尹會(huì)紅

【摘要】近年來，高校逐漸重視地方文獻(xiàn)資料的館藏價(jià)值。目前，在高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)中還存在很多困難，應(yīng)在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)和完善，以滿足圖書館現(xiàn)代化發(fā)展要求。地方文獻(xiàn)是高校圖書館中獨(dú)特的信息資源，高校要重視圖書館文獻(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)收集、整理、開發(fā)和利用的一體化發(fā)展，促進(jìn)高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;地方文獻(xiàn);文獻(xiàn)建設(shè)

地方文獻(xiàn)具有歷史性和傳承性，文化價(jià)值深厚，高校圖書館只有重視地方文獻(xiàn)的建設(shè)發(fā)展，才能更好地發(fā)揮地方文獻(xiàn)的作用。高校要積極解決圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)中的問題，通過優(yōu)化圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才，從而提升地方文獻(xiàn)資源挖掘、整理的效率。

一、高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)的重要性及必要性

（一）高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)的重要性

新時(shí)代背景下，高校圖書館服務(wù)的模式不斷發(fā)生變化，地方文獻(xiàn)建設(shè)逐漸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián)，成為高校圖書館發(fā)展的重要部分。地方文獻(xiàn)突出了地方的文化特色，具有很強(qiáng)的研究價(jià)值，也可以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持，并能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的有效進(jìn)行。在高校圖書館開展地方文獻(xiàn)建設(shè)，是對歷史、文化的一種傳承，具有多種價(jià)值功能，對高校的發(fā)展也具有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)對保護(hù)鄉(xiāng)土文獻(xiàn)的原貌有更大的意義。應(yīng)將地方文獻(xiàn)與當(dāng)代技術(shù)相融合，構(gòu)建智慧資源庫，加快地方文獻(xiàn)建設(shè)。

（二）高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)的必要性

高校圖書館地方文獻(xiàn)突出了歷史性，體現(xiàn)了地方的發(fā)展，蘊(yùn)含了很多地方的優(yōu)秀文化和精神。高校加強(qiáng)地方文獻(xiàn)的有效建設(shè)，整理、收藏有價(jià)值的地方文獻(xiàn)，有助于地方文化歷史的流傳和發(fā)展，將地方文獻(xiàn)的原貌更好地保存下來。因此做好地方文獻(xiàn)建設(shè)，對發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)民族精神有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，高校圖書館加強(qiáng)地方文獻(xiàn)建設(shè)，對地方文獻(xiàn)加以保護(hù)、利用十分必要。

二、高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)存在的問題

（一）地方文獻(xiàn)資料繁多且較分散，挖掘和整理難度大

通常來說，地方文獻(xiàn)資料涉及的內(nèi)容非常多樣，不僅有文字資料，還有聲像、圖片等資料，為文獻(xiàn)的進(jìn)一步整理帶來了難度。地方文獻(xiàn)資料一般都分散在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村寨中，各種有價(jià)值的資料都要進(jìn)行挖掘，而分散的文獻(xiàn)資料，使得文獻(xiàn)收集過程比較困難。此外，目前有部分地方文獻(xiàn)資料被收藏在個(gè)人家中，這些沒有正式出版的內(nèi)容也不容易被發(fā)現(xiàn)，為挖掘和整理工作帶來了難度。還有一些地方文化資源，比如家譜、回憶錄、手稿等，由于資料過于分散，不利于高校圖書館對于地方文化資源的深度挖掘。

（二）缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人才

目前高校圖書館的工作人員綜合素質(zhì)還不夠高，高校通常不夠重視圖書館工作人員的素質(zhì)和能力培養(yǎng)，使得地方文獻(xiàn)建設(shè)中缺乏高質(zhì)量人才。高校圖書館工作人員大多受學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)等限制，無法在整理地方文獻(xiàn)資料中發(fā)揮更有效的作用，部分員工為教師推薦來的家屬，并不能很好地適應(yīng)工作要求。同時(shí)高校圖書館工作人員自我提高意識(shí)不強(qiáng)，面對工作缺乏積極的態(tài)度，這不利于圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)工作的順利開展。此外，當(dāng)下高校圖書館整體管理模式比較陳舊，員工思想傳統(tǒng)，工作方式十分單一，在實(shí)際工作中只是充當(dāng)圖書借閱的服務(wù)者，這樣的環(huán)境不利于激發(fā)員工工作熱情。高校要想完成地方文獻(xiàn)資料建設(shè)，任務(wù)十分艱巨，擁有一批高素質(zhì)專業(yè)人才隊(duì)伍，是圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)的重要需求。

三、高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)的對策

（一）構(gòu)建圖書館地方文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫

為了做好圖書館地方文獻(xiàn)資料管理，首先，高校要構(gòu)建地方文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫，方便地方文獻(xiàn)資料的整理和利用，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展目標(biāo)。高校圖書館發(fā)展要充分創(chuàng)新，在新的時(shí)代機(jī)遇下重視改革，深度挖掘地方文獻(xiàn)資源，促進(jìn)高校圖書館服務(wù)質(zhì)量的提升。高校構(gòu)建地方文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫是時(shí)代發(fā)展的要求，能夠加強(qiáng)對地方文獻(xiàn)資源的收錄，進(jìn)而滿足當(dāng)代學(xué)生對圖書館的更多需求。其次，高校要重視地方文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建，加大相關(guān)方面的投資力度，完善相關(guān)的設(shè)施配置，促進(jìn)地方文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫建設(shè)的順利實(shí)施。

高校通過構(gòu)建地方文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫，一方面，解決了挖掘、整理資料困難的問題，可以更好地將分散在各單位或個(gè)人的文獻(xiàn)資料進(jìn)行有效的整合，提高地方文獻(xiàn)資料的利用率;另一方面，地方文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建，可以充分發(fā)揮地方文獻(xiàn)資料的作用，從而實(shí)現(xiàn)整理、開發(fā)和利用的一體化發(fā)展目標(biāo)。高校領(lǐng)導(dǎo)層在圖書館地方文獻(xiàn)資料建設(shè)中，要給予更多的支持，促進(jìn)圖書館發(fā)揮自身優(yōu)勢功能，更有計(jì)劃地進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建和發(fā)展，提升地方文獻(xiàn)資料建設(shè)的完整性和系統(tǒng)性。

（二）加強(qiáng)圖書館地方文獻(xiàn)人才隊(duì)伍的建設(shè)

高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)離不開優(yōu)秀的人才支撐，因此必須重視高素質(zhì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，改善圖書館服務(wù)質(zhì)量。需要認(rèn)清的是，地方文獻(xiàn)建設(shè)具有長期性，這是一個(gè)不斷改善和發(fā)展的過程，更加需要專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的人才作為保障。高?？梢苑e極招聘高素質(zhì)人才，并定期為人才提供有針對性的培訓(xùn)，不斷提升圖書館工作人員的綜合能力。在人才引進(jìn)的過程中，要注重人才的綜合素養(yǎng)，其不但需要具備文獻(xiàn)學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)基礎(chǔ)，還要具備職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作等精神。高校要根據(jù)自身發(fā)展特點(diǎn)，引進(jìn)合適的文獻(xiàn)專業(yè)人員，并開展地方文獻(xiàn)建設(shè)講座，讓新進(jìn)人員能夠充分意識(shí)到地方文獻(xiàn)建設(shè)的意義和價(jià)值，使其更好地在工作中發(fā)揮自我價(jià)值。高校也要積極給予圖書館工作人員鼓勵(lì)和支持，重視人才培養(yǎng)和提升，制定激勵(lì)制度，提升其工作積極性，不斷發(fā)揮潛力，提升工作效能。

綜上所述，我國高校圖書館近年來正處在創(chuàng)新轉(zhuǎn)型階段，在新時(shí)代發(fā)展需求下，圖書館也面臨新的挑戰(zhàn)。地方文獻(xiàn)資源是我國文化的“寶藏”，高校應(yīng)該重視圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)，加強(qiáng)地方文獻(xiàn)建設(shè)的宣傳力度，提升專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)圖書館服務(wù)質(zhì)量的整體提升。圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，高校要不斷努力優(yōu)化專業(yè)人才隊(duì)伍，促進(jìn)地方文獻(xiàn)建設(shè)有效發(fā)展。

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（作者單位：玉溪師范學(xué)院）