雷佳

摘 ?要：我們常說：興趣是最好的老師。而興趣也是人們探索某種事物或進(jìn)行常說某項活動的傾向。作文興趣是學(xué)生對作文活動的一種力求認(rèn)識或趨近的意識傾向。興趣是寫好作文的先導(dǎo)，是推動學(xué)生主動寫出好作文的內(nèi)在動力。以美學(xué)角度探求作文教學(xué)的激勵藝術(shù)，對促進(jìn)學(xué)生主動積極作文，并提高作文水平有重大意義。

關(guān)鍵詞：作文興趣;教學(xué)方法

那如何激發(fā)學(xué)生作文興趣那，我認(rèn)為有以下幾個方面：

一、進(jìn)行作文目的教育

作文目的和作文興趣是緊密相關(guān)的，作文目的越明確，作文興趣越高。而越無目的的作文，寫作文越無興趣。所以，對學(xué)生進(jìn)行作文目的教育，這是激發(fā)學(xué)生作文興趣的要求，是寫好作文的需要。對學(xué)生進(jìn)行作文目的的教育，要采取循序漸進(jìn)的方法，要貫穿在作文教學(xué)的整個過程中。

教師要向?qū)W生講清楚寫好文章的益處，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的作文欲望。學(xué)生感到寫作文有用，自己的作文水平不斷提高，就會對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動積極地寫好文章。但對學(xué)生進(jìn)行作文目的教育，也不能空洞說教，講一些作文很重要，將來很有用，你們要好好寫之類的話。而要通過作文活動的實踐，讓學(xué)生真正了解作文的用途、意義和前景等。例如我給學(xué)生講應(yīng)用文怎樣寫“申請書”，學(xué)生弄懂申請書的寫作要領(lǐng)后，我就馬上動員學(xué)生寫一份入團(tuán)申請書。這樣使學(xué)生學(xué)到的知識有了用武之地，嘗到了寫作文的樂趣。為了使學(xué)生對作文目的有一個更加明確的認(rèn)識，還可以給學(xué)生開展口頭作文比賽活動等。

二、作文內(nèi)容要生動有趣

為了培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，應(yīng)該寫學(xué)生感興趣的文章。這既包括內(nèi)容也包括形式。就作文內(nèi)容來說，作文題目必須精選，要熔時代性、思想性、趣味性于一爐。作文內(nèi)容要貼近時代，貼近生活，貼近中學(xué)生的心理需求，讓他們有話可寫，這樣才能使學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。

作文教學(xué)內(nèi)容要激發(fā)學(xué)生興趣，一般要做到以下幾點：

1.初中作文內(nèi)容貼近生活

中學(xué)生的作文要寫最能表達(dá)真情實感、真知灼見的文章，這就要求作文內(nèi)容要貼近生活。這樣寫來，中學(xué)生就不會感到作文練習(xí)時無話可說?，F(xiàn)實生活是非常豐富的，中學(xué)生的世界更是絢麗多彩的，這就給了我們?nèi)≈槐M的作文題材。如寫中學(xué)生關(guān)注的熱門話題、中學(xué)生的內(nèi)心世界、中學(xué)生的課余活動等，還可以寫超前性的、神奇色彩的內(nèi)容。這樣學(xué)生興趣濃并寫的內(nèi)容多，寫起來得心應(yīng)手，同時還能抒發(fā)中學(xué)生的內(nèi)心感受，調(diào)動學(xué)生作文的積極性。

2.作文形式不在多樣，在于激發(fā)興趣

文章按性質(zhì)分就有幾十種，要求學(xué)生什么都掌握是不可能的，最基本的表達(dá)方式必須掌握。作文形式選擇學(xué)生樂于運用的，興趣濃厚的去寫，這樣才能寫好文章。如果學(xué)生對文章文體不感興趣，老師硬要學(xué)生寫，寫出來的文章，平淡無味，基本上說是應(yīng)付差事。作文教學(xué)，盡量讓學(xué)生寫自己想寫的文體，學(xué)生不大喜歡的文體，讓學(xué)生了解這種文體的基本寫作技巧即可。

作文形式的設(shè)計盡可能與課文單元同步進(jìn)行，使學(xué)生有東西可寫，力求使其寫出新意。

三、采取靈活多變的教學(xué)方法

在作文教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法要靈活多變。運用多種教學(xué)手段，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思謀篇，使教師的講誘發(fā)著學(xué)生的“思”。這樣，課堂上就能出現(xiàn)一個跌宕起伏、妙趣橫生的生動場面。作文教學(xué)，應(yīng)該努力從老套中解脫出來，采取靈活多變的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生立志寫好作文。

1.以奇激趣

作文課上的奇能激發(fā)學(xué)生的作文興趣，中學(xué)生的潛興趣比較濃，對什么都好奇，教學(xué)中，要充分利用潛興趣，激發(fā)學(xué)生作文的興趣。

2.以新激趣

新的作文內(nèi)容，新的作文指導(dǎo)方法，都能給學(xué)生產(chǎn)生強烈的刺激。陳舊無味的教學(xué)方法，從小學(xué)到中學(xué)一直寫的作文內(nèi)容，都不會對學(xué)生產(chǎn)生刺激，興趣也就無法產(chǎn)生。例如賦有新意也不落俗套的作文命題，能激起學(xué)生寫作文的濃厚興趣。

例如，同學(xué)們對我班每天的3分鐘口頭作文很感興趣，口頭作文的每位同學(xué)的表情、神態(tài)、語言特色、氣質(zhì)和口頭講的作文，都有不同。請同學(xué)回憶一周來幾位同學(xué)口頭作文情況，以《幾位同學(xué)口頭作文時……》為題，寫篇記敘文，要注意表現(xiàn)各位同學(xué)的不同特征。這樣不僅創(chuàng)設(shè)了真實的情境，喚起學(xué)生寫作欲望，而且大大激發(fā)了學(xué)生作文興趣。

3.以趣激趣

以趣激趣，實質(zhì)是樂學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生在愉快中獲得知識，既活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生興趣。教師要注意教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生沉浸于歡樂之中。如：配樂作文朗讀、自編自演相聲、小品等。我們還采用編輯室活動來激發(fā)學(xué)生改寫自己作文的興趣，這也是以趣激趣的方法。

4.以揚激趣

揚即是表揚，充分展現(xiàn)學(xué)生作文的長處，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。如果我們教師能以表揚鼓勵為主，熱誠地培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，學(xué)生的作文水平一定能提高。因此，我在作文教學(xué)中，以表揚為主，平時少批評，盡量找到差生作文的閃光點。哪怕是一個詞用的好，也要及時予以表揚，激勵其作文興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣[J]. 董書平.?學(xué)周刊.?2011（18）

[2]如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣[J]. 孟方.?中國農(nóng)村教育.?2018（08）