摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，微信以其情感的豐富真摯、構(gòu)思的創(chuàng)新奇妙、語(yǔ)言的精致洗煉、風(fēng)格的鮮明獨(dú)特而深受人們的喜愛(ài)，成為現(xiàn)代人表達(dá)思想、溝通情感、交流看法、展示個(gè)性的一個(gè)平臺(tái)，也為成為一門(mén)新的作文課程資源。尤其微信、朋友圈豐富的內(nèi)容和精妙的語(yǔ)言，為學(xué)生作文的選材和語(yǔ)言敲開(kāi)了一扇門(mén)，開(kāi)辟出了一片新天地。教師要善于開(kāi)發(fā)運(yùn)用這一新資源，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：微信;朋友圈;作文;選材;語(yǔ)言

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千條萬(wàn)條“微信”開(kāi)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，微信這只昔日的王謝堂前燕，如今已飛入尋常百姓家。手機(jī)的普及使用，大量流行的微信及朋友圈是一門(mén)新的作文課程資源。它以其情感的豐富真摯、構(gòu)思的創(chuàng)新奇妙、語(yǔ)言的精致洗煉、風(fēng)格的鮮明獨(dú)特而深受人們的喜愛(ài)，成為現(xiàn)代人表達(dá)思想、溝通情感、交流看法、展示個(gè)性的一個(gè)平臺(tái)。在作文教學(xué)中，開(kāi)發(fā)微信中形式多樣、內(nèi)涵豐富的資源，會(huì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，為學(xué)生的寫(xiě)作又敲開(kāi)了一扇門(mén)，開(kāi)辟出一片新天地。

一、微信，豐富學(xué)生作文的選材

在多年的作文教學(xué)中，我深切地感受到學(xué)生材料的貧乏，是作文水平無(wú)法提高的重要原因。學(xué)生這種“巧婦難為無(wú)米之炊”的苦惱，源于他們沒(méi)做生活的有心人，不善于擷取身邊的材料。而微信往往從日常生活中獲得靈感，它關(guān)注生活，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注流行，因而世間風(fēng)云、人間萬(wàn)象盡顯方寸之間。我們可以在微信中感悟親情、友情、愛(ài)情;可以在微信中得到祝福，分享快樂(lè)，體悟人生。微信題材豐富多樣，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，而其中飽含著濃濃的真情、蘊(yùn)涵著人生哲理和思想的微信，豐富學(xué)生的選材。

下面我以“母愛(ài)”的話題作文的示例，來(lái)談?wù)剬W(xué)生的選材。為了學(xué)生能從點(diǎn)滴的生活中捕捉到感動(dòng)的細(xì)節(jié)，適逢母親節(jié)，我在班級(jí)群中給學(xué)生出示了三條微信：

（1）您的話語(yǔ)像潺潺溪流滲入我心田，激起我對(duì)美好生活的向往。假如我是作家，我第一篇作品是《母親》，如果我是歌星，我的第一首歌也是《母親》。親愛(ài)的媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)！

（2）無(wú)法可修飾的一雙手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后，縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚……在這個(gè)特別的日子里，媽媽，請(qǐng)準(zhǔn)我說(shuō)聲：真的愛(ài)你。

例一：一位學(xué)生依據(jù)微信一“您的話語(yǔ)像潺潺溪流滲入我心田，激起我對(duì)美好生活的向往”，以《有溫度的話語(yǔ)》為題，聯(lián)想到自己上課犯錯(cuò)時(shí)班主任請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)的事，本以為媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，但“出乎我意料的是，盯著我身上的衣服，淡淡地說(shuō)：“衣服臟了?！蔽业母星槿缤樗话銉A泄出來(lái)：這句無(wú)比普通的話在我的眼里是最有溫度的話語(yǔ)！媽媽這句話是如此的充滿光明！如此的寬容！使我的理由與不服氣蕩然無(wú)存！更使我明白了這句話表達(dá)出了媽媽對(duì)我所有的，毫無(wú)保留的愛(ài)！”這是一位單親家庭孩子從久別母親的話語(yǔ)中體悟道的真摯感情。

例二：一位同學(xué)的《嘮叨也是一種愛(ài)》由微信二“縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚”中生動(dòng)再現(xiàn)了生活中母親的羅嗦：“快起床了！看看這都幾點(diǎn)了！再不起就該遲到了！”一大清早，我的耳朵就要不得安寧了。 “哎呀，你嘟嘟囔囔說(shuō)什么呢？還不快點(diǎn)起！”媽媽又對(duì)我說(shuō)到。天哪！我實(shí)在受不了這“魔音灌耳”，趕緊拿了塊面包，抓起大衣，沖了出去……接著敘述母親的一次生病沒(méi)有叫我而遲到的事，才感悟到母親的嘮叨蘊(yùn)含的柔情與關(guān)愛(ài)。

微信中蘊(yùn)含豐富的生活細(xì)節(jié)，教師要善于從微信的生活性去啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、提醒、點(diǎn)撥。打開(kāi)學(xué)生塵封的記憶，從生活中提煉作文素材，讓學(xué)生的思維在方寸之間張開(kāi)聯(lián)想的翅膀，去搜索動(dòng)人的情節(jié)，捕捉感人的細(xì)節(jié)，在平時(shí)的作文中，盡情表達(dá)自由揮灑自己親身經(jīng)歷和感受。這樣作文才能真實(shí)可信，言之有物，不至于內(nèi)容空乏。

二、微信，扮靚學(xué)生作文的語(yǔ)言

經(jīng)常有一些同學(xué)抱怨，明明自己手頭掌握了不少素材，可寫(xiě)起作文來(lái)卻總感到干巴巴的寫(xiě)不長(zhǎng)。這是因?yàn)橥瑢W(xué)重視素材積累卻忽視了語(yǔ)言積累?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”那是當(dāng)然，不過(guò)有“米”，也未必能“炊”呀，還得有“炊具”，“炊具”就是語(yǔ)言。微信是以語(yǔ)言文字為主要工具進(jìn)行表情達(dá)意的，從這個(gè)意義上說(shuō)，微信是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言是微信的生命。它們有的單獨(dú)使用，有的綜合運(yùn)用，大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。下面舉幾例常用修辭的微信示例，如：

1.比喻：您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我踏實(shí)向上攀登的腳步;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。這條微信很突出的一點(diǎn)就是運(yùn)用三個(gè)比喻來(lái)表達(dá)在教師節(jié)時(shí)對(duì)老師的感激之情，有創(chuàng)意，有文采。

2.擬人：讓我的祝福翻過(guò)鐘鼓樓的欄桿桿，穿過(guò)富寧街大廟的烤肉攤攤，繞過(guò)古老的唐株梁邊，爬上巍峨的世紀(jì)大廈的樓尖，向你狂吼一聲：節(jié)日快樂(lè)！這則微信運(yùn)用了擬人，生動(dòng)形象地把作者熱情滿懷的祝福動(dòng)感十足地傳達(dá)出來(lái)，具有熱烈、奔放的陽(yáng)剛之美。

這些鮮活的微信話語(yǔ)，成為人們生活里一道亮麗的風(fēng)景線，構(gòu)筑起語(yǔ)言的長(zhǎng)廊，為學(xué)生平淡干癟的語(yǔ)言提供了典型的范例。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)美生動(dòng)的微信進(jìn)行積累，然后選取比喻、擬人、排比等辭格的微信，與學(xué)生討論其表達(dá)效果，最后讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行大量的模仿練習(xí)。這樣在多次訓(xùn)練中，語(yǔ)言素材得到了豐富，寫(xiě)作中語(yǔ)言也靚麗起來(lái)。下面選幾例學(xué)生作文中的語(yǔ)言優(yōu)美的片段：

1.有一種眼神，無(wú)聲，卻能融化人心底的堅(jiān)冰;有一種話語(yǔ)，無(wú)形，卻能暖徹人的心扉; 有一種愛(ài)，無(wú)言，卻能時(shí)時(shí)刻刻圍繞在人的身邊。這眼神，是母親的眼神;這話語(yǔ)，是母親的話語(yǔ);這愛(ài)，是平凡卻又溫暖的母愛(ài)！《有溫度的話語(yǔ)》

2.書(shū)如父，父如書(shū)，幼稚的我一直想為這本大書(shū)作出精辟的詮釋，匆忙之間，便落掉了許多精彩的章節(jié)。《那一次，我明白了父愛(ài)》

語(yǔ)言是作文的枝葉，擁有蔥郁的、富有生機(jī)的枝葉無(wú)疑是優(yōu)秀作文的重要標(biāo)志。精美的手機(jī)微信，正是在這個(gè)方面展示出自己強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。學(xué)生經(jīng)常地閱讀語(yǔ)言風(fēng)格豐富的微信，可以很好地增加語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，加深感悟。教師在作文教學(xué)中積極地開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)使寫(xiě)作語(yǔ)言缺乏新意的學(xué)生，如能在作文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用或者模仿一些經(jīng)典的微信，使文章增色不少，扮靚了學(xué)生的語(yǔ)言，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。

作者簡(jiǎn)介

方馨（1985.9—），女，漢，北京，大本，中教一級(jí)，初中語(yǔ)文教學(xué)。