劉加珍 陳永金 宋珊 徐曉彤 仇彤彤 張美方

[摘 要] 綠色消費(fèi)是一種以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為目的的消費(fèi)行為，影響著我國(guó)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的時(shí)代背景下，大學(xué)生能樹(shù)立正確的綠色消費(fèi)觀念并付諸行動(dòng)就顯得至關(guān)重要。文章針對(duì)大學(xué)生綠色消費(fèi)認(rèn)知及行為的影響因素而提出相關(guān)建議。

[關(guān)鍵詞] 綠色消費(fèi)思想;綠色消費(fèi)行為;影響因素

[基金項(xiàng)目] 2017年山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃管理科研項(xiàng)目“基于主成分分析法的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式研究”（322091703）資助

[作者簡(jiǎn)介] 劉加珍（1974—），女，四川遂寧人，理學(xué)博士，聊城大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)樯鷳B(tài)與環(huán)境;陳永金

（1968—），男，山東臨沂人，理學(xué)博士，聊城大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師（通信作者），主要從事自然地理與環(huán)境研究。

[中圖分類號(hào)] G645? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）30-0109-03? ? [收稿日期] 2019-11-05

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，一系列生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題，嚴(yán)重影響了人們的生活和生存。中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)將2001年定為“綠色消費(fèi)”年，倡導(dǎo)人們進(jìn)行“綠色消費(fèi)”[1]，通過(guò)豐富教育形式、提升消費(fèi)理念、倡導(dǎo)適度消費(fèi)等舉措強(qiáng)化綠色消費(fèi)觀[2]。以此，高校、政府、企業(yè)、國(guó)家各級(jí)立法和行政機(jī)關(guān)等社會(huì)各界都采取措施為構(gòu)建綠色消費(fèi)觀貢獻(xiàn)力量[3]的同時(shí)，綠色消費(fèi)也日益成為大學(xué)生的重要消費(fèi)模式[4]。大學(xué)生是擁有與時(shí)俱進(jìn)精神的特殊群體，是“綠色消費(fèi)的傳播者和踐行者”[5]，然而，在進(jìn)行綠色消費(fèi)的過(guò)程中大學(xué)生存在許多問(wèn)題[6]。他們具有觀念超前于現(xiàn)實(shí)、行動(dòng)落后于意識(shí)的特點(diǎn)[7]，其消費(fèi)行為受產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品可獲取性的影響很大[8]。對(duì)綠色消費(fèi)處于認(rèn)知層面，具有了良好的綠色態(tài)度，但綠色行為不容樂(lè)觀[9]，綠色消費(fèi)行為發(fā)生較少[ 10 ]。在提倡綠色消費(fèi)的當(dāng)今，無(wú)論是培養(yǎng)大學(xué)生低碳經(jīng)濟(jì)綠色消費(fèi)觀[ 11 ]、綠色消費(fèi)觀的有效方式[ 12 ]仍需要給予引導(dǎo)。同時(shí)，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的消費(fèi)主體，對(duì)大學(xué)生全面展開(kāi)綠色消費(fèi)教育具有重要性和必要性[ 13 ]，對(duì)促進(jìn)綠色生活、推動(dòng)綠色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)和實(shí)現(xiàn)低碳綠色可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。

一、大學(xué)生綠色消費(fèi)認(rèn)知

本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，問(wèn)卷的問(wèn)題主要包括聊城大學(xué)學(xué)生對(duì)于綠色消費(fèi)意識(shí)及行為方面的認(rèn)知以及影響大學(xué)生形成綠色消費(fèi)認(rèn)知的內(nèi)外影響因素，內(nèi)在因素即個(gè)人收入和知識(shí)水平，外在因素包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境三方面，有效問(wèn)卷179份。

1.環(huán)境保護(hù)的關(guān)注方面，94.97%的大學(xué)生都會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，但只有34.64%的大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注，60.34%的大學(xué)生只是偶爾關(guān)注，還有5.03%的大學(xué)生表示自己從不關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。受訪大學(xué)生中，會(huì)考慮自己消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境影響的有40.22%，有時(shí)會(huì)考慮自己消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境影響的有49.72%，還有10.06%的大學(xué)生從來(lái)都不考慮自己的消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境的影響。根據(jù)上述數(shù)據(jù)可以看出，大部分大學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到自己消費(fèi)行為會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的影響，對(duì)于環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度仍然有待提高。

2.綠色產(chǎn)品的認(rèn)知方面，有84.02%的大學(xué)生對(duì)綠色產(chǎn)品都有了解，但非常了解的大學(xué)生只有13.41%。有88.27%的大學(xué)生認(rèn)為提倡綠色消費(fèi)，購(gòu)買綠色產(chǎn)品是非常有必要的，產(chǎn)品有無(wú)環(huán)境標(biāo)志會(huì)影響自己的消費(fèi)行為，還有4.47%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要購(gòu)買綠色產(chǎn)品，綠色產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志不會(huì)影響自己的行為，此外，7.26%的大學(xué)生認(rèn)為是無(wú)所謂的。由此可以看出，大學(xué)生對(duì)于綠色產(chǎn)品的認(rèn)知水平還不是很高，大部分大學(xué)生的認(rèn)知還不夠全面，有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

3.綠色消費(fèi)意識(shí)方面，有13.41%的大學(xué)生非常了解綠色消費(fèi)，76.54%的大學(xué)生對(duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)知情況一般，還有10.06%的大學(xué)生不了解綠色消費(fèi)，并沒(méi)有關(guān)于綠色消費(fèi)的意識(shí)。當(dāng)被問(wèn)及“您認(rèn)為綠色消費(fèi)所涉及的內(nèi)容”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有67.6%的大學(xué)生認(rèn)為綠色消費(fèi)應(yīng)該包含在日常生活中的各個(gè)方面，有13.97%的大學(xué)生認(rèn)為主要是集中在環(huán)境保護(hù)方面，還有16.2%的大學(xué)生認(rèn)為主要是購(gòu)買健康無(wú)污染的綠色食品?？梢?jiàn)大學(xué)生對(duì)綠色消費(fèi)的了解情況一般，有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育，提高大學(xué)生的綠色消費(fèi)意識(shí)。在“您認(rèn)為綠色消費(fèi)應(yīng)當(dāng)從哪些方面努力”的問(wèn)題中，80%以上的大學(xué)生選擇了節(jié)約資源、減少污染，重復(fù)使用、多次使用，綠色生活、環(huán)保選購(gòu)，分類回收、循環(huán)再生這四項(xiàng)內(nèi)容

二、大學(xué)生綠色消費(fèi)行為

大學(xué)生的綠色消費(fèi)行為主要有使用自備購(gòu)物袋或書(shū)包購(gòu)物、在消費(fèi)過(guò)程中盡量少使用一次性產(chǎn)品、注意對(duì)垃圾的分類和回收、外出乘坐公交或步行等（表1）。由此可以看出，大學(xué)生綠色消費(fèi)的具體行為仍然有待提高，不僅是要提高大學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)的次數(shù)，還要從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面進(jìn)行綠色消費(fèi)。

1.綠色消費(fèi)行為的意愿，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，87.71%的大學(xué)生認(rèn)為綠色消費(fèi)行為應(yīng)該包含在生產(chǎn)、消費(fèi)等各個(gè)方面，9.5%的大學(xué)生認(rèn)為綠色消費(fèi)行為僅僅是消費(fèi)行為，2.79%的大學(xué)生則認(rèn)為這只是自己的一種個(gè)人行為。當(dāng)問(wèn)到“您愿意為綠色產(chǎn)品和環(huán)境保護(hù)支出多少費(fèi)用”時(shí)，愿意為綠色產(chǎn)品和環(huán)境保護(hù)支出較高的費(fèi)用的大學(xué)生只有約10%。由此可見(jiàn)大學(xué)生雖然了解綠色消費(fèi)行為，但是在具體的行為意愿方面還有所欠缺。

2.綠色消費(fèi)行為的態(tài)度，有92.18%的大學(xué)生是支持綠色消費(fèi)的，只有3.35%這極少數(shù)的大學(xué)生不支持綠色消費(fèi)，也有4.47%的大學(xué)生對(duì)此持無(wú)所謂的態(tài)度?？梢?jiàn)總體上大學(xué)生的態(tài)度還是積極的，是愿意進(jìn)行綠色消費(fèi)行為的。

3.綠色消費(fèi)的支持情況，當(dāng)被問(wèn)及“您是否愿意做一名倡導(dǎo)綠色消費(fèi)的志愿者，并為綠色消費(fèi)盡一份力”時(shí)，有87.15%的大學(xué)生表示愿意做一名倡導(dǎo)綠色消費(fèi)的志愿者，只有3.35%的大學(xué)生表示不愿意，9.5%的大學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂?？梢钥闯觯髮W(xué)生對(duì)綠色消費(fèi)的支持情況總體上還是比較高的，但積極性還有待提高，很有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)的教育指導(dǎo)，使大學(xué)生積極地投身到綠色消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)中。

4.綠色消費(fèi)具體行為分析得出，26.82%的大學(xué)生經(jīng)常從事綠色消費(fèi)行為，57.54%的大學(xué)生偶爾進(jìn)行綠色消費(fèi)行為，12.29%的大學(xué)生只是極少進(jìn)行綠色消費(fèi)行為，只有3.35%的同學(xué)表示自己從不進(jìn)行綠色消費(fèi)行為。當(dāng)被問(wèn)及“您沒(méi)有進(jìn)行綠色消費(fèi)的主要原因在于”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有近1/3的大學(xué)生表示自己對(duì)于綠色消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)比較缺乏，1/3的大學(xué)生覺(jué)得綠色消費(fèi)成本較高，還有受到周圍環(huán)境的影響，沒(méi)有關(guān)注這方面的問(wèn)題。

三、認(rèn)知思想和行為的影響因素

由上述分析可知，大部分學(xué)生具有綠色消費(fèi)的認(rèn)知水平。但真正將綠色消費(fèi)落實(shí)到自己的日常生活中的大學(xué)生所占比例仍然不高，如在消費(fèi)過(guò)程中仍然會(huì)使用一次性產(chǎn)品，不會(huì)改造廢舊物品進(jìn)行二次利用，不愿意使用簡(jiǎn)易包裝等，都體現(xiàn)出大學(xué)生的綠色消費(fèi)意識(shí)和行為存在脫節(jié)問(wèn)題。而造成這些問(wèn)題的主要影響因素如下：

1.內(nèi)在影響因素主要包括個(gè)人收入與個(gè)人認(rèn)知水平。大多數(shù)大學(xué)生仍以家庭收入為主要生活來(lái)源，只有少部分大學(xué)生會(huì)選擇在課余時(shí)間做一些兼職來(lái)賺取生活費(fèi)。調(diào)查的高校絕大多數(shù)大學(xué)生的生活費(fèi)都在1200元以下，有87.71%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活費(fèi)水平在很大程度上影響了自己的綠色消費(fèi)行為。另外，大學(xué)生雖然擁有較高的文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，但由于所學(xué)專業(yè)不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重，有些學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)中并沒(méi)有涉及到綠色消費(fèi)的知識(shí)，不明白綠色消費(fèi)具體包含哪些方面，自身的綠色消費(fèi)行為就會(huì)較少。有些大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與綠色消費(fèi)相關(guān)，對(duì)于綠色消費(fèi)的了解比較全面、深刻，因此就會(huì)有較好的綠色消費(fèi)行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有63.13%的大學(xué)生認(rèn)為自己的知識(shí)水平對(duì)自身的綠色消費(fèi)行為產(chǎn)生了極大的影響，只有4.47%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有影響。

2.外在影響因素，（1）家庭環(huán)境，良好的家庭教育環(huán)境是大學(xué)生形成正確綠色消費(fèi)觀的“土壤”，與個(gè)人的“三觀”的形成與發(fā)展密不可分。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58.1%的父母很少購(gòu)買綠色產(chǎn)品或進(jìn)行其他綠色消費(fèi)活動(dòng);6.7%的父母從不進(jìn)行綠色消費(fèi)活動(dòng)，僅有35.2%的父母經(jīng)常購(gòu)買綠色產(chǎn)品并進(jìn)行綠色消費(fèi)活動(dòng)。另外，家人對(duì)綠色消費(fèi)的支持態(tài)度也會(huì)影響到大學(xué)生的綠色消費(fèi)行為。（2）學(xué)校是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，學(xué)校若能夠開(kāi)展良好的教育，那么學(xué)生對(duì)綠色消費(fèi)的了解水平也會(huì)提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51.4%的大學(xué)生所在學(xué)院安排了關(guān)于綠色消費(fèi)的課程、講座或者宣傳，48.6%的大學(xué)生所在學(xué)院并沒(méi)有安排相關(guān)的課程，這就使大學(xué)生對(duì)于綠色消費(fèi)的了解程度不夠，綠色消費(fèi)行為也會(huì)有所欠缺。有80%左右的大學(xué)生表示，學(xué)院有開(kāi)展綠色消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，一學(xué)期可能有一兩次或者大學(xué)四年才會(huì)有一兩次，還有20.11%的大學(xué)生表示并沒(méi)有相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。（3）社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。社會(huì)生活中的網(wǎng)絡(luò)媒體、政府、企業(yè)等各個(gè)主體，他們都會(huì)對(duì)大學(xué)生的綠色消費(fèi)產(chǎn)生影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%以上大學(xué)生的綠色消費(fèi)行為會(huì)受到自己朋友和同學(xué)綠色消費(fèi)行為的影響，85%以上的學(xué)生綠色消費(fèi)行為會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)媒體和生產(chǎn)商對(duì)綠色產(chǎn)品宣傳的影響，96%以上的大學(xué)生認(rèn)為政府對(duì)于綠色消費(fèi)的提倡也在很大程度上影響了自己的綠色消費(fèi)行為。

四、對(duì)策與建議

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的消費(fèi)主體和建設(shè)主體，他們的消費(fèi)觀將直接影響到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，因此，大學(xué)生能樹(shù)立正確的綠色消費(fèi)觀念并付諸行動(dòng)就顯得至關(guān)重要。針對(duì)上述問(wèn)題提出的建議如下：

1.大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境教育。大學(xué)生要主動(dòng)地從電視、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)媒體或其他渠道獲取關(guān)于綠色消費(fèi)的知識(shí)，了解綠色產(chǎn)品和綠色消費(fèi)的概念，自覺(jué)地進(jìn)行綠色消費(fèi)活動(dòng)，如不使用一次性產(chǎn)品、選擇公共交通方式出行、隨手關(guān)燈等，做一名綠色消費(fèi)的積極倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

2.家庭要形成良好的教育環(huán)境。一方面可以進(jìn)行一些家庭活動(dòng)，探討關(guān)于綠色消費(fèi)的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行綠色消費(fèi)的重要性，另一方面也可以進(jìn)行一些綠色消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)，如廢舊物品改造活動(dòng)、使用自制購(gòu)物袋購(gòu)物、更換節(jié)能燈等，使大學(xué)生能夠積極參與到綠色消費(fèi)活動(dòng)中，成為綠色消費(fèi)的積極踐行者。

3.學(xué)校要豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展各項(xiàng)綠色消費(fèi)活動(dòng)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等方面的課程，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的綠色消費(fèi)觀。同時(shí)，學(xué)校還要開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生綠色消費(fèi)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動(dòng)。例如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展舊衣物回收活動(dòng)、以舊換新活動(dòng)、綠色消費(fèi)知識(shí)小競(jìng)賽等，使學(xué)生能夠不自覺(jué)地進(jìn)行綠色消費(fèi)，參與到綠色消費(fèi)活動(dòng)中來(lái)。

4.社會(huì)各界要共同努力，營(yíng)造良好的綠色消費(fèi)氛圍。企業(yè)要提高綠色生產(chǎn)意識(shí)，降低綠色產(chǎn)品的價(jià)格，使多數(shù)人都能消費(fèi)起綠色產(chǎn)品，愿意為綠色產(chǎn)品支出費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)等媒體要加強(qiáng)對(duì)綠色消費(fèi)和綠色產(chǎn)品的宣傳力度，使人們能夠更好地了解什么是綠色消費(fèi)，如何進(jìn)行綠色消費(fèi)，形成關(guān)于綠色消費(fèi)的整體認(rèn)知。政府則需要進(jìn)行宏觀調(diào)控，調(diào)整市場(chǎng)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，使綠色產(chǎn)品所占份額不斷加大，同時(shí)要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范人們的消費(fèi)行為，形成良好的綠色消費(fèi)環(huán)境。

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A Study on the Cognitive Thought and Behavior of Green Consumption in College Students

LIU Jia-zhen，CHEN Yong-jin，SONG Shan，XU Xiao-tong，QIU Tong-tong，ZHANG Mei-fang

（College of Environmental and Planning，Liaocheng University，Liaocheng，Shandong 252000，China）

Abstract：Green consumption，as a kind of consumption behavior for saving resources and protecting the environment，affect the sustainable development of our society.Under the background of increasingly serious ecological environment problems，it was extremely important to strengthen the green consumption education.This paper aimed to propose the related suggestion based on analyzing the influencing factors of green consumption in college students.

Key words：green consumption thought;green consumption behavior;influencing factors