[摘 要] 新時代高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，落實習近平總書記“辦好思想政治理論課關鍵在教師”的指示，必須加強思想政治課教師隊伍建設。通過牢牢把準教師教學能力發(fā)展的政治方向、優(yōu)化教師教學能力發(fā)展環(huán)境、提高教師教學能力發(fā)展的軟實力、錘煉教師教學能力發(fā)展的硬功夫，形成新時代高校思想政治理論課教師教學能力發(fā)展路徑，不斷提升思想政治課教師的教學能力，更好地發(fā)揮教師在立德樹人根本任務中的關鍵作用。

[關鍵詞] 新時代;高校思想政治理論課教師;教學能力

[作者簡介] 杜鋼清（1969—），男，湖北孝感人，管理學碩士，荊楚理工學院馬克思主義學院教授，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）30-0059-02? ? [收稿日期] 2020-02-06

習近平總書記強調指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思想政治課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，辦好思想政治理論課關鍵在教師。關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性[1]。因此，完成新時代高校立德樹人根本任務，思想政治課的作用不可替代，思想政治課教師隊伍的責任重大[1]。以高校思想政治課教師教學能力發(fā)展為抓手，加強高校思想政治課教師隊伍建設迫在眉睫。

一、當前高校思想政治理論課教師教學能力方面存在的問題

1.全球化思潮的不良沖擊使部分教師的價值指向偏移。全球化思潮使人們的視野更開闊、觀念更現代，但伴隨著一些不良思潮的滲透，向中國特色社會主義思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。一部分思想政治課教師思想上一度出現迷茫，因不能適應全球化時代經濟社會快速轉型對自身教學能力提出的挑戰(zhàn)，教學內容和方法上順應甚至迎合了一些不良思潮，導致價值指向偏移。

2.理論功底不扎實使得一些教師教學能力發(fā)展的根基不穩(wěn)。扎實的理論功底是新時代高校思想政治課教師教學能力中最基本、最重要的能力素質。隨著社會信息化進程的不斷加深、知識的快速更新發(fā)展，往往給知識獲取的選擇與甄別帶來更大的難度，僅靠教師個人努力顯然難以應對，一些教師選擇了順其自然，加之歷史原因造成的一些高校思想政治課教師的來源參差不齊，教師個體的理論功底差別懸殊，這些問題導致相當一部分教師教學能力的提升缺乏足夠的根基支撐，難以適應新時代對其教學能力發(fā)展提出的新要求。

3.傳統思想政治理論課教學形成的心理定勢弱化了教師教學能力發(fā)展的內生動力。改革開放以來，在黨和國家的重視下，高校思想政治教育取得的成績是有目共睹的，但在高校相當長的一段時間里，都存在對高校思想政治理論課重視不夠的問題，導致一些教師在個人教學能力發(fā)展方面缺乏內生動力，只求能應付教學即可。進入新時代，信息技術發(fā)展更為迅猛，信息技術與高校思想政治課教學的深度融合，極大地沖擊了傳統的思想政治課教學模式，一些教師還難以迅速從傳統思想政治課教學形成的心理定勢中掙脫出來，適應教學新技術、新模式的動力也因此而打了折扣。

4.管理機制的相對滯后阻礙了教師教學能力發(fā)展的可持續(xù)性。教師教學能力發(fā)展是一個系統工程，管理機制在其中發(fā)揮著非常重要的作用。當前，在教師教學能力發(fā)展的管理機制方面主要存在三個方面的問題。首先是在教師教學能力發(fā)展培訓機制上沒有完全從傳統的模式中走出來。培訓往往是應急性的，急需什么就培訓什么，缺乏系統性和長遠考量，不利于教師教學能力的科學發(fā)展。其次是對教師教學能力發(fā)展在其職業(yè)發(fā)展中的地位突顯不夠。最為明顯的表現就是教師職稱評定過分倚重科研成果，這種導向不利于教師教學能力的均衡發(fā)展。第三是思想政治課教師隊伍單打獨斗地開展思想政治教育工作的格局沒有得到完全改善，削弱了部分思想政治課教師教學能力發(fā)展的積極性。

二、新時代高校思想政治理論課教師教學能力發(fā)展的路徑

1.堅定文化自信，牢牢把準教師教學能力發(fā)展的政治方向。習近平總書記強調指出，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信[2]。思想政治課教師既要有吸納人類優(yōu)秀文明成果的廣闊視野，更要有深厚的愛國情懷，自覺地按照習近平總書記“政治要強”[1]的要求，把準教學能力發(fā)展的政治方向。首先是政治意識要強，敢于突出思想政治課的政治屬性。其次是政治立場要堅定，切實增強“四個意識”，堅決做到“兩個維護”，時刻在思想上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持一致。第三是要堅守政治原則，始終堅持中國共產黨的領導，堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者[3]。

2.加強素質修養(yǎng)，提高教師教學能力發(fā)展的軟實力?！敖泿熞浊?，人師難得”，思想政治課教師落實習近平總書記“人格要正”[1]的要求，必須加強素質修養(yǎng)，一方面需要以廣博的知識儲備涵養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng);另一方面還必須對這些知識加工處理，經過選擇、甄別、過濾和綜合后，與實踐體悟結合起來，內化為獨特而穩(wěn)定的心理素質，表現為極富感染力的人格魅力。這種人格魅力體現在教學能力上就是一種軟實力，既能潛移默化地對學生的世界觀、人生觀、價值觀形成產生深遠的影響，又能在教育教學過程中營造親切和諧的良好氛圍，增進師生情感交流，激發(fā)學生的學習熱情，極大地提高教學的吸引力、感染力，增強思想政治課教學的親和力和實效性。

3.堅持知行合一，錘煉教師教學能力發(fā)展的硬功夫。黨的十八大以來，習近平總書記多次談到知行合一。堅持“知行合一”，處理好理論與實踐的辯證關系，是新時代高校思想政治課教師教學能力發(fā)展的硬功夫。先是要解決好“知”的問題。通過多讀經典原文，特別是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷增強理論修養(yǎng)。其次是要落實好“行”的問題。踐行“知行合一”觀，重點和關鍵是要善于把學到的知識轉化為能力并運用到教育教學和社會服務工作中去，同時以新的教學和社會實踐深化思想認識，檢驗理論的真理性，推動理論不斷創(chuàng)新。還要善于發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，以真知灼見引導學生自覺地運用“知行合一”，用實際行動擔當起實現中華民族偉大復興的重任。

4.創(chuàng)新管理機制，不斷優(yōu)化教師教學能力發(fā)展的環(huán)境。習近平總書記強調，各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思想政治課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施[1]。各級黨組織必須不斷創(chuàng)新管理機制，為思想政治課教師教學能力的發(fā)展提供科學有力的支持保障。首先是要落實“三全育人”總目標，通過構建全員育人的大格局，更加凸顯思想政治課立德樹人關鍵課程的重要地位，調動教師教學能力發(fā)展的積極性。其次是要完善思想政治課教學能力評價機制，凸顯教學能力在教師職業(yè)發(fā)展中的核心地位，激發(fā)教師教學能力發(fā)展的內生動力。第三是建立科學規(guī)范的教師培養(yǎng)培訓制度，促進教師教學能力的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調

用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任[N].人民日報，2019-03-19.

[2]習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-17.

[3]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

On the Development Path of Teaching Abilities of the Ideological and Political Theory Teachers in Colleges and Universities in the New Era

DU Gang-qing

（School of Marxism，Jingchu Institute of Technology，Jingmen，Hubei 448000，China）

Abstract：In the new era，the Ideological and Political Theory course is the key course to implement the basic task of strengthening moral education and cultivating people.It is necessary to implement the instructions from the General Secretary Xi Jinping，"the key to teachers in Ideological and Political Theory courses" and strengthen the building of Ideological and political teaching staff.By firmly holding the political direction of the development of the teaching ability of the candidates，optimizing the environment for the development of the teaching ability of the teachers，improving the soft power of the development of the teaching ability of the teachers，and tempering the hard work of the development of the teaching ability of the teachers，we can form the development path of the teaching ability of the Ideological and Political Theory in the new era，constantly improve the teaching ability of the Ideological and Political Theory，and better play the fundamental role of the teachers in the moral education in the mission.

Key words：the new era;university teachers of Ideological and Political Theory;teaching ability