摘 ?要：在素質(zhì)教育不能深入的背景下，要求在教學(xué)工作中要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，其中在高職院校中也不例外。這就要求高職院校中的相關(guān)管理人員要為學(xué)生開(kāi)展具有專(zhuān)業(yè)性的體育教學(xué)工作，積極地采用多樣化的教學(xué)手段提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生自身的身體素質(zhì)，拓展訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)工作中的合理應(yīng)用將會(huì)更好地磨練學(xué)生意志，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練 ?高職院校 ?體育教學(xué) ?教學(xué)質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（b）-0077-02

Abstract： In the context of quality education can not be in-depth， it is required to promote the all-round development of students in the teaching work， including in higher vocational colleges. This requires the relevant managers in Higher Vocational Colleges to carry out professional sports teaching for students， actively adopt diversified teaching methods to improve the quality of teaching， create a good learning atmosphere for students， improve their own physical quality， expand the reasonable application of training in physical education teaching in higher vocational colleges will better hone students' will， Improve the quality of physical education.

Key Words： Outward Bound training; Higher vocational colleges; Physical education; Teaching quality

1 ?針對(duì)于拓展訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和作用的分析

在高職院校體育教學(xué)工作中合理地應(yīng)用拓展訓(xùn)練能夠促進(jìn)教學(xué)模式的更新和完善，在應(yīng)用拓展訓(xùn)練的高職院校體育教學(xué)工作中要求教師將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，在分組時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好等，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生們開(kāi)展具有針對(duì)性的拓展訓(xùn)練。在訓(xùn)練中每個(gè)小組的成員應(yīng)相互鼓勵(lì)和進(jìn)行深入的交流溝通，完成教師布置任務(wù)后，小組要相互交流經(jīng)驗(yàn)，所以在應(yīng)用拓展訓(xùn)練的高職院校體育教學(xué)工作中改變了傳統(tǒng)的授課形式，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力開(kāi)展教學(xué)，避免存在“一刀切”的教學(xué)現(xiàn)象，這對(duì)提升班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)有著深遠(yuǎn)影響。另外，應(yīng)用拓展訓(xùn)練的高中高職院校體育教學(xué)將會(huì)顯著的提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式分析，在為學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)由于學(xué)生存在著差異性，部分學(xué)生并不能夠達(dá)到訓(xùn)練要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。但是在應(yīng)用拓展訓(xùn)練的體育教學(xué)中，將會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及體能被分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展具有針對(duì)性的項(xiàng)目訓(xùn)練。

2 ?針對(duì)于促進(jìn)拓展訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)中應(yīng)用可行性對(duì)策的分析

2.1 綜合考慮學(xué)生建議

教師應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的建議來(lái)促進(jìn)拓展訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)中的合理應(yīng)用。因?yàn)楸旧硗卣褂?xùn)練的主體是學(xué)生，所以教師在為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生的建議，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好及身體素質(zhì)來(lái)開(kāi)展具有針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)這種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，融入到學(xué)習(xí)氛圍中，并且這種手段還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，將學(xué)生的特長(zhǎng)放大，促使學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)。拓展訓(xùn)練工作還能夠提升教學(xué)的有效性和安全性，為學(xué)生們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力。需要注意的是，教師在綜合考慮學(xué)生建議后要進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，并且教師也可以針對(duì)于同一訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)施方案，避免在訓(xùn)練的過(guò)程中存在意外，而不知如何開(kāi)展教學(xué)工作。在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中教師要觀察每一位學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的身體素質(zhì)及存在的薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生開(kāi)展具有針對(duì)性的訓(xùn)練，取得良好的訓(xùn)練效果。

2.2 學(xué)習(xí)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

班主任應(yīng)為學(xué)生們選擇具有針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)提升高職院校體育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和有效性。拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)工作中有著廣泛的應(yīng)用空間，提供訓(xùn)練的項(xiàng)目也是具有多樣化的。教師要合理地采用信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生們收集具有趣味性、針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，從而總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身拓展訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性和有效性。而且教師也可以多融合學(xué)生們喜歡的綜藝節(jié)目，在當(dāng)前綜藝節(jié)目中也廣泛的采用著各種良好的拓展訓(xùn)練，并且學(xué)生對(duì)綜藝節(jié)目中的拓展訓(xùn)練也較為了解，當(dāng)教師運(yùn)用這種拓展訓(xùn)練時(shí)，將會(huì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生體會(huì)到訓(xùn)練的樂(lè)趣。例如，“奔跑吧”是學(xué)生都比較喜歡的一檔綜藝節(jié)目，在該節(jié)目中最出名的游戲就是指壓板，在指壓板上進(jìn)行活動(dòng)雖然說(shuō)較為困難，但是能夠?qū)崿F(xiàn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到足底按摩的效果，對(duì)學(xué)生的身體調(diào)整有促進(jìn)作用。教師就可以借鑒這一拓展訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)為學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)工作，像讓學(xué)生在指壓板上進(jìn)行踢足球比賽和抓人活動(dòng)，通過(guò)這種手段讓學(xué)生在體會(huì)到體育游戲的趣味性，促進(jìn)自身的血液循環(huán)，增強(qiáng)體能。在完成授課后，教師可以對(duì)取得良好教學(xué)效果的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行記錄和收集，實(shí)現(xiàn)對(duì)在這一體育教學(xué)活動(dòng)的推廣。

2.3 合理拓展訓(xùn)練內(nèi)容

教師應(yīng)在結(jié)合高職院校特色的前提下，合理地拓展訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容。在高職院校體育教學(xué)工作中要想運(yùn)用拓展訓(xùn)練來(lái)提升體育教學(xué)的總體質(zhì)量，就要求教師將本校的特色融入到體育教學(xué)工作中，從而能夠讓學(xué)生感受到學(xué)校中的人文氣息，提升自身的學(xué)習(xí)意識(shí)。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生開(kāi)展上述“指壓板踢足球”和“抓指壓板人”這一類(lèi)型的體育活動(dòng)時(shí)，如果學(xué)校中沒(méi)有指壓板，那么教師就可以利用學(xué)校中的鵝卵石來(lái)進(jìn)行開(kāi)展訓(xùn)練，鵝卵石和指壓板的訓(xùn)練效果都是一樣的，所以能夠合理地應(yīng)用在教學(xué)工作中。除此之外，作為高等職業(yè)院校，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)針對(duì)于自身的教學(xué)理念和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)來(lái)開(kāi)展具有特色的訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)將體育教育工作和學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育有效地融合在一起，讓學(xué)生能夠在接受體育教育的同時(shí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)性技能，實(shí)現(xiàn)在畢業(yè)步入社會(huì)后有著更加廣闊的發(fā)展前景。需要注意的是，不管在為學(xué)生開(kāi)展哪一種拓展訓(xùn)練時(shí)，都要提升訓(xùn)練的安全性，確保學(xué)生處于安全的體育活動(dòng)中，體現(xiàn)出拓展訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

3 ?結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述問(wèn)題分析，充分地意識(shí)到在高職院校體育教學(xué)工作中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的重要性和必要性，這就要求教師應(yīng)在實(shí)際的高職體育教學(xué)工作發(fā)揮出應(yīng)用拓展訓(xùn)練的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在應(yīng)用拓展訓(xùn)練的高職院校體育教學(xué)工作中，還能為教學(xué)工作增添活力和激情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)習(xí)氛圍中。并且在應(yīng)用拓展訓(xùn)練的同時(shí)，教師還要綜合考慮學(xué)生的個(gè)人建議，積極地選取優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)以及合理的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)這種手段將拓展訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值全面發(fā)揮出來(lái)，促使學(xué)生接受更加專(zhuān)業(yè)的體育教育，提升自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)身心發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)高職院校體育教學(xué)工作質(zhì)量的顯著提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 周文芳，劉尚禮.職業(yè)體能導(dǎo)向下高職院校體育教學(xué)模式分析[J].重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，14（2）：65-67.

[2] 楊光輝.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職護(hù)理體育教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].新西部：理論版，2019（9）：154-147.

[3] 王昕霞.高職體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練的意義[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019，27（10）：95，100.

①作者簡(jiǎn)介：徐葉（1992，10—），男，漢族，江蘇無(wú)錫人，本科，初級(jí)講師，研究方向：乒乓球教學(xué)。