郭靜玉 劉文平

[摘 要] 《“十三五”醫(yī)療器械科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》對(duì)醫(yī)療器械領(lǐng)域的發(fā)展提出了新的要求。圍繞《規(guī)劃》和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，討論醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（醫(yī)學(xué)影像設(shè)備方向）課程標(biāo)準(zhǔn)改革。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分析醫(yī)療器械崗位群所需能力結(jié)構(gòu)，按照崗位所需掌握技能進(jìn)行專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)，并明確職業(yè)基本能力和核心能力形成課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)《規(guī)劃》中所列舉的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)改革主要內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接為目標(biāo)，構(gòu)建基于工作過(guò)程的專業(yè)課程體系。

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)影像設(shè)備;課程標(biāo)準(zhǔn)改革;“十三五”規(guī)劃

[基金項(xiàng)目] 廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院2019年度校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“‘十三五規(guī)劃指導(dǎo)下的醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（醫(yī)學(xué)影像設(shè)備方

向）課程標(biāo)準(zhǔn)改革探究”（201937）

[作者簡(jiǎn)介] 郭靜玉（1981—），女，山西晉城人，碩士，廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)獒t(yī)療器械;劉文平（1987—），男，山東煙臺(tái)

人，博士，廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)獒t(yī)療器械。

[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）30-0308-02? ? [收稿日期] 2019-10-30

為加速推進(jìn)醫(yī)療器械科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，科技部辦公廳于2017年5月發(fā)布了《“十三五”醫(yī)療器械科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。根據(jù)《規(guī)劃》的框架和內(nèi)容，明確了醫(yī)療器械行業(yè)發(fā)展面臨的新的戰(zhàn)略機(jī)遇及目標(biāo)，提出了醫(yī)療器械前沿技術(shù)和重大產(chǎn)品的發(fā)展重點(diǎn)[1]。在《規(guī)劃》的要求下，醫(yī)療器械相關(guān)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)改革勢(shì)在必行。

一、《規(guī)劃》對(duì)行業(yè)發(fā)展提出了新要求

《規(guī)劃》進(jìn)一步明確了我國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)發(fā)展的形勢(shì)與需求。一是推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，提高全民健康保障能力的戰(zhàn)略需求。由于醫(yī)療器械創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，我國(guó)醫(yī)療設(shè)備自主保障水平不高。提升全民健康水平，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，必須在醫(yī)療器械這一關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的跨越[2]。二是支撐醫(yī)療衛(wèi)生健康體系建設(shè)，引領(lǐng)服務(wù)模式變革的迫切需求。提升我國(guó)醫(yī)療器械自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)國(guó)產(chǎn)創(chuàng)新醫(yī)療裝備的應(yīng)用示范和推廣，是提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平和轉(zhuǎn)變健康服務(wù)模式的重要支撐。三是加快醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級(jí)，提升國(guó)產(chǎn)醫(yī)療裝備全球競(jìng)爭(zhēng)力的重大需求。

《規(guī)劃》中詳細(xì)闡明了醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)：1.發(fā)展前沿關(guān)鍵技術(shù)，引領(lǐng)醫(yī)療器械創(chuàng)新。2.推進(jìn)重大產(chǎn)品研發(fā)，突破核心部件瓶頸。3.注重應(yīng)用需求導(dǎo)向，強(qiáng)化示范普及推廣。4.優(yōu)化平臺(tái)基地布局，促進(jìn)創(chuàng)新能力提升。5.集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，助力產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展?！兑?guī)劃》對(duì)新型數(shù)字X射線成像系統(tǒng)、新型超聲成像系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)斷層成像系統(tǒng)（CT）、新型超導(dǎo)磁共振成像系統(tǒng)等醫(yī)學(xué)影像類設(shè)備的發(fā)展提出了更高、更嚴(yán)格的發(fā)展要求，要求突破多項(xiàng)核心部件和關(guān)鍵技術(shù)，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)改革的必要性

在國(guó)家大力推進(jìn)示范性職業(yè)院校建設(shè)以來(lái)，各高校一直密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行課改，誕生了許多優(yōu)秀的國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和精品課程。但在課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方面，高職院校往往只是從服務(wù)社會(huì)和企業(yè)的角度出發(fā)，并未從國(guó)家發(fā)展的宏觀角度進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)。當(dāng)宏觀政策發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候，企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型的困境，而作為輸送人才的高職院校，在課程標(biāo)準(zhǔn)方面的欠缺就顯得極為突出。

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械專業(yè)于2004年開(kāi)始招生，開(kāi)設(shè)有醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備方向、醫(yī)用電子方向等五個(gè)專業(yè)。借助于廣東省醫(yī)療器械行業(yè)的迅猛發(fā)展，就業(yè)需求量大[3]，專業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)大，學(xué)生就業(yè)率逐年提高。醫(yī)學(xué)影像設(shè)備方向主要從事X線機(jī)、CT以及超聲成像設(shè)備的教學(xué)和研究。《規(guī)劃》對(duì)醫(yī)療器械行業(yè)提出了新的要求，已有的課程標(biāo)準(zhǔn)中存在急需改善的地方。例如，《規(guī)劃》中對(duì)CT的圖像處理技術(shù)、空間分辨率及時(shí)間分辨率提出了新的要求，同時(shí)將數(shù)字X射線成像系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平板探測(cè)器列為重點(diǎn)研發(fā)對(duì)象。這些新技術(shù)和產(chǎn)品要求都是已有教學(xué)內(nèi)容中欠缺的，需要結(jié)合《規(guī)劃》要求和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步的完善。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)改革的意義

高職院校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與行業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，同時(shí)兼顧國(guó)家指導(dǎo)方針和發(fā)展戰(zhàn)略。從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)要求出發(fā)，依據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)崗位動(dòng)態(tài)需求做出相應(yīng)地調(diào)整，從多角度多方面提高學(xué)生的綜合技能素養(yǎng)，降低學(xué)生的不適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校與企業(yè)的零距離對(duì)接[4]。課程標(biāo)準(zhǔn)改革研究對(duì)豐富和發(fā)展高等職業(yè)教育理論具有一定的貢獻(xiàn)。

按照《規(guī)劃》要求，急需將醫(yī)學(xué)影像設(shè)備重點(diǎn)發(fā)展技術(shù)引入教學(xué)。例如在X線機(jī)教學(xué)過(guò)程中引入動(dòng)態(tài)平板探測(cè)器相關(guān)技術(shù)的講解;在CT課程的教學(xué)過(guò)程中引入CT球管、探測(cè)器和滑環(huán)加工工藝技術(shù)的介紹;在超聲成像系統(tǒng)中引入數(shù)字化波束合成、高幀頻彩色血流成像、實(shí)時(shí)三維成像等高性能彩超。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)改革目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)改革要充分利用學(xué)校創(chuàng)新的職業(yè)教育理念和本科院校的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《規(guī)劃》中關(guān)于醫(yī)療器械行業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，構(gòu)建出符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足醫(yī)療器械行業(yè)發(fā)展要求的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)課程設(shè)置要以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心，與國(guó)家發(fā)展、行業(yè)需求、職業(yè)崗位需求、人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，從而前瞻性地為本行業(yè)輸送更多高技能人才，帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)療電子工程專業(yè)（醫(yī)學(xué)影像設(shè)備方向）與醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)對(duì)接為目標(biāo)，加快校企一體化建設(shè)。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，從醫(yī)學(xué)影像設(shè)備相關(guān)崗位能力分析入手，對(duì)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，構(gòu)建醫(yī)學(xué)影像設(shè)備方向的課程標(biāo)準(zhǔn)。

高等職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)課程具有職業(yè)性，但職業(yè)性受國(guó)家政策引導(dǎo)，應(yīng)根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家發(fā)展方向來(lái)確定專業(yè)課程體系內(nèi)容。課程內(nèi)容選擇應(yīng)充分反映市場(chǎng)及國(guó)家的需求，體現(xiàn)職業(yè)崗位能力要求。通過(guò)對(duì)《規(guī)劃》的分析，可以得出當(dāng)下以及未來(lái)對(duì)于本專業(yè)學(xué)生從事相關(guān)職業(yè)的能力要求，再將這些要求轉(zhuǎn)換為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，將其融入課程結(jié)構(gòu)體系的建設(shè)之中，結(jié)合工作任務(wù)，建立職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接點(diǎn)。

《規(guī)劃》從國(guó)家發(fā)展層面系統(tǒng)全面介紹了醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的發(fā)展方向和急需解決的關(guān)鍵技術(shù)。作為服務(wù)行業(yè)的高職院校，我們希望能夠在企業(yè)需求之前培養(yǎng)出有用的、符合職業(yè)要求的專業(yè)人才。這就需要我們?cè)趯I(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定中提前引入相關(guān)課程和實(shí)習(xí)、實(shí)踐。希望能夠通過(guò)本次課程標(biāo)準(zhǔn)改革為專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定引入一種前瞻性的思路，即早于企業(yè)需求，直接與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，走在行業(yè)前面，從而更好地服務(wù)行業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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Exploration on the Reform of Curriculum Standards for Medical Equipment Application Technology （Medical Imaging Equipment） under the Guidance of the 13th Five-year Plan

GUO Jing-yu，LIU Wen-ping

（Guangdong Food and Drug Vocational College，Guangzhou，Guangdong 510520，China）

Abstract：The "13th Five-Year Plan for Medical Device Technology Innovation" puts forward new requirements for the development of medical devices.Focusing on the planning and the status of the industry development，the reform of the curriculum standards for medical equipment application technology （medical imaging equipment） is discussed.According to the training objectives，the capacity structure required for the medical device group is analyzed，and the professional curriculum system is designed according to the skill system required.The basic vocational ability and core competence are defined，and the curriculum standard is formed around the professional core competence training.According to the key development areas of medical imaging equipment listed in the "13th Five-Year Plan"，the main content of the curriculum standard reform is to achieve the goal of professional and industrial docking，and to build a professional curriculum system based on the work process.

Key words：medical imaging equipment;curriculum standard reform;"13th Five-Year Plan"