田志勇

呂叔湘先生曾說：“十多年時間，2700多課時，用來學本國語文，卻是大多數(shù)不過關?！薄爸行W語文教學效果很差，對于少、慢、差、費的嚴重程度恐怕還認識不足?！苯陙?，為解決語文教學的突出問題，全國各地都在進行語文教學改革，我們也積極行動：努力轉變語文課堂，大力開展閱讀活動，盡力打造書香校園。

盡管這些措施起到了一定的作用，但我們總感覺語文課堂還缺點什么。2019年春天，內(nèi)黃縣舉辦“語文主題學習”實驗研討會。我們知道幾所縣直小學在使用這種學習模式，但并不清楚其具體理念和操作流程，于是派人前往學習。大家聽了專家講課以后，非常激動，感覺找到了語文教學的路子。至此，我校打開了“語文主題學習”實驗的大門，積極投身實驗，收到明顯實效。

一、改理念

我們首先從轉變理念做起。語文是學生學出來的，不是老師教出來的，要讓學生在課堂上讀起來。在應試教育的背景下，不少教師擔心學生的語文成績會下降。但是我覺得，作為一個校長要敢于擔當，不能只看到眼前的分數(shù)，一定要把目光放得長遠些，真正為學生的一生負責，明白語文應該教什么、怎么教、為什么教。只有校長堅定了信心，教師才會有信心，如果校長老是瞻前顧后，那肯定什么都做不了。我多次和語文教研組開會交流，要求教師學習實驗理念，大膽嘗試。

從教師層面講，要想改變教學理念，就一定要走出去，親身體驗主題學習的妙處與精髓。2019年4月，我和學校部分語文教師到鄭州市上街區(qū)參加“語文主題學習”實驗研討會。大家聽得非常認真，回來的路上熱烈討論如何結合我校實際開展實驗。2019年9月，“語文主題學習”實驗的專題研討活動在我縣開展，我們組織六、七、八年級語文教師全員參與，效果良好。通過一系列的聽課和研討活動，教師逐漸接受了新的理念。

二、學方法

要想擴大閱讀面，學生必須有優(yōu)質的閱讀資源，學校就發(fā)動家長自行訂閱“語文主題學習”叢書。在動員會上，班主任和語文教師給家長講清語文教學改革的形勢、全民閱讀倡議，以及閱讀與中高考的關系、對其他學科學習的影響等。家長積極配合，為課堂上的拓展閱讀解除了后顧之憂。

一個學期的時間，教師和學生在課堂上一起讀叢書，并利用早讀及課余時間背誦叢書里的經(jīng)典詩文。2019年年底，家長紛紛自發(fā)訂購下學期配套叢書，寒假時學生已經(jīng)將書拿到手。疫情期間，語文教研組在線設計教學方案，孩子們上完網(wǎng)課，通過老師推送的閱讀指導自主閱讀叢書，課堂自然得到延伸。

“語文主題學習”實驗方案明確指出：“語文學習應充分體現(xiàn)漢語言文字的特點，重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握文本的能力。通過誦讀、博覽、背誦、感悟等，使學生在潛移默化中接受漢語言的浸潤和熏陶。同時，必要的點撥、指導也必不可少。設計精巧、引導感悟和品味語言的友情提示，可以幫助學生更好地理解和感悟文章的思想內(nèi)涵。”因此，教師的任務重在閱讀方法的指導上，要歸納一些基本的方法來幫助學生讀書。

瀏覽式泛讀：大部分淺顯易懂的書可采取此法，大致了解文本主要內(nèi)容，或通過看標題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，選定閱讀重點，以求在有限的時間內(nèi)獲得更多有價值的信息。

品味式精讀：對名著名篇和其他文質兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細讀，甚至反復讀，熟讀成誦，以體會立意構思、揣摩謀篇布局、欣賞妙詞佳句，把書中的精華變?yōu)樽约旱姆e累。

類文比較閱讀：選定與教材課文相似或相關的內(nèi)容，展開比較閱讀，找出異同點，這是語文知識延伸遷移的一種有效途徑。

批注式閱讀：了解圈點勾畫的方法，用批注的方式精讀文章，有順序、有重點地分析理解。另外，適當寫讀書筆記，摘抄好詞好句，也是保持閱讀習慣的好方法。

三、搞活動

語文教研組積極開展達標課、過關課、示范課等系列專題教研活動。通過活動，教師掌握了“語文主題學習”實驗課堂的流程和基本操作要求。大家通過講課、聽課、評課、寫反思等，互相發(fā)現(xiàn)問題、分享經(jīng)驗。組長尚素紅和最先接觸“語文主題學習”實驗的馬瑞紅，為了做好集體備課，反復磨課，積極指導剛入職的青年教師，促進了一批青年教師的迅速成長。我們還開設閱讀輔導課，定期組織讀書交流活動，如讀書心得交流會、朗誦比賽、手抄報競賽、讀書筆記展評等。豐富多彩的閱讀活動讓讀書多的學生有了施展才能的機會，大大激發(fā)了他們的閱讀興趣。

2019年6月，內(nèi)黃縣教研室的張永霞老師和陜西省榆林市六中的張巧榮主任到我校指導。2019年10月，鄭州市上街區(qū)教研室的孫月巧老師到我校調(diào)研指導，解答“語文主題學習”實驗活動中遇到的困惑。這些名師的到來，對我校實驗的開展起到了積極的助推作用。

通過一年來的實驗推進，我們的語文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化。每節(jié)課根據(jù)既定學習目標，選擇一個或幾個主題開展學習活動。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀量大大增加，視野更加開闊，語文素養(yǎng)顯著提升，同時也促進了其他學科的提升。在2019年全縣各年級綜合素質測試中，我校繼續(xù)保持全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一名的優(yōu)秀成績。2019年度，學校榮獲內(nèi)黃縣教育教學質量優(yōu)秀學校、管理先進學校、信息化教學先進學校等榮譽稱號。

作為教育者，我們的探索剛剛起步，但破繭成蝶需要的不僅是開始的勇氣，更需要迎難而上的堅持。只要腳步不停，夢想終會成真！