本刊編輯部

語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有重要意義，如何充分挖掘語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，成為語(yǔ)文教學(xué)要考慮的一個(gè)核心點(diǎn)。但從目前的語(yǔ)文教學(xué)情況看，對(duì)學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)重視不夠，普遍存在認(rèn)知和理解不充分的情況，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

家國(guó)情懷的培養(yǎng)要把握側(cè)重點(diǎn)，明確培養(yǎng)方向，具體策略如下：

一、深挖教材，固本培元

在語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)多集中在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面。不同的教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有不同效果，為此，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，需要深度挖掘教材當(dāng)中所涉及的與家國(guó)情懷相關(guān)的內(nèi)容。古人對(duì)于家國(guó)情懷的關(guān)注度較高，有著鮮明的時(shí)代屬性。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)涉及的資源全面整合，充分挖掘，展開(kāi)有趣味的教學(xué)實(shí)踐，讓家國(guó)情懷在語(yǔ)文教學(xué)中流淌。如在古詩(shī)的教學(xué)過(guò)程中，杜甫、屈原、文天祥等人的作品中都有關(guān)于家國(guó)情懷的相關(guān)內(nèi)容，只有將更多細(xì)膩的情感通過(guò)古詩(shī)詞的內(nèi)容生動(dòng)地詮釋和表現(xiàn)出來(lái)，才能夠讓學(xué)生對(duì)家國(guó)情懷有一個(gè)初步的認(rèn)知，固本培元，奠定家國(guó)情懷的根基。

二、架構(gòu)課堂，強(qiáng)化感知

在今天全球抗疫的大背景下，中國(guó)的抗疫做法被更多國(guó)家借鑒和參考，取得了良好的效果。作為中國(guó)人，要為偉大祖國(guó)的努力和所做出的成績(jī)感到驕傲，也為自己身為一個(gè)中國(guó)人感到驕傲。教師在課堂架構(gòu)中融入更多新的內(nèi)容，通常能夠展現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。在語(yǔ)文課堂上，教師要將關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到學(xué)生的家國(guó)情懷上，開(kāi)展相應(yīng)的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白中國(guó)的做法取得成效的原因，是全民一心，共同抗疫的結(jié)果。各行各業(yè)的人各司其職，肩負(fù)使命，最終才讓疫情得到緩解，中國(guó)也正在全面復(fù)蘇。抗疫視頻、紀(jì)錄短片都可以成為語(yǔ)文課堂上的主要教學(xué)資料。在這種以家國(guó)情懷為核心的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生的感知和體驗(yàn)更強(qiáng)烈、更直接，自然教學(xué)效果也更好。

三、立身實(shí)踐，知行合一

語(yǔ)文教學(xué)中家國(guó)情懷的培養(yǎng)，要讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，在立身實(shí)踐中興報(bào)效家國(guó)之志。在對(duì)家國(guó)情懷有基礎(chǔ)的認(rèn)知后，學(xué)生可以投身到實(shí)踐當(dāng)中。如當(dāng)前學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生居家隔離，實(shí)際上也是支持國(guó)家抗疫舉措的一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)，出門(mén)戴口罩，不去人員密集區(qū)域和場(chǎng)所，都是學(xué)生應(yīng)該能夠做到的事情。這樣的活動(dòng)，在教師的倡導(dǎo)下進(jìn)行，同樣能夠取得良好的效果。家國(guó)情懷的培養(yǎng)，需要在不斷的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，學(xué)校在開(kāi)學(xué)之后，可以定期組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)家的歷史、了解國(guó)家的偉大，從而樹(shù)立愛(ài)國(guó)心和社會(huì)責(zé)任感，賦予學(xué)生更開(kāi)闊的眼界和胸懷，成為助推社會(huì)持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

總之，語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷至關(guān)重要，作為一項(xiàng)根本性的任務(wù)目標(biāo)，是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。讓學(xué)生對(duì)家國(guó)情懷有充分認(rèn)知，對(duì)這一群體的成長(zhǎng)有積極意義。

（責(zé)編 吳娟）