張東輝　李禹

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，近年來幼兒園教學環(huán)境受到廣泛關注。幼兒期是兒童非觀念初步形成的重要時期。在此期間，周圍事物的影響也極為嚴重。因此，如何創(chuàng)建適合兒童健康成長的幼兒園室內設計尤為重要。如何將室內設計的創(chuàng)新教育理念貫徹到幼兒園室內環(huán)境設計中，并能夠培養(yǎng)兒童的審美意識和提高審美創(chuàng)新能力是重要的研究課題。

本文以現(xiàn)代幼兒園的室內環(huán)境為切入點，來解釋中國目前的幼兒園室內環(huán)境的現(xiàn)狀，致力創(chuàng)造出一個情感豐富，色彩新穎的現(xiàn)代兒童室內環(huán)境。并結合兒童的生理，人體工程學，兒童的心理行為特征，根據(jù)裝飾設計和室內設計的原則，對兒童幼兒園的室內環(huán)境進行了綜合分析。在此基礎上指出，幼兒園的室內空間環(huán)境對兒童未來的審美能力有影響。并分析總結了適應新時代幼兒園室內環(huán)境設計的優(yōu)化設計方法。

隨著社會經(jīng)濟和物質生活水平的不斷提高以及我國的教育水平逐步提高，年輕的父母更喜歡自己的父母。兒童從小就接受了高水平和高質量的教育。父母在更加重視孩子接受的教育水平同時更加重視孩子幼兒園的室內環(huán)境設計。幼兒園環(huán)境包括建筑環(huán)境，綠化美化環(huán)境，教育環(huán)境，衛(wèi)生保健環(huán)境等。環(huán)境良好的幼兒園可以以微妙的方式啟發(fā)兒童。作為“隱性課程”，在兒童智力發(fā)展的過程中，促進兒童個性發(fā)展等方面，室內環(huán)境設計逐漸成為幼兒園工作的新趨勢。

我國的幼兒園室內設計遠遠落后于其他類型的公共建筑。兒童花園的質量很差，游戲場所很小，游戲設備短缺。它直接影響著兒童生理和心理的健康發(fā)展?，F(xiàn)在來看整個設計領域幼稚園的建設，尤其是幼稚園的環(huán)境設計，尚未引起社會的足夠重視。同時政府對幼兒園的宏觀管理不到位。隨著我國幼兒園建設的加快，尤其是與居民居住區(qū)相對應的民辦幼兒園的建設，這個問題越來越嚴重。在社會壓力與日俱增，競爭愈演愈烈的今天，父母們更希望讓孩子接受早期教育以提高智商。但是很多家長在積極提高孩子智商之時，卻忽視了對孩子審美能力、鑒賞能力、社交能力、心理素質等方面的培養(yǎng)，甚至幼兒喜歡游戲的天性也在無意之間被扼殺。因此，我們當今的室內設計師們應該與時俱進積極努力均衡各方面因素基礎上設計并創(chuàng)建一個適宜我國幼兒身心發(fā)展的幼兒園室內環(huán)境。

幼兒園的室內環(huán)境是幼兒活動的主要組成部分。它在生活，學習和游戲中起著重要作用。豐富的啟發(fā)性和指導性環(huán)境可以吸引幼兒并激發(fā)他們的思想，想象力和創(chuàng)造力，使幼兒可以成為環(huán)境的主人。以如何掌握當代社會的主要問題為背景，營造幼兒園室內環(huán)境，豐富和深化育兒活動，行之有效的提倡兒童學習，娛樂和探索的愿望一直困擾著教師和設計師。問題是常常無法理解現(xiàn)象背后的本質。這樣就不知道如何改善。在調查分析了如此多的案件和現(xiàn)狀之后，作者學到了很多案例中的措施?？删幼】臻g是指臥室和客廳（大廳）的使用空間。對于居住者而言，居住空間不僅是一項功能，而且還是裝飾和實際用途的結合。居住空間是個性的詮釋。幼兒園的兒童年齡較大，不同年齡的兒童有生理和行為活動、動作是不同的。因此，設計師在設計居住空間時應該根據(jù)兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律和特征基于人性化的設計原則并遵循人體工程學原理，應著重于豐富兒童的知識，發(fā)展智力，激發(fā)兒童的好奇心。孩子們的心是純凈透明的，周圍的一切對他們來說都是新鮮而獨特。新的感覺，新的理解，甚至任何小事會對孩子的未來產(chǎn)生影響。所以，需要讓孩子們富有豐富多彩的幼兒園生活空間環(huán)境健康成長。兒童的生活空間是兒童最近的活動場所;這是孩子們的臥室房間和游戲空間;它的功能多種多樣。兒童生活空間的設計應足夠考慮到在成長過程中幼兒的需求，嘗試使用顏色，照明，家具，配件等。借助裝飾技術，設計元素努力為兒童提供自由、有趣和美麗的空間。為兒童的全面健康成長創(chuàng)造條件?？傊谠O計幼兒居住空間時應遵循以下原則：首先，我們應該遵循人性化設計的原則。以兒童為基礎是設計的目的。體現(xiàn)在幼兒在生活空間中，它以幼兒為中心，幼兒的成長過程迅速而多變。這要求我們對處于不同成長階段的兒童進行深入的調查研究。兒童室內設計的合理性使兒童的生存空間隨著兒童的成長而增長。其次，年輕兒童房的設計應注意自然采光環(huán)境，兒童房應選擇光線充足的場所。陽光充足的房間有利于幼兒的身心成長，同時，窗外的視野應開闊明亮。避免嘈雜和黑暗的環(huán)境。第三，兒童居住空間的布局必須合理。主要原則是動態(tài)和靜態(tài)區(qū)域，清潔區(qū)域，公共和私人區(qū)域以及兒童居住空間較為舒暢而不是回旋，據(jù)有關兒童心理學的統(tǒng)計，長期生活在一個開放而寬敞的地方，兒童在該空間中的智力和交流能力比那些生活在過于封閉的空間中的兒童更好，孩子們更堅強。一般來說，兒童房不應放置在過長的房型中，而應放置在寬敞，明亮且透明的位置。此外，房間類型應與外界保持良好的視覺互動。孩子們的生活空間應該豐富或分層，創(chuàng)造的空間不僅可以給幼兒帶來很多樂趣，而且可以激發(fā)兒童的智力成長和創(chuàng)新培養(yǎng)能力，研究表明，生活在高層生活空間，有樓梯和空間富裕住房中的兒童智力發(fā)展較快。最后，兒童居住空間的安全原則是設計師在設計時必須考慮的第一件事，也是關鍵的考慮因素。大部分的孩子活躍活躍，好奇心強，自我保護的安全意識尚未完全形成，他們需要更多有了更多的照顧，家長需要注意孩子的生活空間，以使孩子們健康平安長大。

本文以現(xiàn)代幼兒園的室內環(huán)境為切入點，來解釋中國目前的幼兒園房間內部環(huán)境的現(xiàn)狀，致力創(chuàng)造出一個情感豐富，色彩新穎的現(xiàn)代兒童幼兒園室內環(huán)境，并參照兒童的生理，人體工程學，兒童的心理行為特征。根據(jù)裝修設計和室內設計的原則，全面整合兒童幼兒園的室內環(huán)境分析。在此基礎上指出，幼兒園的室內空間環(huán)境對兒童的審美能力有影響。并在適應新時代幼兒園室內環(huán)境設計中進行了總結和優(yōu)化設計方法的分析。簡而言之，本文的研究主要從審美教育的角度出發(fā)，總結了新的創(chuàng)造性思維。并設計策略方案，為幼兒園室內環(huán)境設計提供相應的指導和參考理論。進一步為給兒童創(chuàng)造一個溫暖，健康，益智，低碳和環(huán)保的樂趣教育環(huán)境奠定了基礎。最后，室內環(huán)境的設計可以巧妙地影響兒童的審美意識提高了兒童的審美水平，培養(yǎng)了他們的藝術情感。當今社會對兒童的素質教育已提上日程。

“設計”影響兒童的成長，因此提高兒童的審美水平是一門學術課，需要深入研究。我們有責任為兒童創(chuàng)造一個良好的幼兒園成長環(huán)境。內部環(huán)境設計的影響和改善幼兒園是我們的目標。隨著科學技術進步，政治經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，幼兒教育對設計的意識要求也更高。新時期幼兒園室內環(huán)境設計應更加注意個性化，安全和環(huán)保，美觀等特征。將教育與設計融為一體，從而真正實現(xiàn)“遵循自然、保障教育、智力和精神健康以及健康成長的完美結合”。

作者簡介：張東輝（1995，10—），女，漢族，籍貫：遼寧省凌源市，大連工業(yè)大學藝術設計學院，碩士學位，專業(yè)：藝術設計（室內），

通訊作者：李禹，男，副教授，碩士生導師