美國(guó)《科學(xué)公共圖書(shū)館·綜合》雜志公布的一項(xiàng)研究顯示，5歲以下兒童每天通過(guò)電子屏幕接收信息超過(guò)2小時(shí)，會(huì)增大專(zhuān)注力下降的風(fēng)險(xiǎn)。

加拿大艾伯塔大學(xué)研究員、該研究報(bào)告主要作者皮尤什·曼達(dá)內(nèi)表示，研究發(fā)現(xiàn)，在5歲以下兒童中，每天使用屏幕時(shí)間超過(guò)2小時(shí)的幼兒明顯有更多行為問(wèn)題。

曼達(dá)內(nèi)和他的同事對(duì)加拿大一項(xiàng)出生隊(duì)列研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以確定5歲兒童的屏幕使用時(shí)間和其行為結(jié)果之間的關(guān)系。研究者要求接受調(diào)查的父母提供孩子使用屏幕（包括玩電子游戲和使用移動(dòng)設(shè)備）時(shí)間表，并填寫(xiě)一張表格，內(nèi)容是孩子在5歲時(shí)的行為表現(xiàn)。

結(jié)果顯示，兒童5歲時(shí)平均使用屏幕時(shí)間為每天1.4小時(shí)。

與每天使用屏幕時(shí)間少于30分鐘的兒童相比，每天使用屏幕超過(guò)2小時(shí)的兒童出現(xiàn)臨床顯著行為問(wèn)題的可能性高5倍，出現(xiàn)專(zhuān)注力不足問(wèn)題的可能性高5.9倍，達(dá)到注意力缺陷多動(dòng)障礙標(biāo)準(zhǔn)的可能性高7.7倍。

研究人員表示，這些發(fā)現(xiàn)表明，學(xué)齡前階段可能是兒童的父母和家人限制孩子使用屏幕時(shí)間和鼓勵(lì)其參加體育活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期。

研究人員說(shuō)，兒童參加有組織性的體育活動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，出現(xiàn)行為問(wèn)題的可能性就越低。

（新華）