徐夢(mèng)曉 尹華跟

江西省體育高考制度存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

徐夢(mèng)曉 尹華跟

（上饒師范學(xué)院 體育學(xué)院，江西 上饒 334001）

在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)江西省的體考模式、招生問(wèn)題、體考制度的公平性、體考的流程及場(chǎng)地、考生參加體育高考的動(dòng)因等五個(gè)角度進(jìn)行分析，探析江西省體育高考制度存在的問(wèn)題，提出“互聯(lián)網(wǎng)+體育高考”、在招生方面注重考生的綜合成績(jī)、給考生營(yíng)造相對(duì)公平的環(huán)境等解決對(duì)策，為后期江西省體育高考制度的改革提供理論參考。

江西??；體育高考；問(wèn)題；對(duì)策

現(xiàn)如今越來(lái)越多的考生選擇體育專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)高校體育專(zhuān)業(yè)的生源都來(lái)自各地區(qū)高中的體育特長(zhǎng)生，而這些特長(zhǎng)生很大一部分都是通過(guò)本省的體育統(tǒng)招考試進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的。本文以江西省體考制度為例，探究其存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在為今后江西省體考制度的改革提出參考意見(jiàn)。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

江西省體育高考制度存在的問(wèn)題及相應(yīng)的解決對(duì)策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)閱讀大量與體育高考有關(guān)的書(shū)籍和期刊，并運(yùn)用中國(guó)知網(wǎng)查閱有關(guān)江西體育高考制度的文獻(xiàn)資料20余篇，為本論文的撰寫(xiě)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

運(yùn)用問(wèn)卷星APP對(duì)江西省不同地區(qū)應(yīng)屆參加體育高考的100名考生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

1.2.3 專(zhuān)家訪談法

通過(guò)與部分參與體育高考帶隊(duì)的教練及高校體育教師進(jìn)行交談，整理收集其對(duì)于體育高考的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理歸納。

1.2.4 對(duì)比分析法

運(yùn)用對(duì)比法將江西省體育高考制度與其他省區(qū)體育高考制度進(jìn)行對(duì)比分析，探析其存在的問(wèn)題。

2 結(jié)果與分析

2.1 江西省體考制度模式的分析

江西省從2000年至今一直實(shí)施“身體素質(zhì)+綜合運(yùn)動(dòng)技能”模式[1]。江西省在實(shí)施傳統(tǒng)模式的時(shí)候，專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試中都出現(xiàn)過(guò)一些相同的問(wèn)題，例如：專(zhuān)項(xiàng)得分無(wú)法維持在一個(gè)平衡狀態(tài)，存在著不均衡的問(wèn)題。評(píng)分類(lèi)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)報(bào)考多數(shù)都以主觀評(píng)分為主，導(dǎo)致在專(zhuān)項(xiàng)技能的測(cè)試中可能會(huì)出現(xiàn)人為的干涉等。大部分人認(rèn)為，4項(xiàng)身體素質(zhì)考察的只是田徑項(xiàng)目的專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)考察比較少，而球類(lèi)運(yùn)動(dòng)又在體育運(yùn)動(dòng)中占很大的一部分比重，對(duì)于考生上大學(xué)后球類(lèi)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較大的影響[1]。對(duì)此江西省招生辦進(jìn)行多次研討后，決定從2000年開(kāi)始實(shí)施“4+3”方案。新方案決定改體育統(tǒng)考項(xiàng)目為100 m、800 m、立定跳遠(yuǎn)、原地推鉛球4項(xiàng)身體素質(zhì)和足球、籃球、排球3項(xiàng)球類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)。方案幾經(jīng)調(diào)整， 于2017年將考試項(xiàng)目確定為：100 m、800 m、立定跳遠(yuǎn)、籃球半場(chǎng)往返運(yùn)球投籃和足球20m運(yùn)球繞桿射門(mén)。其中前三項(xiàng)身體素質(zhì)占比70%，后兩項(xiàng)球類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)占比30%。

2.2 江西省體考制度招生問(wèn)題分析

將江西和湖北兩省體考制度進(jìn)行對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，江西省的考試項(xiàng)目多了對(duì)球類(lèi)項(xiàng)目的考試。湖北的體考項(xiàng)目是：800m、100m、鉛球、二級(jí)蛙跳和五米三向折返跑或三角形障礙跑（二選一），多以身體素質(zhì)為主。在體考項(xiàng)目這一方面江西省體考制度涉及的面會(huì)更加廣泛一些。但是，湖北省的考生想要被高校錄取，不但要看體考成績(jī)，高考成績(jī)同樣重要。他們需按照（高考成績(jī)×0.5+體考成績(jī)×0.75=總成績(jī)）這一公式進(jìn)行計(jì)算得出總成績(jī)進(jìn)行投檔。在湖北省的考生中，要想脫穎而出就必須要兼顧體育和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。而江西省大多以體考成績(jī)?yōu)橹?，投檔線只要過(guò)了理科二本投檔線的70%左右即可，然后依據(jù)體考成績(jī)的高低擇優(yōu)錄取。與湖北省的考生相比，江西考生的發(fā)展不夠全面，綜合實(shí)力偏弱。在江西省的考試項(xiàng)目中，球類(lèi)又占了30%，相對(duì)來(lái)說(shuō)占的比例很大，而球類(lèi)的不確定因素很強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，球類(lèi)的失誤率是體考項(xiàng)目中最高的，這是導(dǎo)致大量身體素質(zhì)優(yōu)異的和文化素養(yǎng)較高的高考人才流失。江西省大部分高中已經(jīng)陷入了“考什么，學(xué)什么”的狀態(tài)，集中體現(xiàn)在球類(lèi)項(xiàng)目。考生除了掌握考試的內(nèi)容以外，幾乎對(duì)這個(gè)項(xiàng)目了解甚微。而且在訓(xùn)練過(guò)程中存在著盲目的追求高分并不在意動(dòng)作的規(guī)范性和完整性的現(xiàn)象，大部分考生將大量精力花在體考項(xiàng)目上，不利于了解和掌握其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如：羽毛球、乒乓球、武術(shù)等，這些項(xiàng)目在社會(huì)中都被廣泛應(yīng)用，不利于考生的全面發(fā)展。可見(jiàn)，江西省體考制度招生存在三個(gè)問(wèn)題：（1）優(yōu)惠政策太過(guò)傾斜，忽視了文化學(xué)習(xí)。（2）招生競(jìng)爭(zhēng)造成了資源浪費(fèi)。（3）體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)存在不平衡性[2]。要想解決這三個(gè)問(wèn)題首先江西省在體考過(guò)程中一定要重視考生的綜合素質(zhì)，可采取高考成績(jī)和體考成績(jī)分別乘以適當(dāng)?shù)陌俜直龋@樣既可以凸顯體育特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)技能，減少競(jìng)技水平高的人才流失，也可以提高學(xué)生對(duì)文化成績(jī)的重視。另外，學(xué)校一定要重視對(duì)于考生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，使考生全面發(fā)展。

2.3 江西省體考制度公平性分析

公平是一項(xiàng)考試中不可或缺的，是每個(gè)考生權(quán)利的基本保障。江西省體考制度在公平方面還有所欠缺。第一，考生考試前沒(méi)有進(jìn)行尿檢等檢查。這會(huì)造成少數(shù)人利用不正當(dāng)手段獲取高分，如使用興奮劑等。興奮劑有從競(jìng)技賽場(chǎng)擴(kuò)散到各種社會(huì)體育中的趨勢(shì)，包括體育高考[3]。而江西省體考制度則忽略了這一點(diǎn)。2005年起首都體育學(xué)院在全國(guó)專(zhuān)業(yè)招生考試中增加興奮劑檢查項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)體育考試興奮劑檢查先河[4]。除了興奮劑以外，第二是球類(lèi)的計(jì)評(píng)存在一定的主觀因素，沒(méi)有一個(gè)確定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法評(píng)判其中是否存在人為干擾。第三是天氣，天氣變化的不可預(yù)知性和突然性會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理產(chǎn)生嚴(yán)重的干擾，甚至打亂考試節(jié)奏，最終改寫(xiě)考試結(jié)果[5]。江西省的考生分批次到南昌進(jìn)行考試，每個(gè)批次的天氣狀況都不一樣，在問(wèn)卷調(diào)查中有46%參加考試時(shí)是晴天，6%是陰天，6%是多云，13%是小雨，10%是中雨，甚至有19%是暴雨（如圖1），在不同的天氣情況下考生的心理都不一樣，考生的心理會(huì)受到天氣的影響，以至于在天氣較差時(shí)考試的考生受環(huán)境的影響無(wú)法發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，天氣較好時(shí)進(jìn)行考試的考生發(fā)揮正常乃至超常，難以維持公平性。考試院應(yīng)加強(qiáng)考風(fēng)的建設(shè)，在考試前對(duì)考生進(jìn)行尿檢及其他一系列檢查，對(duì)主觀評(píng)分項(xiàng)目加大督查力度并針對(duì)天氣問(wèn)題做出相應(yīng)的解決措施，可以通過(guò)室內(nèi)田徑場(chǎng)等方式，給考生創(chuàng)造一個(gè)相同的考試環(huán)境以維持考試的公平性。

圖1 不同批次考生參加體考的天氣情況統(tǒng)計(jì)

2.4 江西省體考的流程安排與場(chǎng)地問(wèn)題分析

江西省近幾年來(lái)的體育高考考點(diǎn)都設(shè)在江西師范大學(xué)青山湖校區(qū)，來(lái)自江西省各地的考生都在南昌聚集。一個(gè)批次就有2000人左右，考生各自適應(yīng)場(chǎng)地。因?yàn)椴皇煜さ膱?chǎng)地、器材同樣會(huì)影響考生的心理狀態(tài)，誘發(fā)考生緊張害怕的情緒[5]。球類(lèi)運(yùn)動(dòng)尤其要求運(yùn)動(dòng)員對(duì)場(chǎng)地和器材的適應(yīng)?；@球要有手感，足球要有腳感，還要對(duì)考試場(chǎng)地進(jìn)行了解。如：籃網(wǎng)是否破損、地面哪塊是空的、足球場(chǎng)地摩擦力大小等。這些因素都會(huì)對(duì)考生的成績(jī)產(chǎn)生直接的影響。據(jù)筆者了解，校區(qū)內(nèi)的考試場(chǎng)地是可以租用的，考生通過(guò)購(gòu)買(mǎi)入場(chǎng)券就可以進(jìn)去適應(yīng)場(chǎng)地，但仍然無(wú)法避免練球的人數(shù)過(guò)多這一問(wèn)題，適應(yīng)場(chǎng)地的效率不高。場(chǎng)地管理部門(mén)可以限定適應(yīng)場(chǎng)地的人數(shù)和時(shí)間，少時(shí)少人提高訓(xùn)練效率。校區(qū)的田徑場(chǎng)設(shè)在戶(hù)外，容易因?yàn)樘鞖庾兓鴮?dǎo)致考生所處場(chǎng)地存在環(huán)境的差異性。晴天干燥的跑道和雨天潮濕的跑道的摩擦力不同，會(huì)對(duì)考生的成績(jī)產(chǎn)生影響。建議在雨天時(shí)將考試移至室內(nèi)，減少場(chǎng)地對(duì)考生的影響。在考試過(guò)程中，每天參加考試的人都很多。而在檢錄過(guò)程中，考生得知自己考試消息的唯一途徑則是每個(gè)場(chǎng)地外的黑板及工作人員的播報(bào)，有很多考生無(wú)法預(yù)知確切的考試時(shí)間，準(zhǔn)備活動(dòng)做得過(guò)早或過(guò)晚，都會(huì)影響考試成績(jī)。甚至還有少數(shù)考生因?yàn)閳?chǎng)地內(nèi)人太多聲音太嘈雜而錯(cuò)過(guò)了檢錄的時(shí)間，雖然可以申請(qǐng)補(bǔ)考，但是對(duì)考生的心態(tài)還是存在一定的影響。江西省考試院可以通過(guò)使用現(xiàn)代媒體，采用“互聯(lián)網(wǎng)+體考”，通過(guò)使用app或者微信公眾號(hào)對(duì)考生進(jìn)行有效通知和管理。近幾年來(lái)，江西省體考時(shí)間多在4月，而高考在六月，體考與高考時(shí)間挨得很近，考生難以取舍。體考結(jié)束后大概只剩下一個(gè)多月的時(shí)間可以讓考生進(jìn)行復(fù)習(xí)，而大部分體育考生對(duì)文化知識(shí)的掌握本就偏弱，可能導(dǎo)致部分考生因?yàn)楦呖汲煽?jī)不理想而落榜。以廣東省為例，廣東省的體考時(shí)間，多集中于一月底二月初，有效的規(guī)避了這一問(wèn)題。江西省可以借鑒廣東省的體考制度，將體考時(shí)間提前一些，避免沖突。

2.5 考生參加體考的動(dòng)因分析

隨著“全民健身”熱潮的興起，人民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)日益升高。國(guó)家不斷號(hào)召人民積極鍛煉，培養(yǎng)健康體魄。近幾年來(lái)，孫楊、傅園慧、蘇炳添等國(guó)家運(yùn)動(dòng)員頻繁的出現(xiàn)在公眾的視野當(dāng)中，提高了人民對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興致。體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景也越來(lái)越好。考生報(bào)考的項(xiàng)目對(duì)于個(gè)人而言十分重要，要根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好，自己的特長(zhǎng)而定。就考生選擇體育的原因做的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，56%的考生選擇參加體考的原因是文化成績(jī)不好，10%是父母要求，47%熱愛(ài)體育，30%是老師引導(dǎo)參加（如圖2）。

圖2 考生參加體育高考的動(dòng)因統(tǒng)計(jì)

在考生參加體考中，大多數(shù)考生只是因?yàn)檫@是一條“捷徑”而選擇參加這個(gè)考試，為的只是能考取大學(xué)，拿到大學(xué)文憑，并不了解體育專(zhuān)業(yè)的相關(guān)事宜，也沒(méi)有明確的方向。在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，47%沒(méi)有明確的方向，也不了解自己選擇的道路，53%的人有所了解。

參與體考的帶隊(duì)教練說(shuō)“考生們僅僅知道體育有哪些專(zhuān)業(yè)，但是并不知道這些專(zhuān)業(yè)具體要做什么，在他們的眼中體育專(zhuān)業(yè)未來(lái)走上社會(huì)的道路從事的職業(yè)無(wú)非就是老師和教練”?？忌鷮?duì)自己將要從事的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有進(jìn)行深入了解就盲目報(bào)考，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展顯然是不利的。也許到了大學(xué)他們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)喪失了興趣，選擇從事與自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的事業(yè)，這也是教育資源的浪費(fèi)。學(xué)校應(yīng)該大力加強(qiáng)對(duì)參加體育高考考生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，避免其盲目報(bào)考。

3 結(jié)論及建議

3.1 在江西省體育高考制度招生過(guò)程中，參考數(shù)據(jù)可以根據(jù)（高考成績(jī)×50%+體考成績(jī)×75%=綜合成績(jī)），依照綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。避免政策過(guò)度傾斜造成的高考人才的流失、資源的浪費(fèi)。

3.2 在體考過(guò)程中，主觀評(píng)分項(xiàng)可以依據(jù)動(dòng)作的規(guī)范性制作評(píng)分表，避免考生盲目追求高分而忽視動(dòng)作規(guī)范，也可以防止主觀評(píng)分項(xiàng)出現(xiàn)“人為操控”現(xiàn)象。要解決考生專(zhuān)業(yè)技能儲(chǔ)備量不足的問(wèn)題，政府應(yīng)落實(shí)各個(gè)學(xué)校的學(xué)校體育教育，使體育考生全方位發(fā)展。

3.3 在考試前期，為確保體育高考的公平性。監(jiān)考人員需加強(qiáng)對(duì)考生考前的檢查，例如：興奮劑的檢查等；可以在考前收集考生的尿液，依次對(duì)考生進(jìn)行尿檢。徑賽項(xiàng)目可以移至室內(nèi)，確保所有考生在同一環(huán)境下進(jìn)行考試。

3.4 江西省體考時(shí)間多集中在四月，與六月的高考產(chǎn)生沖突。相關(guān)部門(mén)可以對(duì)有關(guān)細(xì)則進(jìn)行修改，將考試時(shí)間提前至一二月，避免沖突，使考生有充足的時(shí)間備考。

3.5 江西省體考過(guò)程中，相關(guān)工作人員可以創(chuàng)一個(gè)微信公眾號(hào)對(duì)檢錄情況進(jìn)行實(shí)時(shí)播報(bào)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+體育高考”，避免因?yàn)槿硕噜须s、設(shè)備簡(jiǎn)陋而造成部分學(xué)生無(wú)法得知自己的檢錄時(shí)間，錯(cuò)過(guò)檢錄，保證考試的順利進(jìn)行。

3.6 江西省考生對(duì)體育專(zhuān)業(yè)了解甚少，大部分考生都是盲目選擇。學(xué)校應(yīng)對(duì)參加體考的學(xué)生進(jìn)行體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的科普，避免考生盲選、亂選現(xiàn)象的產(chǎn)生。

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On the Problems and Counter Measures of Sports College Entrance Examination System in Jiangxi Province

XU Mengxiao, etal.

(Shangrao Normal University, Shangrao 334001, Jiangxi, China)

徐夢(mèng)曉（2000—），本科生，研究方向：休閑體育。

尹華跟（1990—），碩士，助教，研究方向：運(yùn)動(dòng)技術(shù)診斷與分析。