方曉艷 張魯峰 白莉 張國斌 張躍文 苗明三

摘要：為了探討影響實習和就業(yè)的因素及實習對就業(yè)的影響，以改進實習模式，提高實習質(zhì)量，增強實習對就業(yè)的促進作用，采用問卷調(diào)查法，對河南中醫(yī)藥大學2016級的102名中藥制藥專業(yè)學生進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括學生對實習的認識、實習時間、實習對就業(yè)的指導作用及實習或就業(yè)中存在的問題等。90名學生提交問卷且均為有效問卷。結(jié)果顯示，62名學生有主動實習的愿望，64名學生愿意在本科期間實習2次，85名學生認為實習對將來的就業(yè)有幫助。針對學生在尋找實習單位上的困難，提出學校應該將被動實習轉(zhuǎn)為主動實習、加強對實習和就業(yè)的指導、開展多種形式的見習活動、加強校企合作、開展第二課堂、強調(diào)實習對就業(yè)的促進作用，從而提高實習質(zhì)量，更好地促進就業(yè)。

關(guān)鍵詞：中藥制藥;調(diào)查問卷;實習;就業(yè);中醫(yī)藥院校

中圖分類號：G420??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：2095-5707（2020）04-0058-05

DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2020.04.015??????? 開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

Investigation of Intention of Graduation Internship of Undergraduate Students Majoring in TCM Pharmaceutical Technology Based on Employment

FANG Xiao-yan¹， ZHANG Lu-feng²， BAI Li¹， ZHANG Guo-bin¹， ZHANG Yue-wen¹， MIAO Ming-san^1*

（1. Henan University of Chinese Medicine， Zhengzhou 450046， China; 2. Henan Corps Hospital， Chinese Peoples Armed Police Force， Zhengzhou 450003， China）

Abstract： A questionnaire survey was used to investigate 90 students majoring in TCM pharmaceutical technology of 2016 in Henan University of Chinese Medicine to explore the factors affecting internship and employment and the impact of internship on employment， improve the internship model， promote the quality of internship， and enhance the role of internship in promoting employment. The survey included students understanding of internship， internship time， instructive role of internship in employment， and problems in internship or employment. The survey found that 61 students had the desire to take the initiative to internship， 64 students were willing to do two internships during their undergraduate period， and 85 students believed that the internship would be helpful for future employment. In view of the difficulties for students in finding internship units， this article proposed that schools should convert passive internship to active internship， strengthen guidance on internship and employment， carry out various forms of internship activities， strengthen school-enterprise cooperation， develop second classrooms， and emphasize the role of internship in promoting employment， thereby improving the quality of internship and promoting employment.

3.1 ?促進被動實習轉(zhuǎn)為主動實習

雖然有68.8%的學生有主動意愿進行實習，且大部分學生認為實習是獲取本專業(yè)綜合知識的重要途徑，但仍有31.2%的學生非自愿或不想實習，說明這部分學生對實習的重要性認識不足，學校需要加強實習的動員工作，強調(diào)實習對就業(yè)的促進作用。要讓學生明白，實習是培養(yǎng)學生的實踐技能，使之具備從事中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)工作的基本能力^[1]。學?？赏ㄟ^多種方式召開實習動員會，如邀請優(yōu)秀畢業(yè)生對他們的實習經(jīng)歷與經(jīng)驗進行分享，也可邀請實習單位的相關(guān)負責人與學生進行面對面的交流，讓學生詳細地了解單位文化及工作環(huán)境，緩解學生對未知領(lǐng)域產(chǎn)生的迷茫與惶恐的情緒，使學生由被動實習轉(zhuǎn)為主動實習，讓實習效果最大化^[2]，也為進一步提高就業(yè)率打好基礎(chǔ)。

3.2 ?重視畢業(yè)實習與就業(yè)的指導

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，88.9%的學生關(guān)心畢業(yè)后的工作與實習工作是否對口，但有70.0%的學生不知道如何找到對口的實習單位，36.7%的學生表示在尋找實習單位時學校給予的實習指導不足，55.6%的學生認為獲得實習崗位的信息太少，這暴露出學校在畢業(yè)實習上給學生提供的實習信息和實習指導太少，以至于學生在實習單位的選擇中出現(xiàn)困惑，找不到理想的實習單位，降低了對畢業(yè)實習的興趣，甚至出現(xiàn)應付實習的心態(tài)。在學校層面需要采取的措施是加強對畢業(yè)實習的指導，創(chuàng)造更多的實習機會。如大學生就業(yè)指導課程安排優(yōu)秀畢業(yè)生、資深專家做講座，讓學生了解就業(yè)形勢，明確就業(yè)目標;對就業(yè)面試進行專門培訓，提高學生面試成功率;在實習前，召開多種形式的實習動員會，強調(diào)實習的重要性，介紹實習單位信息，指導學生規(guī)劃未來，根據(jù)自身特點選擇更合適的實習崗位^[3]。另外，每年的實習單位見面會，不僅邀請學校領(lǐng)導和科室主任參加，更要讓學生參加，借此機會讓學生了解實習單位的需求、崗位職責等，更易于雙向選擇，提高實習效果。為了更好地開展實習和就業(yè)工作，學?？梢猿闪ｉT的實習就業(yè)指導委員會，作為聯(lián)系各類醫(yī)藥衛(wèi)生企事業(yè)相關(guān)單位的紐帶和橋梁，建立完善的信息交流平臺，做好畢業(yè)生實習、就業(yè)的指導、咨詢和服務工作。

3.3? 開展多種形式的見習活動

本次實習時間調(diào)查結(jié)果顯示，71.1%的學生愿意在本科期間進行2次實習;61.1%的學生選擇在第八學期進行實習，32.2%的學生選擇在第六學期實習;68.9%的學生選擇實習時長為3個月或5個月，調(diào)查結(jié)果表明學生愿意在學業(yè)中和學業(yè)末進行2次實習，反映了學生對實踐教學的重視。學?？梢栽诘谒幕虻诹鶎W期末或利用暑假，安排學生短期的見習活動，如到藥材市場、中藥房辨識中藥材，到藥材生產(chǎn)企業(yè)、制藥企業(yè)參觀^[4]，初步建立對中藥加工、炮制、生產(chǎn)等各環(huán)節(jié)的認識，不僅能加深學生對課堂知識的理解，更讓學生接觸到生產(chǎn)一線，了解企業(yè)的工作內(nèi)容和運作模式等，從而有利于后期更合理、有效地選擇實習單位和就業(yè)單位，也從另一方面體現(xiàn)了實習對就業(yè)的指導作用。

3.4 ?加強校企合作，實現(xiàn)合作共贏

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51.1%的學生畢業(yè)后擬選擇的工作單位是制藥企業(yè)，通過實習得到企業(yè)的認可，從而被企業(yè)錄用是一條重要的就業(yè)途徑。加強校企合作，可以為學生提供更多的實習崗位，使學生通過具體的實習經(jīng)歷，有效地了解企業(yè)的工作內(nèi)容、運作模式，快速提升勝任工作崗位的能力，而獲得被企業(yè)錄用的優(yōu)勢。尤其是采用“產(chǎn)學研”相結(jié)合的方式，實現(xiàn)校企共贏。在“優(yōu)勢互補、互惠互利”的原則下，企業(yè)提供基地設(shè)備和實操經(jīng)驗，接納實習生;高校則發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，安排實習生對一些合作項目進行研究與開發(fā)。另外，通過校企合作，學校可以真正了解企業(yè)所需人才類型，也可以對學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化調(diào)整，以提高學生的就業(yè)能力，從而達到互惠互利的目的^[5]。

3.5 ?開展豐富多彩的第二課堂

第二課堂是對第一課堂學習的延伸、補充和發(fā)展，可以豐富校園生活，提高學生的綜合素養(yǎng)。對于專業(yè)水平較高的醫(yī)藥類院校，學生對知識的渴望也不僅局限在專業(yè)知識方面，65.6%的學生認為待人接物的素養(yǎng)有利于將來的實習和就業(yè);48.9%的學生認為文化修養(yǎng)也是影響將來實習和就業(yè)的重要因素。因此，通過開展第二課堂豐富學生的知識素養(yǎng)，如開設(shè)《國學》《禮儀》《美學》等選修課，或邀請專家學者做人文素養(yǎng)方面的講座等，可以提高學生的思想覺悟，使學生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰，從而更好地適應新時代下的實習和就業(yè)^[6]。

3.6? 強調(diào)實習對就業(yè)的促進作用

在調(diào)查中，62.2%的學生認為畢業(yè)實習是為就業(yè)做準備，94.5%的學生認為畢業(yè)實習對未來就業(yè)有幫助，88.9%的學生在選擇實習工作時考慮與畢業(yè)后的工作對口，且大多數(shù)學生所選擇的實習單位與就業(yè)單位是一致的，說明學生已經(jīng)意識到畢業(yè)實習對就業(yè)有促進作用。美國《高等教育紀事報》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學歷背景和平均學分績點（GPA）的高低是應屆畢業(yè)生招聘中雇主最不看重的2個因素，而實習或全職工作經(jīng)歷、所學專業(yè)、志愿者經(jīng)歷及課外活動經(jīng)歷才是雇主們最為關(guān)注的^[7]。國內(nèi)的用人單位也已經(jīng)從單純地追求學歷型人才轉(zhuǎn)變?yōu)樽非髮嵱眉寄苄腿瞬拧４髮W生在校期間所掌握的知識和技能，必須通過實習這個環(huán)節(jié)來進行檢驗和提升，這將為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。所以說實習是就業(yè)的“軟著陸”，降低了直接從學校走向工作崗位帶來的不適應。因此學校要加強宣傳、引導，強調(diào)實習對就業(yè)的助力作用，指導學生對實習進行合理規(guī)劃，使實習效果最大化。

參考文獻

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（收稿日期：2020-01-06）

（修回日期：2020-01-27;編輯：鄭宏）

基金項目：河南省研究生教育優(yōu)質(zhì)課程（hnyjs2018kc27）;河南省高等學校人文社會科學研究項目（2013-ZC-141）

第一作者：方曉艷，E-mail： fangxy@hactcm.edu.cn

通訊作者：苗明三，E-mail： miaomingsan@163.com