季春鳳

2020年的寒假，受新冠肺炎疫情影響，我們在上網(wǎng)課之前，開展了一段線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是在區(qū)里、學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)習(xí)安排工作指導(dǎo)下，教師創(chuàng)造性地指導(dǎo)本班學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動。在這段學(xué)習(xí)時光中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)指導(dǎo)精神，細(xì)心教研、備課，努力保證指導(dǎo)工作順利進(jìn)行，保證學(xué)生有自己的收獲。在這一過程中，我在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)書寫一年級上冊學(xué)過的生字中存在一些自己的思考。

如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)書寫學(xué)過的生字？是排著來，枯燥無味、機(jī)械操作？還是懷揣思考，引領(lǐng)學(xué)生帶著自己的思維寫字？我選擇后者。指導(dǎo)學(xué)生分類書寫是一個激發(fā)學(xué)生寫字思維的好方法。在指導(dǎo)過程中，我不斷提示學(xué)生注意書寫方法——先看后寫，整體觀察，整體書寫。書寫時努力不涂擦，保證整潔。同時注意寫字姿勢和握筆姿勢要正確。并且也要注意書寫的專注力、質(zhì)量和速度。

備課時，我發(fā)現(xiàn)在部編版語文一年級上冊這100個要求會寫的字中，可以這樣指導(dǎo)學(xué)生分類書寫：

1.同一筆畫在不同字中的不同。如：鳥、馬等。

2.生字加部首后的不同。如：白、的等。

3.按筆順規(guī)則來寫。這一學(xué)期學(xué)過的筆順規(guī)則有：從上到下;先左后右;先橫后豎;先撇后捺;先外邊后里邊。

4.加一筆變新字。如：月、用;來、米等。

5.相同偏旁的字。如：女字旁的字有：好、媽;單人旁的字有：你、們等。

6.結(jié)構(gòu)不同。這100個字中，左右結(jié)構(gòu)的字有：好、把、們等;上下結(jié)構(gòu)的字有：早、只等。

7.生字做部首后的不同。如：女、好;人、從等。

分類書寫，能調(diào)動學(xué)生書寫興趣，鍛煉學(xué)生書寫思維。在具體的指導(dǎo)工作中，我是這樣設(shè)定的：

活動目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)書寫一年級上冊學(xué)過的要求會寫的100個生字

2.正確書寫，字跡工整、態(tài)度端正，注意寫字姿勢和握筆姿勢

3.整體書寫，寫一類字

活動內(nèi)容設(shè)計(jì)及要求

一、專注生字相同筆畫的不同

書寫“日、目、田;書、刀;多、又;竹、牙;鳥、馬”。要求：一字兩遍。每個字組一個詞。專注相同筆畫的不同。做到先看后寫，整體比較，整體書寫。注意書寫的專注力、質(zhì)量和速度;努力不涂擦，保證整潔。寫字時注意寫字姿勢和握筆姿勢要正確。

書寫這些字時，要注意相同筆畫的不同。第一組的3個字都有相同筆畫橫折，“日”“目”的橫折沒有變化，但這2個字與“田”的橫折有不同：“日”“目”橫折的橫相對“田”橫折的橫較短，“日”“目”橫折的折大約是橫的2倍，而“田”橫折的橫與折長短大約一樣。

第二組的兩個字都有相同筆畫橫折鉤，這2個相同筆畫有明顯的不同：“書”橫折鉤的橫折大約是折的2倍;而“刀”橫折鉤的橫折與鉤大致相等。

第三組的兩個字都有相同筆畫橫撇，這2個相同筆畫也存在不同：“多”橫撇的橫明顯比“又”橫撇的橫短。

第四組的“竹”與“牙”相同的筆畫豎鉤也長短不同，“牙”的豎鉤要比“竹”的豎鉤長。

最后一組的“鳥”與“馬”相同筆畫豎折折鉤也略有差異：“鳥”的豎折折鉤的豎略比“馬”的豎折折鉤的豎長一點(diǎn)點(diǎn)，也直一點(diǎn)點(diǎn)。

二、專注按筆順規(guī)則書寫

書寫“二、三;明、林;天、八;十、土;水、山;問、同”。要求：一字兩遍，每字組一個詞。注意書寫的筆順規(guī)則。書寫時保持字跡工整、整潔，少涂擦。?????本學(xué)期學(xué)過的筆順規(guī)則有這些：從上到下;從左往右;先撇后捺;先橫后豎;先中間后兩邊;先外邊后里邊。

三、專注加一筆變新字

書寫“月、用;木、禾;云、去;米、來;小、少”。?要求：一字兩遍。每個字組一個詞，從中選兩個自己喜歡的詞分別說一句話。整體觀察、整體比較、書寫。注意書寫的專注力、質(zhì)量和速度;努力不涂擦，保證整潔。寫字時注意寫字姿勢和握筆姿勢要正確。

書寫這些字時，注意加一筆變新字。

四、專注生字做部首后的變化

書寫“女、好、媽;人、從;日、明;又、對;木、林”。要求：一字兩遍。每個字組一個詞，從中選兩個自己喜歡的詞分別說一句話。整體比較、書寫。注意書寫的專注力、質(zhì)量和速度;努力不涂擦，保證整潔。寫字時注意寫字姿勢和握筆姿勢要正確。

書寫這些字時，注意做部首后的變化。

五、專注生字組成的詞語

書寫“月兒、耳目、木耳、火山、里頭、小牛、東西、可是、水果、來去、八十、大人”。要求：一詞兩遍。整體比較、書寫。注意書寫的專注力、質(zhì)量和速度;努力不涂擦，保證整潔。寫字時注意寫字姿勢和握筆姿勢要正確。

六、專注書寫相同部首的字

書寫“回、問、媽、明、和”。要求：一字三遍，寫出這幾個的部首，再分別寫兩個相同部首的字。努力不涂擦，保證整潔。寫字時注意寫字姿勢和握筆姿勢要正確。

需要補(bǔ)充的是，這100個字并不是一天分類寫完，而是每天有序推進(jìn)。在學(xué)生居家生活期間，既保證學(xué)生健康生活，又倡導(dǎo)學(xué)生在書寫方面有所收獲。

活動效果

1.學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，學(xué)著帶著思考書寫，書寫一類字。

2.學(xué)生整體書寫，整體觀察、整體記憶，避免看一筆寫一筆。

3.鞏固良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)寫字時，很容易看一筆、寫一筆，最后還記不住生字。而在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)寫字時，采用整體觀察、整體記憶、分類書寫的方法，可以有效地避免這個問題，不急培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，而且激發(fā)了學(xué)生的書寫思維。