張建君

摘 要：如何徹底實現(xiàn)貧困生心理脫貧目標，儼然成為當前各大高校亟待解決的重要問題之一。針對于此，本文主要以醫(yī)學院校貧困生個體的“心理貧困”表現(xiàn)為研究對象，重點針對貧困生心理脫貧問題以及對策研究進行統(tǒng)籌規(guī)劃與合理分析，以期可以實現(xiàn)對貧困生心理健康的精準疏導與教育，文章僅供參考。

關鍵詞：醫(yī)學院校;貧困生;心理脫貧

中圖分類號：G642 ????????文獻標識碼：A

0前言

在當前高等教育大眾化、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)的背景下，高校貧困生已經(jīng)不再是個例現(xiàn)象，而是以一群比較特殊的人群形式存在。結(jié)合不完全的統(tǒng)計調(diào)查顯示，當前國內(nèi)在校大學生中貧困生比重已經(jīng)達到30%左右。足以見得，在高校學生群體當中貧困生人數(shù)較多，必須對其的心理健康問題予以高度重視。一般來說，多數(shù)貧困生家庭經(jīng)濟困難，且在生活學習以及個體發(fā)展方面都面臨較大壓力因素的影響，存在焦慮不安、抑郁煩躁等心理問題。為防止不良心理問題侵蝕高校學生心理健康，高校教育方面應該積極幫助貧困生心理脫貧，確立正確的人生觀與價值觀，實現(xiàn)個體全面發(fā)展目標。

1醫(yī)學院校貧困生“心理貧困”的主要表現(xiàn)分析

關于醫(yī)學院校貧困生心理貧困的主要表現(xiàn)，本文認為可以從以下三個方面進行研究與分析：

一方面，自卑心理。對于高校貧困生而言，自卑心理往往可以視為其心理貧困的主要表征。貧困生的貧困雖不是個人原因造成，但這一問題往往會困擾著他們生活的方方面面。尤其是與家庭條件優(yōu)越的同學相比，其自卑情緒會越加嚴重。

另一方面，焦慮心理。對于高校貧困生而言，焦慮心理往往集中表現(xiàn)在欲望與恐懼方面。如在暢想未來時，貧困生往往會介于現(xiàn)實條件的顧慮，對于個人是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想存在較大的懷疑態(tài)度?；蛘呤鞘艿浇?jīng)濟條件上的限制，導致貧困生對于未來的發(fā)展抱有懷疑態(tài)度。長期在壓力作用下，貧困生焦慮情緒會越來越嚴重，容易出現(xiàn)心理健康問題。

除此之外，自我封閉心理。多數(shù)貧困生受到自身經(jīng)濟條件以及家庭因素等方面的影響，常常會陷入自卑情緒當中。為防止他人看不起自己或者輕視自己，貧困生往往會選擇利用自我封閉方式阻斷人際交往過程?；蛘呤菫榱讼脍A得別人的尊重，會刻意隱瞞自己的家庭實況。長期以往，貧困學生會在人際關系網(wǎng)當中形成不良心態(tài)，阻礙個人與他人的正常人際交往。

2醫(yī)學院校貧困生心理脫貧問題的研究對策分析

根據(jù)上述內(nèi)容不難得知，如果學生長期處于不健康的心理狀態(tài)，不僅會對個人今后的發(fā)展造成不利影響，同時也會對個人人際關系造成不利影響。針對于此，建議學校與個體方面應該針對貧困生心理脫貧問題進行統(tǒng)籌規(guī)劃與合理部署，從根本上消除貧困生不良情緒的干擾，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。

2.1學校方面

醫(yī)學院校方面應該安排專門人員，針對貧困大學生生活學習問題進行重點關注。及時發(fā)現(xiàn)貧困大學生生活期間存在的問題，并與學校方面進行及時溝通，努力幫助貧困大學生克服不良情緒干擾以及心理障礙問題。同時，學校方面應該定期針對貧困大學生心理健康問題進行教育管理。其中，聚焦當前貧困大學生常見的心理健康問題進行教育管理，盡量克服貧困學生焦慮心理、自卑情緒心理等。除此之外，學校方面應該給予貧困學生更多的鼓勵與幫助，讓他們重塑自信心。最好加強同學之間的親密度，積極鼓勵同學之間互幫互助，減輕貧困學生的心理壓力以及生活壓力，從根本上幫助他們健全人格，實現(xiàn)自我完善發(fā)展。

2.2個人方面

對于貧困生心理脫貧工作而言，單純依靠他人幫助是遠遠不夠的。最好是由貧困生個體正視心理脫貧問題，從多個方面針對自我心理健康問題進行準確評估與分析。明確個人當前存在的不良情緒，并加以及時消除。建議貧困生方面應該樹立正確的人生觀與價值觀，努力塑造積極向上的生活心態(tài)，如始終保持相信自己的心態(tài)，面對周圍一切困難。與此同時，客觀評估自己。分析自己當前情緒狀態(tài)，客觀了解自己，塑造自己的人格與個性。除此之外，加強與他人的交往力度。構(gòu)建良好的人際關系網(wǎng)，多與同學之間進行溝通與交流，不斷完善自己、改變自己以及突破自己。

3結(jié)論

總而言之，對于醫(yī)學院校而言，努力做好貧困生心理脫貧工作儼然成為當下學校教育工作予以重點關注的工作內(nèi)容。針對于此，建議醫(yī)學院校方面應該針對貧困生心理健康問題進行適當疏導，幫助他們樹立正確的人生觀與價值觀。與此同時，醫(yī)學院校方面應該嚴格按照心理健康教育目標及相關要求，明確當前貧困生心理脫貧工作亟待解決的重點問題，不忘初心、不斷創(chuàng)新，為每一位貧困學生的全面發(fā)展作出貢獻與努力。

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