入了新鮮血液。但宣講內(nèi)容缺乏針對性、宣講形式相對單一、宣講語言不接地氣等因素制約了大學(xué)生基層理論宣講的成效。因此，必須積極創(chuàng)新大學(xué)生基層理論宣講的實(shí)踐路徑，提升大學(xué)生基層理論宣講的成效。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 基層理論宣講 成效

中圖分類號：D623? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）12-0180-02

開展基層理論宣講是宣傳理論創(chuàng)新成果的有效方法，也是武裝和教育基層群眾的有效途徑。高校大學(xué)生加入基層理論宣講隊(duì)伍，為基層理論宣傳注入了新鮮血液，有助于推進(jìn)宣傳思想工作在基層落深、落細(xì)、落實(shí)。大學(xué)生深入基層進(jìn)行理論宣講，不僅是一個(gè)鍛煉自身能力的過程，而且是一次服務(wù)社會的機(jī)會。宣講者不可按部就班應(yīng)付了事，應(yīng)精心設(shè)計(jì)宣講內(nèi)容，積極探索基層群眾易于接受的宣講方式，為新時(shí)代的宣傳思想工作貢獻(xiàn)青春力量。

一、大學(xué)生深入基層開展理論宣講的基本態(tài)勢

1.高校積極組織

在校大學(xué)生除了學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還應(yīng)積極鍛煉自身社交能力和組織能力，使自己具備過硬的綜合素質(zhì)和良好口才。近年來，各大高校致力于培養(yǎng)全能型人才，除不斷提高教學(xué)水平、完善教學(xué)設(shè)施外，還為廣大青年學(xué)子提供了各類實(shí)踐機(jī)會和平臺，讓大家走出課堂，走進(jìn)社會，參加實(shí)踐活動。而大學(xué)生深入基層開展理論宣講就是一種較為典型且卓有成效的實(shí)踐方式。

基層是宣傳思想工作的基礎(chǔ)陣地，因分布廣、人數(shù)多、文化程度不齊，使理論推廣有一定難度，這也成為宣傳思想工作的一塊短板。組織大學(xué)生到基層群眾身邊進(jìn)行理論宣講，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，有利于疏通意識形態(tài)建設(shè)的“最后一公里”。

2.學(xué)生熱情高漲

大學(xué)生宣講團(tuán)有相當(dāng)一部分成員來自馬克思主義學(xué)院，他們理論功底扎實(shí)，并且渴望學(xué)以致用;其他專業(yè)出身的學(xué)生平日里經(jīng)常關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問題，對理論宣講有著濃厚的個(gè)人興趣，希望能通過實(shí)踐來鍛煉自身能力。這樣的宣講隊(duì)伍積極性高，服務(wù)意識強(qiáng)，對宣講工作滿懷熱忱，迫不及待地要將課堂上所學(xué)理論知識付諸實(shí)踐，在理論與實(shí)際的結(jié)合中尋求自我提升。

3.成效有待提高

做好基層理論宣講工作，加深群眾對黨的方針、政策的理解，有利于激發(fā)社會正能量，使廣大人民群眾團(tuán)結(jié)一心致力于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。但是目前仍有部分群眾對于大學(xué)生理論宣講存在漠視甚至排斥心理，一方面，他們認(rèn)為這種活動耗時(shí)耗力，沒有參加的必要;另一方面，一些群眾抱著“完成任務(wù)”的態(tài)度來聽宣講，這些因素導(dǎo)致大學(xué)生基層理論宣講的效果大打折扣。

二、影響大學(xué)生基層理論宣講成效的因素

1.內(nèi)容缺乏針對性，沒有緊密契合群眾需要

十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！盵1]在這個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，人們可以通過各種渠道了解黨的最新方針政策和落實(shí)情況，群眾對理論和實(shí)際問題也更加關(guān)切。然而，群眾的需求不盡相同，并不是所有政策都對其有切實(shí)價(jià)值。大學(xué)生在宣講時(shí)，如果對宣講內(nèi)容不加理解、不經(jīng)提煉，一味地照搬中央和地方文件，對基層群眾進(jìn)行理論灌輸，會讓群眾認(rèn)為所講的東西跟自身需要無關(guān)，無法產(chǎn)生共鳴。

2.形式單一，沒有感染力

當(dāng)前理論宣講大多為報(bào)告式、講座式，這種方式雖然簡單易行，可以在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)出較多內(nèi)容，但往往會造成講者口干舌燥、聽者不知所云的局面，最終結(jié)果是雙方都深感乏味。宣講團(tuán)的成員都是在校大學(xué)生，在聽眾眼中是一群不諳世事的孩子，這種“灌輸式”宣講容易讓大家產(chǎn)生抵觸情緒，甚至認(rèn)為是在配合學(xué)生們完成一項(xiàng)社會實(shí)踐，讓宣講活動流于形式。

3.語言不接地氣，影響群眾理解

中國的方言眾多，這在一定程度上加大了宣講的難度。農(nóng)村聽眾平日只用方言交流，甚至不熟悉普通話，而大學(xué)生不會說當(dāng)?shù)胤窖?，?dǎo)致聽眾難以理解宣講內(nèi)容，宣講者也無法知悉聽眾想法。這種“互相聽不懂”的情況使宣講活動難以深入。如果基層群眾沒能從宣講中得到收獲，大學(xué)生沒能在宣講中施展才能，那么理論宣講也就無法發(fā)揮實(shí)際作用。

三、大學(xué)生基層理論宣講的創(chuàng)新路徑

1.學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，內(nèi)容與需要相契合

“我們必須把人民對美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，既解決實(shí)際問題又解決思想問題，更好強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。”[2]大學(xué)生宣講隊(duì)的成員在準(zhǔn)備宣講內(nèi)容前，應(yīng)先對受眾基本情況進(jìn)行走訪調(diào)查，走進(jìn)群眾的現(xiàn)實(shí)生活，掌握其思想動態(tài)，然后再根據(jù)基層群眾實(shí)際需求選擇合適的宣講內(nèi)容。對于有關(guān)國計(jì)民生的方針、政策要自己先學(xué)懂弄通，在此基礎(chǔ)上再傳達(dá)給基層群眾。

宣講學(xué)生大多缺乏宣講經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，通常只以書本材料作為宣講內(nèi)容，這種單純的“政治說教”易讓聽者感到無味甚至反感，這將不利于進(jìn)一步傳播黨的創(chuàng)新理論。毛澤東同志在《反對本本主義》中提到“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”[3]，學(xué)生宣講員要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)宣講稿，盡量結(jié)合當(dāng)?shù)匕咐?、真人真事開展宣講。在宣講過程中還要注意方式方法，闡述盡量口語化，并緊抓民生熱點(diǎn)問題，說到群眾心坎里，幫助他們解決實(shí)際問題，鼓勵大家堅(jiān)決擁護(hù)黨中央正確決定，團(tuán)結(jié)一心為更加美好的生活艱苦奮斗。理論宣講既要讓群眾聽得明白，又要讓群眾深受鼓舞。

2.豐富宣講模式，提高群眾聽講興趣

在新時(shí)代，黨中央立足于我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變的客觀實(shí)際，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，目前鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已卓有成效。許多社區(qū)、村委會設(shè)有專門的活動室、鄉(xiāng)村大舞臺，這為基層群眾的業(yè)余生活提供了便利，宣講團(tuán)隊(duì)在下鄉(xiāng)宣講時(shí)可充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源開展宣講活動。除了傳統(tǒng)授課式宣講以外，學(xué)生宣講員還可以就地取材，編排與基層群眾生活息息相關(guān)的小品、相聲、快板等文藝節(jié)目，將其搬上鄉(xiāng)村舞臺，“人民生活中本來存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，但也是最生動、最豐富、最基本的東西”[4]，將那些取之于群眾的素材進(jìn)行加工雕琢，用文藝演出的方式生動活潑地向基層群眾展示最真實(shí)的生活和最深刻的理論知識。理論宣講不應(yīng)囿于單調(diào)的聽講模式，青年學(xué)生宣講員應(yīng)用自己鮮活的力量和發(fā)散思維，不斷拓寬宣講思路，激發(fā)聽眾興趣，讓大家在娛樂中有所收獲、有所感悟。

3.運(yùn)用群眾語言，拉近與聽眾之間的距離

在宣講時(shí)可以普遍采用當(dāng)?shù)胤窖裕x取與本土基層群眾密切相關(guān)的內(nèi)容，以話家常的形式向其宣講黨的理論政策，盡量拉近宣講者與聽眾之間的距離。組織者應(yīng)根據(jù)所去地域不同，選擇會當(dāng)?shù)胤窖缘膶W(xué)生作為主要宣講員，對不會方言的宣講者進(jìn)行語言培訓(xùn)，讓大家在宣講的過程中盡量多使用“鄉(xiāng)音”，多用群眾的語言與之溝通，使基層群眾產(chǎn)生一種親切感，以達(dá)到事半功倍的效果。

四、結(jié)語

2018年8月，在全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記提出要“主動宣介新時(shí)代中國特色社會主義思想，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事”[5]。青年一代肩負(fù)著奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任，大學(xué)生要深入基層積極開展理論宣講活動，講好新時(shí)代的中國故事，為服務(wù)人民群眾、做好宣傳工作貢獻(xiàn)自己的青春智慧。大學(xué)生宣講者要在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)帶動群眾，將黨的創(chuàng)新理論送到百姓身邊，使國家方針政策和會議精神在基層群眾中真正入耳、入腦、入心。

參考文獻(xiàn)：

[1]決勝全面建成小康社會，奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]舉旗幟聚民心育新人興文化展形象，更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務(wù)[N].人民日報(bào)，2018-08-23（1）.

[3]毛澤東.毛澤東選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991：109.

[4]毛澤東.毛澤東選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991：806.

[5]]舉旗幟聚民心育新人興文化展形象 更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務(wù)[N].人民日報(bào)，2018-08-23（1）.

責(zé)任編輯：孫瑤

[作者簡介]任勝男，南通大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐;管玉蓉，南通大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。