王春紅

摘要：殘疾人屬于社會弱勢群體，其社會服務(wù)與保障工作不容忽視，而我國殘疾人社會工作尚處于發(fā)展與完善階段，面臨著重重困境。本文從闡述殘疾人社會工作內(nèi)涵入手，用積極心理學(xué)解決殘疾人社會工作開展進程中的困難與問題，創(chuàng)新殘疾人社會工作，更好滿足殘疾人社會需求。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);殘疾人社會工作;價值

殘疾人社會工作能間接反映一個國家的經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r，亦是社會文明進步的體現(xiàn)[1]。全國人口普查與殘疾人調(diào)查顯示，我國殘疾人群體數(shù)量龐大，約占國內(nèi)總?cè)丝诘?%，可見，應(yīng)重視殘疾人社會服務(wù)與保障工作，而推動殘疾人事業(yè)不斷向前發(fā)展，是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。文章首先闡述了殘疾人社會工作內(nèi)涵，同時運用積極心理學(xué)解決殘疾人社會工作開展進程中的困難與問題，以推進殘疾人社會工作的發(fā)展。

一、殘疾人社會工作內(nèi)涵

殘疾人社會工作與一般殘疾人服務(wù)存在差異，其具體執(zhí)行主體是社會工作者，借助有效的社會工作方法為殘疾人提供專業(yè)幫助，協(xié)助其補償缺陷、克服障礙等，維護其尊嚴(yán)，讓其平等參與社會生活?，F(xiàn)階段我國的殘疾人社會工作主要是通過整合社會資源，在社會愛心人士的幫助與支持下，針對性解決此類群體面臨的問題，滿足其需求，幫助其重新回歸社會[2]。具體而言，其主要內(nèi)容包括：①殘疾人康復(fù)工作，即殘疾人在社會工作者幫助下，補償自身缺陷，盡可能恢復(fù)生理機能，具備參與社會生活的能力;②殘疾人教育工作，目的在于挖掘殘疾人潛能，通過學(xué)習(xí)與掌握文化知識來實現(xiàn);③殘疾人勞動就業(yè)，目的在于幫助殘疾人獲得自助本領(lǐng)，找到適合自己的工作崗位;④婚姻與家庭工作，目的在于讓殘疾人同樣享有婚姻與家庭生活;⑤倡導(dǎo)與社會預(yù)防，目的在于為殘疾人提供適宜的生存環(huán)境，保障其合法權(quán)益，享受社會發(fā)展成果[3]。

二、殘疾人社會工作困境

專業(yè)人才缺乏。建設(shè)人才隊伍對完善社會工作專業(yè)體系至關(guān)重要，但是目前我國殘疾人社會工作專業(yè)十分缺乏，開設(shè)殘疾人社會工作專業(yè)的高校數(shù)量少之又少，專業(yè)人才培養(yǎng)難度較高，難以滿足建設(shè)人才隊伍的需求，阻礙殘疾人事業(yè)發(fā)展。

“舶來品”未本土化。社會工作理論與方法最初來自于西方，并不適宜我國實際情況，難以適應(yīng)我國殘疾人社會工作的發(fā)展。

關(guān)注焦點集中在殘疾人弱勢方面。無論是社會公眾，還是社會工作者，在看待殘疾人群體時，往往不自覺把關(guān)注焦點放在殘疾人本身劣勢方面，對其提供幫助是基于殘疾人群體存在心理問題、生理問題等，而這種“看法”會導(dǎo)致殘疾人群體心理狀態(tài)不佳，阻礙殘疾人社會工作開展。

難以體會到殘疾人群體的內(nèi)在感受。殘疾人群體普遍內(nèi)心敏感、柔軟、脆弱，而社會工作者身心健全，即使經(jīng)由專業(yè)培訓(xùn)、掌握專業(yè)知識與技能，同樣很難做到感同身受，在殘疾人社會工作實際開展過程中會遇到許多困難。

有關(guān)法律保障亟待完善。現(xiàn)階段我國已頒布了專門性法律、法規(guī)，目的在于保障殘疾人權(quán)益，但是由于相關(guān)法律體系并不完備，侵害殘疾人權(quán)益的不良事件頻頻發(fā)生，且往往不能得以有效解決，導(dǎo)致殘疾人群體仍處于弱勢地位。

三、積極心理學(xué)干預(yù)應(yīng)用于殘疾人社會工作中的價值分析

殘疾人社會工作開展的意義在于幫助殘疾人群體實現(xiàn)自我生存價值，有意義、有目的、有尊嚴(yán)地生存，并非僅僅為了緩解痛苦。而積極心理學(xué)致力于研究人類的積極品質(zhì)、發(fā)掘其積極力量與潛能，其研究內(nèi)容涉及三個層面：①主觀層面;②個人層面;③群體層面。有學(xué)者提出，當(dāng)殘疾人群體存在的問題與個體意識、認(rèn)知密切相關(guān)時，就需要社會工作者運用心理學(xué)知識進行分析與處理，積極心理學(xué)是心理學(xué)的重要分支，影響著社會諸多領(lǐng)域，將其推廣至殘疾人社會工作中，能為殘疾人社會工作的健康開展提供指導(dǎo)，有效發(fā)掘殘疾人自身潛能與正向品質(zhì)[4]。

積極心理學(xué)干預(yù)能顯著增加殘疾人積極的主觀體驗，適用于指導(dǎo)殘疾人康復(fù)工作。可調(diào)動社會工作者的主觀能動性，使之主動尋找社會工作開展過程中存在的問題，采取積極的應(yīng)對方式解決問題。另外，重視殘疾人群體的心理康復(fù)與心理健康，巧妙運用積極心理學(xué)干預(yù)，可對殘疾人群體起到正向強化作用，不僅有助于殘疾人樹立自信、建立應(yīng)對困難的信心，而且有助于提升殘疾人對社會工作者的信任度，從而推動殘疾人社會工作的健康開展。

積極心理學(xué)干預(yù)能有效發(fā)掘殘疾人的潛能與特質(zhì)，適用于指導(dǎo)殘疾人教育工作、殘疾人勞動就業(yè)。社會工作者通過發(fā)掘殘疾人的潛能與特質(zhì)，比如工作能力、溝通能力、解決問題的能力等，加以引導(dǎo)，讓殘疾人變得更加自信、愉悅，另外，為其提供教育資源，幫助其獲取知識，用知識改變現(xiàn)狀，掌握勞動就業(yè)的技能與競爭力，具備應(yīng)對生存壓力、發(fā)展危機的能力，更好融入社會，就業(yè)需求得到滿足，從而實現(xiàn)自助。

積極心理學(xué)干預(yù)能幫助殘疾人建立積極的社會支持體系，適用于指導(dǎo)殘疾人勞動就業(yè)、婚姻與家庭工作、倡導(dǎo)與社會預(yù)防。殘疾人受自身生理、心理、智力等不同層面的缺陷限制，憑一己之力往往無法獲取社會資源，這就需要社會工作者的協(xié)助，社會工作者能有效整合社會資源，集家庭、社區(qū)、媒體等多方資源于一體，逐步幫助殘疾人建立積極的社會支持體系，加之政策宣傳、社會預(yù)防等，從而保障殘疾人群體生存權(quán)利、改善其生存環(huán)境。

四、結(jié)語

積極心理學(xué)與殘疾人社會工作理念均以人為本，致力于發(fā)掘個體潛能，且具有共同的發(fā)展目標(biāo)，所以，將積極心理學(xué)干預(yù)用于殘疾人社會工作中，能幫助社會工作者識別殘疾人的真實內(nèi)在需求，主動運用積極心理學(xué)知識分析問題、解決問題，而社會工作者的“積極視角”能明顯增加殘疾人的積極情緒體驗，讓殘疾人感受到關(guān)心與尊重，堅定克服困難的決心與信心，從而推動殘疾人社會工作開展，促進我國殘疾人事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻

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[2]任天成，李艷麗.殘疾人對專業(yè)社會工作介入殘疾人康復(fù)的認(rèn)知研究—— 以武漢市陽光家園為例[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2019，32（4）：53-60.

[3]張晨琛，郭文斌，王庭照.試談殘疾人心理健康干預(yù)體系建立——基于積極心理學(xué)視野[J].現(xiàn)代特殊教育，2018，9（16）：44-50.

[4]謝建社，隆惠清.積極心理學(xué)在殘疾人社會工作中的運用[J].社會建設(shè)，2017，4（02）：58-65.