馮德仲

（中央戲劇學(xué)院，北京 102209）

舞臺(tái)燈光實(shí)驗(yàn)室在探索演出綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式和視覺(jué)效果創(chuàng)新呈現(xiàn)過(guò)程中，起到至關(guān)重要的作用，通過(guò)燈光與色彩的探索實(shí)踐，串聯(lián)起舞臺(tái)演出靈魂境界的審美追求，把握從實(shí)踐到理念的創(chuàng)新關(guān)系，使感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)感染力的舞臺(tái)視覺(jué)畫(huà)面。為適應(yīng)新時(shí)期演出藝術(shù)教育發(fā)展的需要，在國(guó)家財(cái)政支持、中央戲劇學(xué)院及舞臺(tái)美術(shù)系與燈光設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教研室的共同努力下，中央戲劇學(xué)院昌平校區(qū)舞美教學(xué)樓的舞臺(tái)燈光“黑白空間”實(shí)驗(yàn)室（以下簡(jiǎn)稱“燈光實(shí)驗(yàn)室”）及展廳，于2019年秋季竣工。這是具有前瞻性的多功能舞臺(tái)燈光藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐基地，應(yīng)用于舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科教育及研究生教學(xué)實(shí)踐，可實(shí)現(xiàn)從基本元素訓(xùn)練，到探索獨(dú)幕劇、多幕劇、綜藝演出、燈光秀等不同體裁、風(fēng)格演出的數(shù)字程序設(shè)計(jì)以及離線編程實(shí)操的全流程演練，為培養(yǎng)更多舞臺(tái)、影視燈光創(chuàng)新人才以及提升舞臺(tái)演出藝術(shù)教育實(shí)踐水平奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，完成了中央戲劇學(xué)院舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的多年夙愿。

燈光實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與建設(shè)的首要任務(wù)是滿足舞臺(tái)燈光藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以教學(xué)大綱體現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)科目和理念為宗旨，并具有文化藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。燈光實(shí)驗(yàn)室確定以專(zhuān)業(yè)功能定位、指導(dǎo)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、明確設(shè)備用途、限定工藝安裝等為設(shè)計(jì)思路并實(shí)施推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、系統(tǒng)化、多元化的舞臺(tái)燈光教學(xué)實(shí)踐與理論研究的藝術(shù)創(chuàng)新天地。

1 舞臺(tái)燈光學(xué)科體系的需求及設(shè)計(jì)思路

1.1 舞臺(tái)燈光學(xué)科教學(xué)實(shí)踐需求

燈光實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)從藝術(shù)院?；A(chǔ)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的需要出發(fā)，符合演出藝術(shù)多元化表現(xiàn)的創(chuàng)新實(shí)踐需要和教學(xué)大綱對(duì)燈光設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系的完善要求。

1.1.1 舞臺(tái)燈光學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)需求

培養(yǎng)具有藝術(shù)想象能力和創(chuàng)新能力的燈光設(shè)計(jì)人才，是舞臺(tái)燈光專(zhuān)業(yè)教育的責(zé)任和使命。因此，在實(shí)驗(yàn)室的燈光系統(tǒng)構(gòu)建中注重本科教學(xué)，強(qiáng)調(diào)照明、造型及視覺(jué)表現(xiàn)的作用，探索演出藝術(shù)二度創(chuàng)作中的燈光專(zhuān)業(yè)審美理念和表達(dá)語(yǔ)匯，使學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中獲得直觀感受和思考啟發(fā)；在研究生教學(xué)中，借助實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐應(yīng)用的平臺(tái)，探究戲劇舞臺(tái)燈光主客觀表現(xiàn)形式的深層涵義，實(shí)踐如何將舞臺(tái)視覺(jué)表現(xiàn)效果應(yīng)用于演出燈光與色彩的語(yǔ)匯表達(dá)，系統(tǒng)研究舞臺(tái)燈光造型規(guī)律和表現(xiàn)方法，展現(xiàn)具有戲劇主題思想和特定藝術(shù)風(fēng)格形式表達(dá)，賦予演出燈光藝術(shù)具有哲理和審美高度定位以及時(shí)代精神的探索。

1.1.2 藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)舞臺(tái)燈光的藝術(shù)實(shí)踐，深化高等藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，探尋具有創(chuàng)新思維的表現(xiàn)體系，與啟發(fā)式的舞臺(tái)燈光教學(xué)教法，有益于學(xué)生從實(shí)踐中走向舞臺(tái)藝術(shù)道路以及畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展。對(duì)教學(xué)大綱中規(guī)定的元素練習(xí)、生活觀察、獨(dú)幕短劇和多幕戲劇創(chuàng)作練習(xí)及案頭設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室舞臺(tái)空間加以再現(xiàn)表達(dá)，探索不同戲劇體裁的表現(xiàn)方法，梳理演出藝術(shù)主題表現(xiàn)從具象到抽象不同的風(fēng)格形式，把視覺(jué)表現(xiàn)元素有效運(yùn)用于演出，以提高舞臺(tái)燈光畫(huà)面設(shè)計(jì)創(chuàng)新的應(yīng)用能力。

1.1.3 運(yùn)用數(shù)字技術(shù)手段的實(shí)踐能力的培養(yǎng)

燈光實(shí)驗(yàn)室適應(yīng)當(dāng)今中外演出藝術(shù)和美學(xué)發(fā)展的需求，對(duì)應(yīng)本科基礎(chǔ)教學(xué)不同階段設(shè)計(jì)練習(xí)和研究生深度教學(xué)的需求，尤其在本科高年級(jí)戲劇舞臺(tái)布光、舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)、演播室布光課程等教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，從基礎(chǔ)元素訓(xùn)練到劇目設(shè)計(jì)創(chuàng)作，均需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)使學(xué)生掌握舞臺(tái)燈光造型設(shè)計(jì)能力和數(shù)字控制及劇場(chǎng)離線編程應(yīng)用技能。

燈光實(shí)驗(yàn)室可模擬大中型劇場(chǎng)的表演規(guī)模，進(jìn)行話劇、音樂(lè)劇、歌劇、舞劇、傳統(tǒng)戲曲等劇目和綜藝類(lèi)節(jié)目演出燈光設(shè)計(jì)，并以3D舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)輔助應(yīng)用軟件模式進(jìn)行布光演練，以得到演出燈光設(shè)計(jì)效果及其程序控制，實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所得”的燈光設(shè)計(jì)方案制作從主題內(nèi)容到表現(xiàn)形式兩方面盡可能準(zhǔn)確呈現(xiàn)的視覺(jué)效果及設(shè)計(jì)意圖表達(dá)。

1.2 燈光實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)概念

概念設(shè)計(jì)即是利用設(shè)計(jì)概念并以其為主線貫穿全部設(shè)計(jì)過(guò)程的設(shè)計(jì)方法。舞臺(tái)燈光學(xué)科教育與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，須保持與當(dāng)今國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)化演出藝術(shù)和科技應(yīng)用水平的同步發(fā)展。因此，借鑒中西方的演出藝術(shù)表現(xiàn)形式，結(jié)合海外調(diào)研和研修考察經(jīng)驗(yàn)，參照國(guó)內(nèi)外舞臺(tái)設(shè)計(jì)藝術(shù)與技術(shù)發(fā)展的潮流；以舞臺(tái)燈光藝術(shù)教育實(shí)踐所形成的系統(tǒng)教學(xué)體系和演出燈光設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，理順專(zhuān)業(yè)教學(xué)的邏輯關(guān)系，參照國(guó)家及行業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，形成舞臺(tái)燈光實(shí)驗(yàn)室教學(xué)需求概念設(shè)計(jì)思路。由此，全方位對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)功能定位設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)布局，并指導(dǎo)建設(shè)的工藝設(shè)計(jì)及設(shè)備安裝流程等階段性工作，構(gòu)建集內(nèi)裝、燈光、音響、影像、舞臺(tái)機(jī)械等系統(tǒng)，合理配置相關(guān)設(shè)備功能，以滿足舞臺(tái)、影視燈光教學(xué)效果實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究、演出交流研討、作品展演、展覽展示等多功能文化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的需要。

本著專(zhuān)業(yè)、前瞻、合理、實(shí)用的原則，重在創(chuàng)新的精神，以兩間400 ㎡的大燈光實(shí)驗(yàn)室空間為主，若干中小實(shí)驗(yàn)室、教室配套為輔，滿足舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)以及中型演播室布光實(shí)踐的需求。實(shí)驗(yàn)室燈光系統(tǒng)包括供配電室、調(diào)光器室、舞臺(tái)面光、頂光、側(cè)光、逆光等全方位照明投射的懸吊機(jī)械桁架模塊設(shè)備和燈具，地面設(shè)備包括舞臺(tái)流動(dòng)燈、天地排燈、腳光燈、舞臺(tái)煙霧效果等基礎(chǔ)設(shè)備及其他輔助配套設(shè)施。

2 實(shí)驗(yàn)室燈光系統(tǒng)的功能定位

構(gòu)建燈光實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)并形成適應(yīng)演出燈光專(zhuān)業(yè)需求的系統(tǒng)化數(shù)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系，滿足時(shí)代發(fā)展和演出燈光教學(xué)實(shí)踐及基礎(chǔ)理論教育，從藝術(shù)審美到數(shù)字科技所需的專(zhuān)業(yè)教學(xué)定位。400 ㎡大燈光實(shí)驗(yàn)室是實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重中之重，配套建設(shè)的100 ㎡燈光教室及60 ㎡中小型實(shí)驗(yàn)教室，對(duì)應(yīng)舞臺(tái)燈光專(zhuān)業(yè)課程的元素練習(xí)以及與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)相關(guān)的教學(xué)，包括提高觀察自然環(huán)境變化和認(rèn)知的能力、還原自然效果轉(zhuǎn)換與舞臺(tái)的元素訓(xùn)練、舞臺(tái)燈光技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)以及數(shù)字調(diào)光和編程等方面的訓(xùn)練。

2.1 400 ㎡大燈光實(shí)驗(yàn)室

兩間400 ㎡大燈光實(shí)驗(yàn)室的凈空高度為8 m，用于模擬大中型劇場(chǎng)、演播室空間的藝術(shù)制作，基礎(chǔ)布光基于與戲劇演出舞臺(tái)接近的1:1比例空間實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生真實(shí)感受與舞臺(tái)場(chǎng)景相當(dāng)?shù)目臻g體量，可在其中探索不同演出劇目體裁和表現(xiàn)風(fēng)格的燈光設(shè)計(jì)方法及技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)戲劇舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)、制作、控制、實(shí)操等方面與專(zhuān)業(yè)劇院和演出行業(yè)團(tuán)體之間專(zhuān)業(yè)制作方式的銜接和一致，掌握數(shù)字調(diào)光設(shè)備應(yīng)用、通用技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)的資源共享。特別是應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件編程，實(shí)現(xiàn)與專(zhuān)業(yè)演出空間相應(yīng)比例的3D舞臺(tái)燈光場(chǎng)景設(shè)計(jì)，塑造演出劇目中的人物和場(chǎng)景以及舞臺(tái)效果氣氛的渲染。

大燈光實(shí)驗(yàn)室采用380 V / 220 V 50Hz TN-S三相交流供電系統(tǒng)，并由配電室至調(diào)光器室敷設(shè)雙護(hù)套阻燃電纜，橋架電纜圍繞“井”字梁結(jié)構(gòu)架設(shè)安裝，與懸吊燈光桁架模塊及流動(dòng)燈光用電設(shè)備回路箱連接?？傆秒娯?fù)荷量設(shè)定為400 kW，設(shè)計(jì)用電回路為480回路，調(diào)光器采用直通回路與調(diào)光回路可切換控制模式，各回路電纜負(fù)荷容量3 kW。調(diào)光器采用DMX512和集中網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)方式進(jìn)行調(diào)控，通過(guò)NPU網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展設(shè)備支持4 096通道的多臺(tái)設(shè)備擴(kuò)展，可完成23 040個(gè)通道控制規(guī)模，實(shí)現(xiàn)數(shù)字燈光設(shè)備單燈單地址碼設(shè)置的使用需求及后續(xù)擴(kuò)展?？紤]到實(shí)驗(yàn)室教學(xué)應(yīng)用的多樣化環(huán)節(jié)，如對(duì)應(yīng)大規(guī)模演出燈光設(shè)計(jì)或?qū)I(yè)聲光秀數(shù)字編程教學(xué)等活動(dòng)的大負(fù)荷量，在實(shí)驗(yàn)室空間四周相應(yīng)位置設(shè)4處三相100 A規(guī)格的備用電源及配套的移動(dòng)式數(shù)字調(diào)光硅箱，以對(duì)應(yīng)臨時(shí)用電設(shè)備的安裝和用電負(fù)荷量的增加需求。

在實(shí)驗(yàn)室燈光系統(tǒng)中配置鎢絲光源系列燈具及氣體放電燈設(shè)備的同時(shí)，大部分專(zhuān)業(yè)燈具設(shè)備采用LED光源燈具，各類(lèi)舞臺(tái)燈具設(shè)備均采用16 A國(guó)標(biāo)航空接插件和護(hù)套阻燃橡塑電纜連接，舞臺(tái)干冰機(jī)設(shè)備采用12 kW三相專(zhuān)用插座取電。實(shí)驗(yàn)室地面四周設(shè)有環(huán)繞并可臨時(shí)開(kāi)啟蓋板的隱藏式電纜接線地槽并設(shè)置電源回路插座，為表演區(qū)場(chǎng)地設(shè)置的臨時(shí)加裝燈具或流動(dòng)燈具提供電源及弱電信號(hào)回路，以避免或減少實(shí)驗(yàn)室空間飛線供電狀態(tài)出現(xiàn)。為了保障師生在實(shí)驗(yàn)中的安全，實(shí)驗(yàn)室用電設(shè)備在安全運(yùn)行方面也采取相應(yīng)措施和技術(shù)保障。每個(gè)供電可控硅柜均采用單獨(dú)直通與調(diào)光回路切換的供電方式，同時(shí)可控硅柜體內(nèi)每個(gè)單回路硅塊以單獨(dú)方式供電，每個(gè)調(diào)光器柜、流動(dòng)硅箱均采用220 V 16 A漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)，以消除漏電短路等事故隱患，確保實(shí)驗(yàn)室教學(xué)人員及設(shè)備的安全。

結(jié)合大燈光實(shí)驗(yàn)室建筑頂部的“井”字梁構(gòu)造，根據(jù)多功能專(zhuān)業(yè)燈光實(shí)驗(yàn)室的使用需要，采用16組鋁合金燈光桁架模塊結(jié)構(gòu)布局，配合吊機(jī)裝置，實(shí)現(xiàn)懸吊桁架模塊及照明燈具設(shè)備的升降控制。通過(guò)橋架電纜，連接卷線器為燈光桁架模塊設(shè)備供電，轉(zhuǎn)接19芯電纜，配以16 A國(guó)標(biāo)航空插座連接到每臺(tái)燈具或用電設(shè)備，以良好的接地保護(hù)措施為實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全供電。

2.2 配套教室或輔助房間

為了充分發(fā)揮燈光實(shí)驗(yàn)室的功能并提高使用效率，相應(yīng)設(shè)計(jì)若干配套教室或輔助房間，主要包含專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教室、數(shù)字軟件應(yīng)用課教室、供配電室、調(diào)光器室、設(shè)備維修室、設(shè)備儲(chǔ)存室等。

數(shù)字編程課教室配置相應(yīng)的數(shù)字燈光控制臺(tái)及各種常規(guī)燈、電腦燈、矩陣燈、激光燈等設(shè)備，構(gòu)成全方位數(shù)字3D照明演示空間，用于燈光編程控制課程教學(xué)，以利于提高學(xué)生燈光實(shí)操控制水平。

配電室、調(diào)光器室在保障實(shí)驗(yàn)室供電運(yùn)行的同時(shí)，還可用于開(kāi)展舞臺(tái)燈光三相供電配電原理、舞臺(tái)調(diào)光及直通回路切換、強(qiáng)電和弱電信號(hào)控制的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

維修教室用于日常燈具和器材的維護(hù)、修理，并可進(jìn)行設(shè)備保養(yǎng)知識(shí)技能等的實(shí)操培訓(xùn)。儲(chǔ)存室用于存儲(chǔ)常用儀器儀表、膠帶、濾色片耗材等。庫(kù)房設(shè)施是燈光實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理以及演出案頭準(zhǔn)備工作不可或缺的重要配套部分，也是歷屆舞臺(tái)燈光畢業(yè)生走向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)舞臺(tái)前應(yīng)當(dāng)具備和掌握的基本實(shí)操技能培訓(xùn)的空間。

3 燈光實(shí)驗(yàn)室燈具設(shè)備的配置

燈光實(shí)驗(yàn)室設(shè)備應(yīng)符合時(shí)代對(duì)演出藝術(shù)的技術(shù)需求，專(zhuān)業(yè)燈具根據(jù)空間高度和面積進(jìn)行配置，為舞臺(tái)美術(shù)系燈光設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)、研究生教學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)條件。其中涉及光源、光位、光色、色溫、顯指、照度、照度均勻度、亮度、流明、飽和度、投射方向、投光角度等專(zhuān)業(yè)概念和專(zhuān)業(yè)課題研究。實(shí)現(xiàn)多元化舞臺(tái)視聽(tīng)效果設(shè)計(jì)及相關(guān)的燈光、音效、影像、煙效、材料等數(shù)字技術(shù)專(zhuān)業(yè)化綜合效果同步呈現(xiàn)，奠定教學(xué)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，以專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)、演播室照明為前提，根據(jù)演出需要的效果，系統(tǒng)規(guī)劃燈具品質(zhì)、燈具性能、燈具功率、燈具控制方式以及常規(guī)燈與電腦燈數(shù)量及比例等，滿足舞臺(tái)燈光實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的燈具設(shè)備配置和藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)新的需求。

3.1 燈具設(shè)備選型

在燈具設(shè)備選型方面，體現(xiàn)當(dāng)今演出方式及設(shè)備的科技水準(zhǔn)，選擇具有時(shí)代前沿并具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的主流產(chǎn)品燈具，合理配置安裝，以滿足舞臺(tái)基礎(chǔ)布光及造型光投射的需要，使燈光教學(xué)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)演出技術(shù)設(shè)備的同步發(fā)展。

考慮到各類(lèi)演出常用燈具對(duì)光源色溫、顯指等技術(shù)參數(shù)要求，選配各類(lèi)高顯指光源，包含標(biāo)準(zhǔn)色溫3 200 K鎢絲聚光燈、高壓氣體放電光源電腦燈、LED白光聚光燈、LED螺紋全彩聚光燈、LED系列成像燈等。高色溫光源電腦搖頭燈的配置須考慮到氣體放電光源與LED等光源燈具的數(shù)量配比，包括切割圖案燈、染色燈、光束燈、矩陣燈、泛光燈等各類(lèi)舞臺(tái)燈具。

3.2 燈具布置

面光位于大燈光實(shí)驗(yàn)室主表演區(qū)正面，設(shè)備安裝在“一”字型燈光桁架上，以45°基準(zhǔn)規(guī)范為面光照明的依據(jù)并配置非球面聚光燈具，通過(guò)傾角和焦距調(diào)節(jié)獲得教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的基礎(chǔ)照明光。對(duì)于光源的選型，主要采用2 kW鎢絲燈光源、1400 W氣體放電燈光源、LED光源各類(lèi)燈具等；燈具的選型含非球面透鏡聚光燈、螺紋透鏡聚光燈以及成像燈等。根據(jù)空間高度和投射距離選配適當(dāng)功率燈具對(duì)應(yīng)，電腦燈設(shè)備為1400 W切割圖案電腦燈，形成對(duì)實(shí)驗(yàn)空間或表演區(qū)域有效覆蓋的布光，兼顧人物場(chǎng)景及高清演播室空間布光，要求照明的垂直照度達(dá)到＞3 000 lx，光通量輸出＞35 000 lm～45 000 lm，色溫矯正范圍在2 700 K～6 000 K之間線性可調(diào)。

頂光照明在大燈光實(shí)驗(yàn)空間采用矩陣方式分為16組燈光桁架模塊布局，以縱向4組、橫向4組排列。每個(gè)燈光桁架模塊相應(yīng)安裝有各類(lèi)功能的舞臺(tái)照明燈具，可實(shí)現(xiàn)從整體布光到局部光區(qū)范圍光效亮度與混色混光的任意組合。調(diào)整燈光桁架模塊的高度，可形成個(gè)性化照明桁架模塊排列，滿足各劇種及不同演出風(fēng)格、表現(xiàn)形式所需的布光效果。桁架模塊所形成的頂光照明混合配置了多種光源及不同色溫的燈具，如: 3 200 K鹵鎢光源常規(guī)燈、LED光源染色燈以及5 600 K氣體放電光源電腦搖頭燈設(shè)備等，形成每組單元桁架模塊有序的矩陣排列。其中，常規(guī)聚光燈主要采用非球面透鏡聚光燈及螺紋透鏡聚光燈，與面光照明延續(xù)銜接，使表演區(qū)照明形成有效、一致、均勻的布光及不同層次的光比控制。要求照明的水平及垂直照度達(dá)到＞3 000 lx，各類(lèi)電腦燈在燈光模塊的分布配置兼顧不同功效和類(lèi)型的組合，根據(jù)投射面積和距離等需求，確定燈具的功率和體量。同樣配置國(guó)產(chǎn)主流產(chǎn)品1400 W圖案和染色電腦燈，以及不同光源、功率、功能的染色燈、光束燈、切割燈、矩陣燈等系列電腦燈設(shè)備，構(gòu)成桁架模塊吊掛燈具的多功能分布，便于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得豐富的個(gè)性化舞臺(tái)燈光場(chǎng)景效果。

圖1 懸吊桁架模塊及燈具分布示意圖

側(cè)光照明燈具設(shè)置在大燈光實(shí)驗(yàn)室的兩側(cè)，設(shè)計(jì)排列“日”字型可升降組合吊架，用于吊掛各種電腦燈或常規(guī)燈具，有益于學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)舞臺(tái)側(cè)光照明方位的塑形布光應(yīng)用，并掌握舞臺(tái)側(cè)光與邊沿幕系統(tǒng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，研究位于不同高度設(shè)置的側(cè)光燈具與面光、頂光、逆光方位照明形成的組合關(guān)系及光比效果，明確高、中、低位側(cè)光照明以及舞臺(tái)流動(dòng)側(cè)光照明和造型效果設(shè)計(jì)的方法并學(xué)習(xí)流動(dòng)燈布線的規(guī)范操作，以獲得專(zhuān)業(yè)化的視覺(jué)印象及舞臺(tái)工作經(jīng)驗(yàn)和操作常識(shí)。懸吊桁架模塊及燈具分布示意圖，見(jiàn)圖1。

在實(shí)驗(yàn)室二層環(huán)繞式工作馬道，選配PAR64拋物線反射器全封閉光源燈具，包含PAR64系列cp60、cp61、cp62、AC4552光束燈等高顯指鎢絲光源燈具，以及19°、26°、36°、50°等多種舞臺(tái)成像燈，還可安裝中小型追光燈。目的在于使學(xué)生掌握各類(lèi)常用燈光設(shè)備的光學(xué)原理和操作性能，并了解舞臺(tái)燈具發(fā)展與演出場(chǎng)景照明所需要的效果以及安全操作規(guī)范等。

其他舞臺(tái)常規(guī)燈設(shè)備還選配有天排燈、地排燈、腳光燈、條形泛光燈等系列常規(guī)燈具，用于在教學(xué)中演示泛光照明和色彩渲染效果，便于實(shí)驗(yàn)舞臺(tái)畫(huà)幕、舞臺(tái)天幕、平面繪景及舞臺(tái)立體場(chǎng)景裝置照明的表現(xiàn)方法。

4 實(shí)驗(yàn)室多功能布局與運(yùn)行保障

大燈光實(shí)驗(yàn)室還可作為多功能演出的實(shí)驗(yàn)空間，根據(jù)舞臺(tái)布光及攝影教學(xué)等課程需要，亦可鍛煉學(xué)生自行搭建臨時(shí)拆裝式舞臺(tái)并可組建各類(lèi)觀演空間，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)的范圍，研究燈光與各類(lèi)材質(zhì)、材料產(chǎn)生的效果關(guān)系，針對(duì)各種著光、透光、不透光、半透光、反射光、鏤空、浮雕等造型及材料的布光效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感悟舞臺(tái)燈光與空間場(chǎng)景效果呈現(xiàn)的關(guān)聯(lián)，還可以進(jìn)行各類(lèi)演出燈光、影像、聲效等多媒體形式的綜合視聽(tīng)訓(xùn)練。

4.1 幕布系統(tǒng)

大燈光實(shí)驗(yàn)室幕布系統(tǒng)，利用頂部桁架模塊間隙及“井”字梁結(jié)構(gòu)安裝軌道幕或邊沿條幕吊桿，以形成鏡框式劇場(chǎng)演出的布光模式。在環(huán)繞周邊挑空的工作平臺(tái)回廊下沿欄桿扶手處也可安裝側(cè)幕和底幕，形成完整背景和必要空間遮擋，以適合多種專(zhuān)業(yè)科目的舞臺(tái)燈光教學(xué)需要。幕布系統(tǒng)示意圖，見(jiàn)圖2。

圖2 幕布系統(tǒng)示意圖

根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，可在空間中系統(tǒng)安裝多種幕布，例如：對(duì)開(kāi)幕、邊沿幕、側(cè)幕、天幕、塑膠幕、黑底幕、繪景幕、各類(lèi)紗幕、卷軸投影幕等，所有幕布均要求采用具有良好防火阻燃性能的材料制成。通過(guò)調(diào)整幕布系統(tǒng)可改變空間的觀看視線，用于舞臺(tái)空間的分割應(yīng)用與構(gòu)建合理的觀演關(guān)系研究；當(dāng)卸下邊沿條幕時(shí)，實(shí)驗(yàn)室可轉(zhuǎn)變?yōu)楹谙蛔觿?chǎng)表演空間或演播室節(jié)目制作空間布光的模式。在實(shí)驗(yàn)室懸掛白天幕或黑底幕時(shí)，可按照演出燈光教學(xué)劇目規(guī)定的情景要求表現(xiàn)劇中環(huán)境，并便于研究舞臺(tái)天幕色彩渲染效果及繪畫(huà)布景的表現(xiàn)方法，在橫向燈光桁架模塊的間隙中設(shè)置升降吊桿或卷軸桿，便于吊掛輕體紗幕、塑膠幕，用于投光投影或進(jìn)行各種視頻影像教學(xué)實(shí)驗(yàn)。體會(huì)演出藝術(shù)的劇場(chǎng)特點(diǎn)，豐富舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，提高燈光設(shè)計(jì)的表現(xiàn)魅力。

4.2 數(shù)字調(diào)光控制臺(tái)

數(shù)字調(diào)光控制臺(tái)設(shè)備安置在位于二層馬道調(diào)光操控區(qū)域，須具有良好的觀看和操作視線，模擬實(shí)施演出現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)光操作，并以劇場(chǎng)相同的工作方式進(jìn)行舞臺(tái)燈光數(shù)字編程調(diào)光控制教學(xué)，同時(shí)完成舞臺(tái)合成及技術(shù)彩排的燈光控制操作訓(xùn)練，并組建數(shù)字燈光主控制臺(tái)與備份控制臺(tái)演練程序操作及離線編程效果還原技術(shù)等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。臨時(shí)舞臺(tái)、側(cè)光、工作馬道燈具分布示意圖，見(jiàn)圖3。

圖3 臨時(shí)舞臺(tái)、側(cè)光、工作馬道燈具分布示意圖

環(huán)繞式馬道工作平臺(tái)，馬道扶手欄桿的上端裝有直徑50 mm的橫桿，構(gòu)成實(shí)驗(yàn)室空間中部高度的投光布局，適宜安裝及實(shí)操各類(lèi)輕型常規(guī)燈具，便于學(xué)生掌握舞臺(tái)燈具布光操作要領(lǐng)和常規(guī)燈對(duì)光技巧，同時(shí)還能成為追光燈安裝的位置以及舞臺(tái)常用燈具存儲(chǔ)吊掛和收納的空間。

4.3 場(chǎng)燈及藍(lán)白工作燈照明系統(tǒng)

燈光實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)燈及藍(lán)白工作燈照明系統(tǒng)是演出的重要環(huán)節(jié)，觀眾場(chǎng)燈照明的品質(zhì)也是衡量專(zhuān)業(yè)演出場(chǎng)館建設(shè)水準(zhǔn)的重要因素之一。藍(lán)白工作燈照明系統(tǒng)是控制在一定范圍內(nèi)的可調(diào)控照明燈，采用鎢絲燈光源和LED兩種高顯指光源，選用光質(zhì)柔和的燈具獲得均勻的舞臺(tái)工作燈照明分布。白光色溫在3 200 K～5 600 K，要求光源顯色指標(biāo)良好，調(diào)光控制曲線平滑無(wú)閃爍，以滿足不同場(chǎng)合需求工作照明。場(chǎng)燈水平照度分布及色溫調(diào)控需求，水平照度＞500 lx可線性調(diào)控，并實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)監(jiān)督臺(tái)與燈光操作臺(tái)分別控制的場(chǎng)燈調(diào)節(jié)，形成專(zhuān)業(yè)演出和自然舒適的觀演燈光環(huán)境。

藍(lán)白工作燈在滿足專(zhuān)業(yè)演出工作環(huán)境需要的同時(shí)，可分別做到藍(lán)光、白光調(diào)節(jié)或混色等功能，安裝在工作馬道下方的藍(lán)白工作燈，采用遮光套筒工藝設(shè)計(jì)，以減少對(duì)觀眾的干擾并保障演出舞臺(tái)暗場(chǎng)遷換安全和裝拆臺(tái)作業(yè)處于安全合理的工作照明。

4.4 舞臺(tái)監(jiān)督用操作控制面板

在燈光實(shí)驗(yàn)室挑臺(tái)工作通道一側(cè)設(shè)置舞臺(tái)監(jiān)督用操作控制面板，可實(shí)現(xiàn)演出場(chǎng)燈的明暗切換、開(kāi)閉幕過(guò)程的有序控制，可通過(guò)有線及無(wú)線的對(duì)講通訊方式，實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)監(jiān)督與導(dǎo)演、燈光設(shè)計(jì)、燈控臺(tái)、追光、音視頻、場(chǎng)景裝置遷換、特效等舞臺(tái)各部門(mén)的工作聯(lián)絡(luò)，形成準(zhǔn)確一致的演出管理機(jī)制，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)掌握國(guó)際通用的演出藝術(shù)管理方法和制作與應(yīng)用的慣例常識(shí)。

4.5 電動(dòng)葫蘆吊機(jī)裝置

燈光實(shí)驗(yàn)室燈光桁架模塊矩陣系統(tǒng)依靠電動(dòng)葫蘆吊機(jī)裝置實(shí)現(xiàn)可編程的升降控制。包含縱向與橫向共16個(gè)燈光懸吊桁架模塊，規(guī)格為長(zhǎng)3.2 m、寬2.2 m；8個(gè)側(cè)光“一”字型桁架，長(zhǎng)3.2 m；4個(gè)面光“一”字型桁架，長(zhǎng)2.2 m；兩道“一”字型桁架天排燈及黑底幕、天幕桁架等。吊裝方式均采用桁架模塊與建筑“井”字梁組合銜接，每只吊機(jī)提升載荷為500 kg，每個(gè)矩形桁架模塊采用4只數(shù)字吊機(jī)裝置實(shí)現(xiàn)2 000 kg載荷的同步升降，每個(gè)“一”字型側(cè)光桁架使用2只數(shù)字電動(dòng)吊機(jī)裝置實(shí)現(xiàn)起吊升降。為確保安全，桁架吊裝燈具設(shè)備限制在1 000 kg荷載范圍之內(nèi)。燈光桁架模塊陣列分布高度可根據(jù)演出形式和燈光教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)多種高差的矩陣組合，如水平懸掛、錯(cuò)落懸掛、傾斜懸掛等方式，使燈光實(shí)驗(yàn)室成為適應(yīng)不同演出形式、功能多變的專(zhuān)業(yè)燈光設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)。

4.6 舞臺(tái)特效設(shè)備

為了營(yíng)造和表現(xiàn)各種場(chǎng)景效果，符合戲劇主題特定環(huán)境氛圍的描寫(xiě)，創(chuàng)造特定舞臺(tái)場(chǎng)景，效果器設(shè)備配置包括煙機(jī)、霧機(jī)、干冰、雨雪、風(fēng)機(jī)、泡泡機(jī)等，有助于表現(xiàn)寫(xiě)實(shí)場(chǎng)景或非寫(xiě)實(shí)場(chǎng)景環(huán)境氛圍營(yíng)造以及各種表現(xiàn)形式的想象空間。

4.7 影像、音效設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室配置數(shù)字投影設(shè)備及必要的效果轉(zhuǎn)換工作站及顯示設(shè)備等，是為適應(yīng)演出舞臺(tái)燈光多元化應(yīng)用的發(fā)展。通過(guò)與之配套或備份的音頻和投影等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)視聽(tīng)設(shè)計(jì)藝術(shù)的創(chuàng)意組合，形成舞臺(tái)燈光、影像、聲效等演出視聽(tīng)多元化表現(xiàn)功能的數(shù)字藝術(shù)教學(xué)體系。

4.8 設(shè)備管理與運(yùn)行

燈光實(shí)驗(yàn)室重視健康、清新環(huán)境條件的營(yíng)造，使教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和藝術(shù)交流活動(dòng)適應(yīng)國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、舒適健康要求。同時(shí)，建立納入行政主管部門(mén)的運(yùn)行管理機(jī)制，確定責(zé)任范圍，組建專(zhuān)職技術(shù)管理人員及設(shè)備維修、維護(hù)、保養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，確保教學(xué)課程的使用需求；空調(diào)系統(tǒng)為教學(xué)提供安全可靠的溫控性能，同時(shí)要求細(xì)密控制PM2.5、PM10、過(guò)濾、溫濕、除菌、新風(fēng)、換氣、排風(fēng)等達(dá)到相關(guān)規(guī)范規(guī)定的參數(shù)和指標(biāo)。這是當(dāng)今文化藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)中不可忽視的健康與愉心課題，同樣是舞臺(tái)燈光教學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中央戲劇學(xué)院舞臺(tái)燈光數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)思想，重在結(jié)合舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)教學(xué)需求，本著促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化的設(shè)計(jì)理念，以實(shí)用、合理、專(zhuān)業(yè)、前瞻為原則，減少不合理因素，杜絕盲目設(shè)計(jì)弊端，并以此指導(dǎo)工藝設(shè)計(jì)及設(shè)備安裝。

燈光實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，明確設(shè)計(jì)思路，堅(jiān)持創(chuàng)新精神，并遵循演出空間設(shè)計(jì)、建設(shè)的相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，有助于燈光藝術(shù)教學(xué)與實(shí)踐向數(shù)字化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的方向發(fā)展，提升藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，使藝術(shù)院校舞臺(tái)燈光實(shí)驗(yàn)室物盡其用，成為培養(yǎng)、吸引、凝聚具有較好藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新思維研究人才的實(shí)驗(yàn)基地。

在此以探索演出燈光設(shè)計(jì)藝術(shù)教育以及多功能文化場(chǎng)館系統(tǒng)建設(shè)中專(zhuān)業(yè)概念設(shè)計(jì)方案為例，與業(yè)內(nèi)同仁探討和分享，希望促進(jìn)同類(lèi)項(xiàng)目發(fā)展。探討舞臺(tái)燈光與中西文化交融的視聽(tīng)語(yǔ)境，在有限的實(shí)驗(yàn)室空間夯實(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，表現(xiàn)二度創(chuàng)作具有美學(xué)主題特征和時(shí)代精神的無(wú)限境界的視覺(jué)畫(huà)面空間。

（制圖：李光璞）