2020年30期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進教育教學(xué)研究的進行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
教師建設(shè)
學(xué)校與社會
思想政治
- 新時代高校思想政治理論課教師教學(xué)能力發(fā)展路徑探析
- 思想政治教育助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑分析
- 運用易班平臺開展大學(xué)生思想政治教育工作 實效性調(diào)查研究
- “藥物分析”課程思政建設(shè)思路及實踐
- 思想政治教育融入機械類專業(yè)教學(xué)
- 高校生物類專業(yè)課程思政教學(xué)初探
- 高校數(shù)學(xué)課一章小結(jié)中思政資源的挖掘探索
- 高校思想政治理論課實踐教學(xué)探析
- 機械設(shè)計基礎(chǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐
- “課程思政”在力學(xué)中的實踐探索及案例應(yīng)用
- 品牌理念在高校黨建工作建設(shè)中的融入
- 基于微課背景下的“課程思政”教育的探索
- 工科專業(yè)課堂與課程思政德智融合路徑初探
- 關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作與就業(yè)工作契合研究
- 文化自信視野下的課程思政設(shè)計與實踐
學(xué)生教育
- 新時代00后大學(xué)生情緒管理的教育研究
- 學(xué)前教育學(xué)生認同早閉和社會職業(yè)認同對工作意向之影響
- 大學(xué)生考證熱現(xiàn)象分析及對策研究
- 高等職業(yè)教育呼喚“與學(xué)生同在”
- 工程類碩士研究生提前式培養(yǎng)模式探討
- 中西醫(yī)結(jié)合研究生“三位一體”培養(yǎng)過程管理的探索
- 基于PDCA循環(huán)模式之下的畢業(yè)設(shè)計管理探究
- “巴林特小組式”心理課堂教學(xué)對高校護生情緒智力的影響
- 大學(xué)生當眾表達中常見的態(tài)勢語言問題
- 對大學(xué)生“增負”下的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 依托數(shù)學(xué)建模競賽大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 基于全方位育人視角的醫(yī)學(xué)生醫(yī)德培育體系研究
- 獎勵性期中測試對大學(xué)新生學(xué)習(xí)效果影響研究
- 理工類大學(xué)生實踐能力提升的一點思考
- 大學(xué)生綠色消費的認知思想與行為探究
專題研討
- 跨專業(yè)研究生的復(fù)合型人才培養(yǎng)
- 依托行業(yè)優(yōu)勢 完善實習(xí)考核
- 農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的實踐與思考
- 營養(yǎng)健康教育與社區(qū)老年人慢性病的預(yù)防
- 外國留學(xué)生國情文化教育中從文化輸出到文化導(dǎo)入的轉(zhuǎn)變策略
- 食品科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- 高校圖書館學(xué)科化知識服務(wù)模式研究
- 探索人工智能背景下軍校學(xué)員創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)方法
- 論高校數(shù)字化圖書館建設(shè)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)研究
- 兒童語言能力發(fā)展測評指導(dǎo)的個體功能探析
- 高等農(nóng)業(yè)院校經(jīng)管類本科生科研能力立體化培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 新時代“雙一流”背景下石油與天然氣工程學(xué)科 博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 軍校學(xué)員自主管理中的心理服務(wù)研究與思考
- “中國近現(xiàn)代史綱要”專題研習(xí)實踐教學(xué)機制探索
- 航空場務(wù)管理專業(yè)實戰(zhàn)化教學(xué)條件體系構(gòu)建
教改創(chuàng)新
- 植物學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
- 以CDIO為理念的“信號分析與處理”教學(xué)改革研究
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標的深海工程技術(shù)課程體系改革
- 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基于OBE理念的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革
- 民族文化與幼兒園園本課程的耦合關(guān)系及實現(xiàn)路徑
- 分子生物學(xué)理論與實驗教學(xué)的改革研究
- 面向工程教育專業(yè)認證的機械精度設(shè)計課程教學(xué)改革
- 面向CDIO工程教育模式的電路分析基礎(chǔ)教學(xué)改革探究
- 混合式教學(xué)下高等數(shù)學(xué)創(chuàng)新模式研究及實施
- 基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的“高等細胞生物學(xué)”教學(xué)改革
- 新高考模式下大學(xué)物理教學(xué)改革研究
- 高職工程管理類專業(yè)BIM應(yīng)用課程體系改革
- 職業(yè)能力導(dǎo)向的城市軌道交通應(yīng)用型人才課程體系構(gòu)建
- 項目教學(xué)法在“鋼結(jié)構(gòu)基本原理”課程教學(xué)中的改革探索
- 獨立學(xué)院“信息論基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革探索
- “雨課堂”在“RFID與智能卡技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談皮革商貿(mào)英語教學(xué)中的問題及改革方法
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以學(xué)生為主體改革探究
- 基于微課視角的大學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)模式改革與創(chuàng)新
- 高校英語教學(xué)中英語視聽說課程的文化導(dǎo)入管窺
- 云班課在高職“養(yǎng)豬與豬病防治”課程中的實踐和思考
- 基于“卓越醫(yī)生培養(yǎng)”的壯醫(yī)臨床課程教學(xué)模式的研究
- 軋制理論與工藝在線開放課程建設(shè)探索
- 多模態(tài)教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于高中歷史核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
- “遙感數(shù)字圖像處理”智慧課堂教學(xué)改革探析
探索與實踐
- “先進制造技術(shù)”通識教育課程建設(shè)
- 試論基于OBE的會計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案系統(tǒng)化構(gòu)建
- 淺議把數(shù)學(xué)工具引入本科宏觀經(jīng)濟學(xué)教育的重要性
- 引文分析法在高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展路徑中的作用
- 基于CDIO模式的材料科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
- 工程教育認證與產(chǎn)教融合共同驅(qū)動的人才培養(yǎng)研究
- 加強工科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)與實踐探索
- 笛卡爾“自我意識”哲學(xué)對康德“先驗”哲學(xué)的影響
- 老年群體生產(chǎn)性社會參與的概念辨析與現(xiàn)實意義
- 民俗學(xué)視野中的苗族蘆笙音樂文化研究
- 高等代數(shù)競賽中的思想與方法教學(xué)探討
教法研究
- 發(fā)揮物理基礎(chǔ)課程優(yōu)勢 聚焦科學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的“云課堂”教學(xué)模式的探索與實踐
- 醫(yī)療器械創(chuàng)意實踐課程開發(fā)及教學(xué)
- 非英語專業(yè)大學(xué)生隱喻意識培養(yǎng)與英語詞匯學(xué)習(xí)效果研究
- 基于職業(yè)能力為導(dǎo)向的第二課堂融入醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)藥理學(xué)課程的探討
- 對分課堂教學(xué)模式對提升高校理工科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在病理學(xué)實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于科研平臺的“當代給水與廢水處理”建設(shè)
- 基于新課程標準下中英化學(xué)教材的圖片比較研究
- 新形勢下研究生高等傳熱學(xué)教學(xué)改革探索
- 中華傳統(tǒng)文化在包裝設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 我國醫(yī)學(xué)教育PBL教學(xué)的過去、現(xiàn)在、將來
- 地方高校食品學(xué)科群建設(shè)研究
- 提升高職院校機械制圖課程教學(xué)效果的幾點思考
- 多維度融合下的“熱交換器原理與設(shè)計”教學(xué)實踐
- 應(yīng)用型本科院校在線通用課程開發(fā)與應(yīng)用研究
- 基于4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的混合式教學(xué)模式在口腔組織病理學(xué)中的應(yīng)用
- 建筑工程計量計價課程中教學(xué)與實踐結(jié)合的關(guān)鍵
- 多舉措提高螺紋聯(lián)接教學(xué)效果的探討
- “國際市場營銷”雙語分層教學(xué)探討
- 新工科背景下光電檢測原理與技術(shù)課程教學(xué)模式探索
- PBL教學(xué)法在核醫(yī)學(xué)?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的效果觀察
- PageRank思想在若干數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的滲透
- 面向系統(tǒng)能力培養(yǎng)的高校計算機專業(yè)課程優(yōu)化
- Lumion技術(shù)在植物造景課程中的應(yīng)用
教師觀點
- 研究小組模式在認知心理學(xué)課程教學(xué)中的實踐探索
- 生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生植物學(xué)課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- “三明治”教學(xué)法在糖尿病護理見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生態(tài)化視角中學(xué)“人際交往”課程建設(shè)的思考
- “十三五”規(guī)劃指導(dǎo)下的課程標準改革探究
- 基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生科研能力的研究
- 案例教學(xué)法在電路系統(tǒng)設(shè)計課程中的應(yīng)用
- 高職高分子材料分析與性能檢測課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
- 大數(shù)據(jù)驅(qū)動的BOPPPS教學(xué)模式在“非線性編輯”課程中運用研究
- 數(shù)字化教材的開發(fā)與應(yīng)用
- BOPPPS模型在機組資源管理課程教學(xué)中的應(yīng)用探析
- PBL教學(xué)在培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)?？粕扑季S中的應(yīng)用
- 布魯姆教育目標分類法在園藝產(chǎn)品加工學(xué)教育中的應(yīng)用
- 呼吸科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)效果評價研究
- 提高小學(xué)英語教師工作坊培訓(xùn)實效性研究
- PBL與CBL相結(jié)合在腎內(nèi)科教學(xué)中的實踐探究
職業(yè)教育
- 新時期高等職業(yè)院校黨建工作中的新形勢
- 工匠精神的構(gòu)成與樹立的途徑
- 淺析新時代背景下高職教育深化改革與創(chuàng)新發(fā)展
- 積極心理學(xué)理念下中職課堂教學(xué)創(chuàng)新的探究
- 智能手機在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 企業(yè)文化融入高職班級教育管理的探討
- 在中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)措施研究
- 高職生物醫(yī)藥類專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制的特殊問題及對策
- 大健康時代中職學(xué)校護理人才培養(yǎng)模式探析
- 高職院校教學(xué)質(zhì)量工程全面預(yù)算管理研究
- 高職院?；鶎狱h支部黨員積分制管理的路徑探索
- 高職院校高質(zhì)量課堂教學(xué)評價的建構(gòu)與實施
- NCRE與高職非計算機專業(yè)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)結(jié)合 教學(xué)的實踐與思考
信息技術(shù)
實驗平臺
- 關(guān)于高校學(xué)生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的思考
- 遺傳學(xué)實驗課教學(xué)方法的探討
- 淺談現(xiàn)代高?？蒲袑嶒炂脚_發(fā)展建設(shè)
- 大學(xué)數(shù)學(xué)案例式教學(xué)與數(shù)學(xué)實驗相結(jié)合的研究與探索
- 實驗報告在培養(yǎng)工科大學(xué)生綜合能力中的重要作用
- “植物種群動態(tài)特征調(diào)查與分析”實驗設(shè)計與實踐
- 環(huán)境衛(wèi)生學(xué)設(shè)計性實驗教學(xué)方法的改革與探索
- 藥物化學(xué)合成實驗中依達拉奉的合成方法改進
- 應(yīng)用型本科經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設(shè)管理
- 智慧農(nóng)業(yè)視角下“七元一體化”校內(nèi)教學(xué)基地研究
- 微機繼電保護課程實驗教學(xué)平臺的設(shè)計與實踐
- PLC虛實仿真實訓(xùn)平臺的研究與應(yīng)用